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問(wèn)渠那得清如許 為有源頭活水來(lái)

龍安區(qū)幼教辦王艷敏

<p class="ql-block"> ——記龍安區(qū)參加“安陽(yáng)市幼小銜接高峰論壇暨專題培訓(xùn)”</p> <p class="ql-block">  2022年8月11-13日,龍安區(qū)教育局黨組成員副局長(zhǎng)苗慧君、教育股股長(zhǎng)徐良、幼教辦王艷敏及小學(xué)校長(zhǎng)、幼兒園園長(zhǎng)和骨干教師代表共計(jì)34人赴林州市紅旗渠精神營(yíng)地參加安陽(yáng)市教育局主辦的“安陽(yáng)市幼小銜接高峰論壇暨專題培訓(xùn)”。</p> <p class="ql-block">  8月11日上午,由安陽(yáng)市教育局教研室主任王社斌主持的開班儀式在太行體驗(yàn)館大會(huì)議室拉開序幕。培訓(xùn)承辦單位林州市教育體育局局長(zhǎng)許見順致歡迎辭,省教育廳基礎(chǔ)教育處副處長(zhǎng)陳鋒、市教育局副局長(zhǎng)李翔、市教育局基礎(chǔ)教育科科長(zhǎng)張偉和協(xié)辦單位安陽(yáng)市幼兒教育協(xié)會(huì)會(huì)長(zhǎng)張紅霞教授出席開班儀式并作重要講話。</p> <p class="ql-block">  儀式結(jié)束后,華東師范大學(xué)周念麗教授,深刻剖析了《“幼小銜接”與“小幼銜接”之辨與析》。</p> <p class="ql-block">  下午,林州市二幼、實(shí)幼和林州市二小、桂園小學(xué)現(xiàn)場(chǎng)展示了《苔》和《一分鐘有多長(zhǎng)》兩節(jié)幼小銜接同課異構(gòu),課后專家進(jìn)行了精彩的點(diǎn)評(píng)。</p> <p class="ql-block">  苗局長(zhǎng)聚精會(huì)神、專心致志的聽講學(xué)習(xí)。</p> <p class="ql-block">  我們的校長(zhǎng)、園長(zhǎng)、老師們也在全神貫注的聽講,并認(rèn)真的做著記錄。</p> <p class="ql-block">  12日上午,安陽(yáng)幼兒師范高等??茖W(xué)校王現(xiàn)軍教授深入淺出的從《3-6歲兒童學(xué)習(xí)發(fā)展指南》談?dòng)仔°暯?,王教授風(fēng)趣幽默、字字珠璣講授引人入勝。</p> <p class="ql-block">  下午,安陽(yáng)市實(shí)驗(yàn)幼兒園副園長(zhǎng)、中原名師何紅艷和北關(guān)區(qū)區(qū)直幼兒園園長(zhǎng)高靜先后分享了《小區(qū)域 大學(xué)問(wèn)--區(qū)域游戲的建構(gòu)實(shí)施》和《基于本土資源的甲骨文課程建構(gòu)研究》,兩位園長(zhǎng)長(zhǎng)期在幼兒園一線工作,理論深厚、經(jīng)驗(yàn)豐富。她們從自身實(shí)踐的工作實(shí)例出發(fā),何園長(zhǎng)分享了區(qū)域游戲的設(shè)置、材料投放的原則、更新及存放的方法、區(qū)域活動(dòng)的實(shí)施等;高園長(zhǎng)分享了她們幼兒園以本土資源甲骨文為主題創(chuàng)建的大環(huán)境、中環(huán)境、小環(huán)境和開發(fā)的系列園本課程以及課程的使用。兩位園長(zhǎng)讓我們享受了一道道視聽盛宴,我們的校長(zhǎng)、園長(zhǎng)和老師都紛紛表示收獲頗豐。</p> <p class="ql-block">  13日上午,張紅霞教授主持,校長(zhǎng)、園長(zhǎng)共話“幼小銜接”</p> <p class="ql-block">  分組討論交流環(huán)節(jié),我們的校長(zhǎng)、園長(zhǎng)、老師們與來(lái)自其他縣區(qū)的同仁激情洋溢的交流彼此的思維,碰撞出創(chuàng)新的火花,更合理、科學(xué)的做好幼小銜接工作。</p> <p class="ql-block">  交流分享結(jié)束后,安陽(yáng)市基礎(chǔ)教育科張靜主任就此次活動(dòng)和幼小銜接工作做了總結(jié)發(fā)言。</p> <p class="ql-block">  下午在林州市教育局的安排下,參觀了林州市二幼和林州市桂園小學(xué)。</p> <p class="ql-block">  銀渠修筑灌田疇 論壇培訓(xùn)助成長(zhǎng)。問(wèn)渠那得清如許?為有源頭活水來(lái)。各位教授、專家精彩的講座像汩汩清泉涌入老師的心田,使我們的老師對(duì)幼小銜接有了更加明朗的認(rèn)識(shí)。</p> <p class="ql-block">  帶著滿滿的收獲結(jié)束了三天的培訓(xùn)。我區(qū)將繼續(xù)以兒童為本,雙向銜接,積極探索幼小銜接的新思路、新模式,最大限度地減少幼小銜接之間的坡度和梯度,和諧順利做好幼小過(guò)渡。</p>

園長(zhǎng)

幼小

銜接

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