分析原因找差距，學習榜樣再起航——錦繡川小學成績暨一體化評價分析解讀

Joan

為了進一步加強教育辦小學教學質(zhì)量管理，及時發(fā)現(xiàn)和改進教學工作中存在的問題，學習榜樣教師的先進教學方法，促進教育教學質(zhì)量的穩(wěn)步提升。8月30日上午錦繡川小學全體教師在教辦小學業(yè)務負責人蓋學智老師的帶領下召開了“分析原因找差距學習榜樣再起航——錦繡川小學教學成績分析暨一體化評價分析解讀”的會議。會議共分為榜樣發(fā)言、數(shù)據(jù)分析及提出希望三個環(huán)節(jié)！ 榜樣發(fā)言 　　首先分享經(jīng)驗的是來自錦繡川中心小學的馬業(yè)華老師，馬老師從狠抓閱讀教學和寫作寫字兩個方面進行了經(jīng)驗介紹。每天20分鐘的固定閱讀時間，每日27字的寫字和現(xiàn)場作文的要求使學生的閱讀量和寫字寫作水平穩(wěn)步提高。 　　其次八一希望小學的陳艷老師從寬嚴有度的管理方法和學生小組合作兩方面做了經(jīng)驗介紹。小組合作的方法既提高了學生學習效率，促進知識構(gòu)建，又形成優(yōu)勢互補，培養(yǎng)了學生的學習興趣和合作意識。 　　再次分享經(jīng)驗的是八一希望小學的王文老師，王老師主要從教師自身，教學工作及培優(yōu)輔差三個方面進行了經(jīng)驗分享，讓我們學習到抓好數(shù)學高效課堂的秘密。 　　最后錦繡川中心小學的趙光芹老師從英語學科的預習和復習考試兩個方面做了經(jīng)驗分享，老師們學到了如何幫助學生分解及落實學習任務。 數(shù)據(jù)分析 　　蓋老師首先就上半年教育教學工作進行了總結(jié)，在總結(jié)優(yōu)點的同時指出了存在的問題；其次對教辦小學的教育教學質(zhì)量檢測進行了分析，以數(shù)據(jù)為依據(jù)，進行了橫向與縱向比對分析，肯定了大家的付出與努力，同時提出了努力的方向。最后就教辦的一體化評價與老師們進行了詳細的解讀。　 提出希望 　　蓋老師要求老師們在以后的工作中，精心備課、踏實工作，向榜樣學習，在實踐中反思，在反思中改進，在改進中提高；努力提升自身素養(yǎng)，提高工作能力，團結(jié)協(xié)作，取長補短；針對學生的實際情況，采取有效的教學措施，提高錦繡川教育辦小學的教育教學質(zhì)量。