<div style="text-align: center;">一段時(shí)光，記錄人生的過往；</div><div style="text-align: center;">一本好書，給予前行的力量；</div><div style="text-align: center;">一次分享，聆聽你我的聲音；</div><div style="text-align: center;">一場(chǎng)交流，見證共同的成長(zhǎng)。</div> 胸藏文墨懷若谷，腹有詩書氣自華！為打造學(xué)習(xí)型教師團(tuán)隊(duì)，提高青年教師的綜合素養(yǎng)，激發(fā)全體教師的讀書熱情，2022年暑假霍城縣初級(jí)中學(xué)組織全體青年教師開展讀書交流分享活動(dòng)。 <p class="ql-block" style="text-align:center;"> 第一幕：??推薦好書??</p><p class="ql-block"> 許愛玲老師推薦的高爾基的《童年》，告訴我們無論環(huán)境多么惡劣，生活多么艱難，總會(huì)有一些善良和美好，只要心中有夢(mèng)想，再大的 困難也會(huì)迎刃而解。 </p> 陳紅老師推薦的《不抱怨的世界》，告訴我們?nèi)魏稳撕蛨F(tuán)隊(duì)想要成功，就永遠(yuǎn)不要抱怨，因?yàn)楸г共蝗绺淖?，要有接納批評(píng)的包容心，以及解決問題的行動(dòng)力。<br> 徐錦花老師推薦的《最美的教育最簡(jiǎn)單》，教育是最溫暖人心的事業(yè)，是一場(chǎng)溫暖的修行，在這條路上，有你有我也有他，“路漫漫其修遠(yuǎn)兮”我輩自當(dāng)“上下求索”。 張瑞老師推薦的《平凡的世界》，它所傳遞自強(qiáng)不息、厚德載物精神，對(duì)底層奮斗者具有燈塔一般的指引效應(yīng)。 <p class="ql-block" style="text-align:center;">第二幕：??品讀經(jīng)句??</p><p class="ql-block"> 安冬玉、連璐璐、謝仁古麗和馬曉燕4位老師給我們分享了對(duì)習(xí)近平經(jīng)典語錄的誦讀。</p> 在誦讀活動(dòng)中，青年教師各抒己見，分別從自己的視角，結(jié)合自己的工作經(jīng)歷和切身體會(huì)，與大家交流分享了自己的閱讀書目，暢談了自己的感悟。每位老師的發(fā)言都獨(dú)具特色，啟迪思考，引發(fā)共鳴。此次誦讀展示了老師們的讀書成果，達(dá)到了交流共享、互促共進(jìn)的目的。 <p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block" style="text-align:center;">第三幕：??感悟交流??</p><p class="ql-block"> 由李鳳霞、擺嘉誠(chéng)、苗婕三位老師從不同的角度交流分享了《習(xí)近平的七年知青歲月》這本書。</p><p class="ql-block"> 李鳳霞老師感悟到，其實(shí)年輕時(shí)期的閱讀、年輕時(shí)期的苦，年輕時(shí)所能學(xué)到的知識(shí)和信息，很多已經(jīng)變化了，或者已經(jīng)不那么重要了。但青年時(shí)期所養(yǎng)成的不倦學(xué)習(xí)精神和良好的學(xué)習(xí)方法，以及通過學(xué)習(xí)所養(yǎng)成的思維能力，則可以伴隨人的一生，對(duì)后來的各個(gè)階段依然起著作用、發(fā)揮著影響。</p> 擺嘉誠(chéng)老師說：不管一個(gè)人身處什么樣的逆境當(dāng)中，只要能積極地面對(duì)生活，無私地為他人奉獻(xiàn)，抱有遠(yuǎn)大的理想，那么無論將來成為工人、農(nóng)民、學(xué)者、醫(yī)生、教師，還是國(guó)家干部，都能為人民服務(wù)，都能起到重要的作用，直至成為棟梁之材。 苗婕老師說:“閱讀不能改變?nèi)松拈L(zhǎng)度，但可以改變?nèi)松膶挾?。閱讀不能改變?nèi)松钠瘘c(diǎn)，但可以改變?nèi)松慕K點(diǎn)?！