炎炎夏日晴且情*孜孜培訓(xùn)心連心**

鄧杰

記宣恩縣2022年暑期教師心理健康教育培訓(xùn) 　　雖已立秋，卻是秋陽肆虐，難逃立秋正當(dāng)暑的炎熱。驕陽似火，萬物干枯，需及時(shí)雨一場，潤萬物于心田。 　　習(xí)近平總書記在十九大報(bào)告中提到，要加強(qiáng)社會(huì)心理服務(wù)體系建設(shè)，培育自尊自愛、理性平和、積極向上的社會(huì)心態(tài)。國家的發(fā)展本質(zhì)上是人的發(fā)展，人的發(fā)展離不開心理健康。 教師隊(duì)伍在心理服務(wù)體系建設(shè)中有義不容辭的責(zé)任。由縣教育局主辦，縣職校承辦的“宣恩縣2022年暑期教師培訓(xùn)?心理健康教育培訓(xùn)”就是宣恩教育的一場及時(shí)雨。 　　8月16日下午，心理健康教育培班的開班儀式在縣職校舉行?？h教育局局長謝昌勇、副局長王海燕等領(lǐng)導(dǎo)出席會(huì)議。學(xué)員來自小學(xué)到高中的心理健康輔導(dǎo)員和班主任代表，共百余人。 Day 1 　　早晨，太陽輕輕悄悄的爬上職校的教學(xué)樓，學(xué)員們攜著朝陽，踏著綠茵，一天的炙熱和學(xué)習(xí)便開始了。 　　今天為我們授課的是牛更楓教授。 　　“從小我父母就在外打工，我也是一個(gè)留守兒童……”牛教授的開場白和自我介紹，一下子就拉近了和學(xué)員們的距離。在接下來的講座《兒童和青少年的心理發(fā)展特點(diǎn)以及家庭教師學(xué)校教育對策》，牛教授將很多心理學(xué)專業(yè)術(shù)語通過舉例子、案例展示等方法，化繁為簡，讓大家一目了然。 牛教授的講座從心理學(xué)最基本的概念、理論方面為我們奠定基礎(chǔ)，讓我們這些“門外漢”向心理學(xué)又邁近了一步。 　　晚上，有幸能參觀位于青少年活動(dòng)中心的“向日葵”工作室。該工作室的負(fù)責(zé)人馮瓊老師詳細(xì)地介紹了工作室從成立、發(fā)展到如今取得的成績。 向日葵，向陽而開，寓意積極向上、陽光開朗、生機(jī)勃勃…“向日葵”工作室布置素凈雅致，設(shè)備高端齊全，更有熱愛這個(gè)事業(yè)，有奉獻(xiàn)精神的人來開展工作，心理障礙定能一掃而光！ Day 2 　　烈日炎炎，腳還未踏出門檻，單是往外一瞧，便覺熱浪翻滾，真是“大熱曝萬物，萬物不可逃。燥者欲出火，液者欲流膏?！钡@怎擋得住學(xué)習(xí)者的步伐，學(xué)員們頂著驕陽，裹著熱浪，大步流星地來到報(bào)告廳，一起聆聽朱旭教授的講座——《個(gè)體心理咨詢的過程與技術(shù)》。 朱教授在介紹了關(guān)于“咨詢”的基本知識(shí)后，就開始了他的個(gè)性化教學(xué)。 首先讓學(xué)員們觀看了美國心理學(xué)家羅杰斯的案例視頻，然后和學(xué)員們一起交流，從而引出羅杰斯的心理學(xué)流派——人本主義，再進(jìn)一步地講解。在后面的案例學(xué)習(xí)中，也是先展示案例，學(xué)員們積極發(fā)表觀點(diǎn)，提出疑問，最后由朱教授一一答疑解惑。 　　就這樣，學(xué)員們在問答中解開心頭疑惑，朱教授在問答中傳授心理真知。 　　晚上的分小組團(tuán)體活動(dòng)中，學(xué)員們在組長的組織下，分別侃談自己這幾天的所學(xué)所感所悟。水因相擊而起漣漪，思想因相碰而起火花。大家你一言我一語，不僅化解不熟悉的尷尬，也彼此交流經(jīng)驗(yàn)、碰撞思想。 Day 3 　　農(nóng)民在秋天曬出沉甸甸的收獲，可謂“力盡歡歌唱，筋疲笑語揚(yáng)”。我們也不曾辜負(fù)這收獲滿滿的金秋。 　　第三天，我們迎來溫文爾雅的陶嶸教授。她講座的主題是《常見的異常心理識(shí)別》。 　　精神分裂癥、情感障礙、抑郁癥、焦慮障礙、癔癥……這些名詞我們覺得離我們很遠(yuǎn)，細(xì)思又覺得離我們很近。陶教授告訴我們，這就需要區(qū)分常見的異常心理和正常范圍內(nèi)的異常心理。 陶教授的講座結(jié)合學(xué)員們提供的實(shí)例，深入淺出，最大限度的讓學(xué)員們習(xí)得心理學(xué)的知識(shí)，讓大家收益頗豐！ 　　好記性不如爛筆頭，心有所悟就要書寫下來。晚上，大家都靜坐細(xì)思，或回顧這幾天學(xué)習(xí)內(nèi)容，或結(jié)合自己教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，或反思自己的育人行為，奮筆疾書，記錄成長！ Day 4 　　日往月來，烏飛兔走，快樂的時(shí)間總是過得飛快，一晃眼已然是培訓(xùn)的最后一天。 　　谷傳華教授的講座《學(xué)校開展心理健康教育方法與形式》將為我們的培訓(xùn)畫上圓滿的句號(hào)。 　　谷教授的講座似乎更“接地氣”，更加貼合我們的工作實(shí)際。講座從中小學(xué)生心理健康教育的內(nèi)涵實(shí)質(zhì)、原則思路、內(nèi)容、途徑方法、組織實(shí)施等方面展開。 “老師往往希望學(xué)生變得更好，也就是Good~Better~Best，而結(jié)果常常適得其反，因?yàn)檫@樣很難發(fā)現(xiàn)學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)……”谷教授幽默風(fēng)趣話風(fēng)、通俗易懂的語言、娓娓道來的講述，讓學(xué)員們守得云開見月明，心頭一片澄澈。 End 縣教育局葛立華主任、活動(dòng)策劃人馮瓊校長、班主任李密老師出席結(jié)營儀式。學(xué)員代表、班委會(huì)代表和校長代表分別發(fā)表了培訓(xùn)感言。我們將如馮校長所言，聚成一團(tuán)火，散作滿天星，回到各自的教學(xué)崗位后，成為心理學(xué)的啟航人！最后葛主任對學(xué)員們寄予厚望——會(huì)學(xué)習(xí)的人，是永遠(yuǎn)不會(huì)落后的！ 　　落日黃昏曉，夕陽醉晚霞。伴隨著夕陽西沉，天際絢麗的色彩出場了——醉人的紅，迷人的黃，陶醉的橙……職校的晚霞真是是別有一番風(fēng)味。 我們的培訓(xùn)就在這美景中落下帷幕。袁隆平曾說人就像一粒種子，要做一粒好種子。我們就是“種子計(jì)劃”里的百余粒種子，我們要將自己所學(xué)，內(nèi)化于心，而踐于行。待我們萌生成長在宣恩教育的沃土中，去傳播，去實(shí)踐，讓更多學(xué)生健康快樂的成長！ 讓我們做一棵樹，去搖動(dòng)另一棵樹；讓我們做一朵云，去推動(dòng)另一朵云；讓我們受洗滌的靈魂去喚醒更多的靈魂吧！