<p class="ql-block ql-indent-1"><span style="color: rgb(1, 1, 1);">未覺(jué)三夏盡，時(shí)序已新秋。為深入貫徹和落實(shí)青龍縣教體局2022年暑期中小學(xué)校長(zhǎng)培訓(xùn)會(huì)議精神，有效推行岳局長(zhǎng)在培訓(xùn)中的講話精神及工作要求，推進(jìn)教育教學(xué)改革，提高教師育人水平，促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量提升，8月15日上午，大巫嵐總校召開了以“課改管理同行 教育教學(xué)并進(jìn)”為主題的中層領(lǐng)導(dǎo)培訓(xùn)會(huì)，總校左玉利校長(zhǎng)主持本次會(huì)議，總校全體成員，中小學(xué)校長(zhǎng)、副校長(zhǎng)、主任、副主任、教育教學(xué)干事及幼兒園園長(zhǎng)參加本次培訓(xùn)會(huì)。</span></p><p class="ql-block"><br></p> 扎實(shí)推進(jìn)三個(gè)校園建設(shè) <p class="ql-block ql-indent-1">育人先育德，育德先育心。思想轉(zhuǎn)變才會(huì)有行動(dòng)之變。會(huì)議第一項(xiàng)總校于澤校長(zhǎng)圍繞校園德育管理，就“扎實(shí)推進(jìn)三個(gè)校園建設(shè)”話題展開，在“以網(wǎng)格化管理為基礎(chǔ) 創(chuàng)建責(zé)任校園”“以習(xí)慣養(yǎng)成教育為抓手 創(chuàng)建秩序校園”“以豐富多彩的活動(dòng)為載體 創(chuàng)建活力校園”三大方面提出了具體要求、具體舉措以及階段性達(dá)成目標(biāo)。學(xué)習(xí)了大巫嵐總校創(chuàng)建“三個(gè)校園”活動(dòng)評(píng)估細(xì)則，為各校德育管理工作指明了方向。</p><p class="ql-block"><br></p> “354”高效智慧課堂模式培訓(xùn) <p class="ql-block ql-indent-1">教而不研則淺，研而不教則空。會(huì)議第二項(xiàng)由總校黃文彪校長(zhǎng)詳細(xì)向大家解讀“354 ”高效智慧課堂模式，“3”即三大，大單元、大平臺(tái)、大數(shù)據(jù)；“5”即五環(huán)節(jié)，預(yù)學(xué)、研學(xué)、展學(xué)、點(diǎn)學(xué)、固學(xué)；“4”即四大板塊，激情引入、精準(zhǔn)推標(biāo)、引導(dǎo)研學(xué)、檢測(cè)反饋。</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block ql-indent-1">緊接著黃文彪校長(zhǎng)結(jié)合我總校教學(xué)實(shí)際，分條解讀了“354”高效課堂的具體內(nèi)容，以及在課堂應(yīng)該怎么操作把控，要求與會(huì)領(lǐng)導(dǎo)教師認(rèn)真研讀思考，結(jié)合各校實(shí)際情況，先行做好課改榜樣，帶頭踐行“354”高效課堂教學(xué)模式，把新課改落到實(shí)處，做活，做準(zhǔn)，做精。</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block ql-indent-1">備課是一門藝術(shù)，黃文彪校長(zhǎng)在備課和作業(yè)的布置與批改兩方面也做了重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)。</p><p class="ql-block ql-indent-1"><br></p> <p class="ql-block ql-indent-1">與會(huì)教師都認(rèn)真學(xué)習(xí)“354”高效智慧課堂教學(xué)模式。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">最后，黃校長(zhǎng)提出期望：胸懷有格局，腳下有方向，眼中有毅力，心里有才華。勤于學(xué)習(xí)業(yè)務(wù)理論知識(shí)，苦練教學(xué)技能本領(lǐng)，帶頭踐行高效智慧課堂，提高教育教學(xué)質(zhì)量！</p> 走進(jìn)學(xué)校管理 <p class="ql-block ql-indent-1">會(huì)議最后，左玉利校長(zhǎng)從學(xué)?，F(xiàn)狀及現(xiàn)存問(wèn)題入手，就“走進(jìn)學(xué)校管理”話題展開，從“為什么要改—課改改什么—怎么改—課堂教學(xué)評(píng)價(jià)”四個(gè)方面層層展開，準(zhǔn)確剖析了現(xiàn)下形式及課改的必要性和重要性。</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block ql-indent-1">左校長(zhǎng)和大家一起學(xué)習(xí)“記憶與學(xué)習(xí)方式的關(guān)系”，“學(xué)習(xí)和記憶金字塔理論”，闡明了什么才是真正的“會(huì)”，引發(fā)了與會(huì)領(lǐng)導(dǎo)教師的思考和反思。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">百年大計(jì)，教育為本，提質(zhì)增效，課改先行！“354”高效課堂教學(xué)模式，給我們帶來(lái)了課改新理念，同時(shí)也對(duì)教師們提出了更高的要求，我們將以本次培訓(xùn)為契機(jī)，轉(zhuǎn)變教師教育思想和教育行為，真正落實(shí)課堂學(xué)生主體地位，教育教學(xué)緊密配合，揚(yáng)長(zhǎng)避短，真抓實(shí)干，不斷積累經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)，穩(wěn)步成長(zhǎng)，進(jìn)而提高課堂效率，打開課改新局面！</p><p class="ql-block"><br></p>