痹该恳晃唤處煻寄芘c書為友，成為行走在閱讀之路上的教育人！ 活動(dòng)最后權(quán)威老師對(duì)本次讀書分享活動(dòng)做了點(diǎn)評(píng)，同時(shí)也分享了自己的感悟，勉勵(lì)青年教師能共同努力進(jìn)步。 讀書可以讓人保持思想活力，讓人得到智慧啟發(fā)，讓人滋養(yǎng)浩然之氣。閱讀，我們一直在路上。 <p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block" style="text-align:center;">第四幕：??誦讀經(jīng)典??</p><p class="ql-block"> 俗話說，讀書是一種熱愛，正如向日葵對(duì)太陽的追尋；讀書是一種馳騁，暢想穿越古今的震撼與感動(dòng)；讀書是一種厚積，面對(duì)各種境遇總能嗅到書的磬香。本期由吳青老師，徐長(zhǎng)瑞老師等六位教師分享了讀書心得和體會(huì)。為行走在閱讀之路上的教育人！</p> 吳青老師與買迪努老師分享的是《艾青詩選》中的內(nèi)容，吳青老師再分享《我愛這片土地》，讓我們讀懂了艾青心中那份對(duì)祖國(guó)的愛的深沉，那份真摯的情感讓我感同身受。語言的魅力也像一塊巨大的磁場(chǎng)，深深地牽動(dòng)著我全身的神經(jīng)末梢，讓我忍不住淚眼婆娑，值得我們?nèi)フb讀。 <p class="ql-block"> 許長(zhǎng)瑞老師分享的是《傅雷家書》，也告訴我們?cè)诔砷L(zhǎng)的過程中，父母耐心，細(xì)心的呵護(hù)，我們才得以蛻化掉酸、甜、苦、辣中的人生青澀，逐漸成長(zhǎng)、成熟。回望過去，溫故知幸福。愿我們永無“樹欲靜而風(fēng)不止，子欲養(yǎng)而親不待”的遺憾，也愿我們及時(shí)珍惜。</p> 陳雯老師分享的《邊城》，這個(gè)動(dòng)人的故事也就發(fā)生在這座淳樸的世外桃源之中，透過字里行間，我們能感受到人物的率真美麗，虔誠(chéng)的一面，邊城的人民就是人性美的代表。 馬曉燕老師分享的《活著》，在整個(gè)故事中，福貴與他的命運(yùn)之間互相仇恨，但是始終沒有互相拋棄。也在暗示我們，無論現(xiàn)在的我們經(jīng)歷的是措手不及的幸福喜悅。 馮錦老師分享的是《沁園春·雪》，它是毛主席第一次才智的充分體現(xiàn)，使人讀后對(duì)毛主席氣壯山河的豪邁之情佩服不已。整個(gè)詞是描寫和議論結(jié)合，情感與景物相生，氣魄極大，每讀一遍，讓人眼界開闊，值得誦讀。 通過本次的讀書交流活動(dòng)，我們收獲了知識(shí)和喜悅，達(dá)到了交流共享互相促進(jìn)的目的。所謂，靈魂欲化莊周蝶，只愛書香不愛花。 <p class="ql-block" style="text-align:center;">第五幕：??共同成長(zhǎng)??</p><p class="ql-block"> 本次暑假青年教師讀書分享圓滿落下帷幕，但老師們讀書的腳步不會(huì)停止。美好的時(shí)光總是顯得短暫，短暫的相聚總是顯得匆忙。讀書的妙處不在所得，而在所思。讀書沙龍讓我們一起暢游書海，讓書香彌漫校園。對(duì)于我們青年教師而言，人生的路還有很長(zhǎng)，教育的路還會(huì)更遠(yuǎn)。讓我們以書為伴，相信我們的教育定會(huì)一路書香。</p> <p class="ql-block"> 最能致遠(yuǎn)是書香，老師們普遍表示，霍城縣教育局和初級(jí)中學(xué)組織暑假青年教師經(jīng)典閱讀活動(dòng)對(duì)教師的教育教學(xué)具有很現(xiàn)實(shí)的指導(dǎo)意義，能幫助老師在教育教學(xué)中少走彎路，快速成長(zhǎng)。</p><p class="ql-block"> 愿我們都能徜徉于書的海洋中，真正做到“讀”有所悟，“悟”有所用，“用”有所得。從今天開始，面朝書海，春暖花開，做一個(gè)幸福的書香教師。</p> <p class="ql-block">編輯：張瑞</p><p class="ql-block">初審：趙玉霞 吳青</p><p class="ql-block">終審：米燕</p>