<p class="ql-block"> 進入學習的第三天，通過不斷觀摩課程，學習社會化學習共同體的建設(shè)和維護。我們在感嘆學生組內(nèi)共學精彩瞬間的同時也在不斷內(nèi)省。正視自己教學方式的不足，努力探究教學的改進方向，把社會化學習和“雙減”結(jié)合起來，努力培養(yǎng)全面發(fā)展的社會主義建設(shè)者和接班人。</p> <p class="ql-block"> 上午結(jié)合張齊華老師執(zhí)教《羊吃草問題》我們通過獨立觀課、團隊討論、協(xié)作舉證體會到社會化學習中學習共同體強大的學習力。 </p> <p class="ql-block"> 緊接著張老師以《學習共同體的建設(shè)與維護》做主題講座，細致地從三個方面講解。</p><p class="ql-block">從共同目標，責任互賴，有效行動闡述了為何要建設(shè)高品質(zhì)的學習共同體的緣由。</p><p class="ql-block">選人方式：從讓合適的人“在一起”，均衡分組、雙向選擇、動態(tài)磨合。</p><p class="ql-block">建制方式：用好制度把大家“綁一起”，柔性的文化制度、剛性的規(guī)章制度、激勵的績效制度。</p><p class="ql-block">培育方法：培育有領(lǐng)導力的組長，這是整個學習共同體的“靈魂”。</p> <p class="ql-block"> 下午結(jié)合張齊華老師和云南民族大學附屬小學的孩子們現(xiàn)場執(zhí)教《公頃和平方千米》。從張老師不到一小時的教學過程中，我們深刻感受到了社會化學習中的孩子們自律的課前自學，積極閃耀的課中討論質(zhì)疑深化，張老師強大的教學機智，見招拆招，引領(lǐng)孩子們走向更廣更深的數(shù)學世界。</p> <p class="ql-block"> 課標中指出“數(shù)學課程應(yīng)致力于實現(xiàn)義務(wù)教育階段的培養(yǎng)目標，要面向全體學生，適應(yīng)學生個性發(fā)展的需要，使得：人人都能獲得良好的數(shù)學教育，不同的人在數(shù)學上得到不同的發(fā)展?！睆摹皩W習共同體”走向“共同體學習”正是基于學生個體學習情況打造的專業(yè)定制課堂——高質(zhì)量組內(nèi)共學。</p><p class="ql-block"> 曹寧寧老師從探秘高質(zhì)量組內(nèi)共學的特征、意義，面臨的真實問題，組內(nèi)共學的策略為各位老師提供嘗試落實社會化學習有效的幫助。</p> <p class="ql-block"> 17組的學員們獨立認真傾聽、組內(nèi)熱烈交流，積極爭取與張老師對話的機會，最終斬獲本場最佳表現(xiàn)組！</p> <p class="ql-block"> “教學路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索”。在今后的教學過程中我們要多學習，拓寬視野，豐富自己的文化底蘊，提高自己的數(shù)學素養(yǎng)，提高自己的教學能力，讓我們的課堂多一份靈動，多一份智慧，讓學生們獲得更好的發(fā)展。</p><p class="ql-block"> 向張齊華老師學習，朝著我們心中的“最美”課堂前行，幫助學生構(gòu)建社會化學習共同體，實現(xiàn)每一位學生的學習權(quán)利，并努力為學生創(chuàng)生出無限豐富的學習世界。</p> <p class="ql-block">文字：龍秋月 苗春麗</p><p class="ql-block">圖片：組委會及組內(nèi)學員</p>