<p class="ql-block"> 為全面落實“五育并舉”和“雙減”政策，深入推進潤合共育，促進學生全面發(fā)展，讓學生度過一個快樂充實、健康有益的暑假，南寧市武鳴區(qū)城廂鎮(zhèn)第四小學英語組根據(jù)學生身心發(fā)展和城鄉(xiāng)結合學校特點，設計了融入實踐性、思考性、知識性和趣味性為一體的形式多樣的暑假特色實踐作業(yè)和豐富的假期英語實踐活動，讓四小的孩子們在特色實踐作業(yè)中進一步激發(fā)學習英語的熱情，樹立英語學習自信心，全面提升綜合素養(yǎng)。在推動了全校學生整體作業(yè)的“減負，增效，提質”性的同時，也為學生提供一次展示自己的機會，現(xiàn)在就讓我們一起走進同學們的假期實踐作業(yè)，感知他們的快樂吧！</p> <p class="ql-block"> 2022年義務教育階段新課標在語言技能方面要求， 小學階段要能講述簡單的英語小故事，能背誦一定數(shù)量的英語小詩或歌謠，能唱一些英文歌曲。因此在作業(yè)設計上讓學生選擇自己喜歡的英文歌曲進行學習，讓學生在輕松、愉悅的氛圍里學唱英文歌和學說小故事，教師再加以指導，使之事半功倍，行之有效。</p> 三年級—英文歌曲 四年級—英文歌曲 五年級—英文歌曲 五年級—英文小故事 六年級—英文歌曲 六年級—英文故事 <p class="ql-block"> 2022年義務教育階段新課標在語言知識方面要求， 小學階段學會使用1500～1600個單詞和200～300個習慣用語或固定搭配。英語組給學生布置的手抄實踐作業(yè)能輔助孩子們背誦和記憶單詞，不僅增加了英語詞匯量，而且激發(fā)了他們學習英語的興趣。 孩子們通過抄寫單詞、默寫單詞、制作單詞卡片等形式提高單詞認讀能力。在制作標簽和單詞摘抄的過程中，學生能開拓視野，加深學生對單詞的印象，掌握更多詞匯，把有意識的“學習”變成無意識的“習得”。讓同學們在最自然的語言環(huán)境下學習英語，他們沒有負擔、沒有畏懼，自然而然進入語言環(huán)境，更好地接觸和學習英語?？靵砜纯磳W生們的勞動成果吧！</p> 三年級—英語標簽 四年級—英語標簽 五年級—單詞摘抄 六年級—單詞接龍 <p class="ql-block"> 此次暑假英語實踐活動，激發(fā)了孩子們自主學習英語、自主設計英語作業(yè)的潛能，提高孩子們學習英語的興趣。每一份作業(yè)，都從不同角度展示了學生才智和潛能，每一個視角，都傳遞著學生們繽紛暑假的收獲和喜悅。相信孩子們在暑假中，不斷增知識、長才干，成為更好的自己。</p><p class="ql-block">不積跬步，無以至千里！</p><p class="ql-block">"A long journey can be covered only by taking one step at a time".</p> <p class="ql-block">撰稿：謝洲</p><p class="ql-block">視頻、圖片：王翠芳 莫春花 鄧彩玲 謝洲 黃小明</p><p class="ql-block">編輯：謝洲</p><p class="ql-block">審核：王翠芳</p>