重構(gòu)作業(yè)創(chuàng)新理念三小再行動——河南省義務(wù)教育階段學(xué)生基礎(chǔ)性作業(yè)設(shè)計與實施工作培訓(xùn)會紀(jì)實

南樂第三實驗小學(xué)

<ul><li style="text-align:center;">作業(yè)是課堂教學(xué)的延伸</li><li style="text-align:center;">作業(yè)是學(xué)生鞏固知識加深理解的載體</li><li style="text-align:center;">作業(yè)是培養(yǎng)學(xué)生學(xué)科能力的重要環(huán)節(jié)</li><li style="text-align:center;"> 作業(yè)也是培養(yǎng)學(xué)生積極學(xué)習(xí)態(tài)度和良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的重要途徑</li></ul> 為進(jìn)一步推動我省義務(wù)教育階段學(xué)生基礎(chǔ)性作業(yè)試用工作，省教研室于8月16日召開了河南省義務(wù)教育階段學(xué)生基礎(chǔ)性作業(yè)設(shè)計與實施工作培訓(xùn)會，南樂縣第三實驗小學(xué)的全體教職工積極參與此次培訓(xùn)活動！ 組織部署? ?積極響應(yīng) 此次培訓(xùn)以“河南省遠(yuǎn)程互動教研平臺”為載體，在專家的解讀和引領(lǐng)下，又一次點燃了暑期學(xué)習(xí)的火花——線上線下相結(jié)合開展“河南省義務(wù)教育階段學(xué)生基礎(chǔ)性作業(yè)設(shè)計與實施工作培訓(xùn)會”，落實“雙減”計劃，助力教師成長。 全體教師接到通知后，積極響應(yīng)，以學(xué)科教研組為單位，從開幕式開始，認(rèn)真學(xué)習(xí)作業(yè)設(shè)計的全新理念和經(jīng)驗，這一次也解開了教師們對傳統(tǒng)作業(yè)設(shè)計觀念的諸多困惑。 認(rèn)真學(xué)習(xí)? 記錄美好 開幕式上領(lǐng)導(dǎo)們提出了三點意見，指出作業(yè)管理應(yīng)該是雙減工作中落地見效的重中之重的工作，要提高作業(yè)管理水平，做好作業(yè)質(zhì)量和總量的把控，優(yōu)化作業(yè)設(shè)計。加大對作業(yè)設(shè)計實施的研究力度，真正做到在教學(xué)工作中減負(fù)增效。 在河南省基礎(chǔ)教育教學(xué)研究室小幼部主任張琳的主持下，從政策到具體各年級的基礎(chǔ)性作業(yè)設(shè)計案例，以及已經(jīng)試點使用的學(xué)生作業(yè)智慧評價平臺使用方法等，老師們興致勃勃地傾聽了七場講座。 張琳老師的講座《關(guān)于作業(yè)改革的思考與踐行》從“背景、破局、對策、展望”四個層面展開，以小學(xué)語文基礎(chǔ)作業(yè)為例，強(qiáng)調(diào)了基礎(chǔ)作業(yè)要以育人為本，聚焦目標(biāo)，夯實基礎(chǔ)，難度適宜，結(jié)構(gòu)合理，形式多樣為設(shè)置理念；在編寫思路上，要從課程標(biāo)準(zhǔn)出發(fā)，進(jìn)行教材分析，構(gòu)建單元知識圖譜，確定課時目標(biāo)、作業(yè)結(jié)構(gòu)、作業(yè)內(nèi)容、作業(yè)評價等。 張貴民、張自福、呂蔚屏等幾位老師分別以三、四、五、六年級教材為依托，暢談作業(yè)設(shè)計的理念。其中王海燕老師針對作業(yè)編寫的八個走向告訴我們?nèi)绾翁岣咦鳂I(yè)設(shè)計質(zhì)量。張貴民老師提醒我們注重單元整體規(guī)劃，加強(qiáng)基礎(chǔ)性作業(yè)設(shè)計。張自福老師以“守正與創(chuàng)新”為主題，根據(jù)五年級基礎(chǔ)性作業(yè)的編寫特點提出了使用建議。呂蔚屏老師則在新課標(biāo)背景下對六年級基礎(chǔ)作業(yè)的設(shè)計實踐闡述了自己的觀點。 各位專家的講座既有理論闡釋，又有實踐案例，緊扣時代特點，貼近教學(xué)需求，拓寬了老師們的視野，豐富了老師們對作業(yè)設(shè)計的重新認(rèn)識。為切實推動作業(yè)規(guī)范管理，優(yōu)化作業(yè)設(shè)計，提高作業(yè)質(zhì)量指明了方向，提供了路徑。為了能在以后的教學(xué)中學(xué)以致用，教師們還進(jìn)行了詳細(xì)地記錄！ 風(fēng)起正是揚(yáng)帆時，不待揚(yáng)鞭自奮蹄。此次線上研修活動給老師們指明了“作業(yè)設(shè)計和實施”的新方向，我們每一位教師將以最飽滿的熱情投身于教育教學(xué)中，真正在工作中落實“雙減”政策，提高教育教學(xué)質(zhì)量。 編輯:蘇利娜審核:南樂縣第三實驗小學(xué)教務(wù)處