呵護成長，預防欺凌

樹仁幼兒園

在世界的各個國家，每天都會發(fā)生校園欺凌的事件，任何形式的欺凌行為都是不可接受的，因為欺凌不但對“受傷者”造成傷害外，而且對“欺凌者”和“旁觀者”同樣造成傷害。“欺凌者”由于長期欺負別人，內(nèi)心得到極大滿足，以自我中心，對同學缺少同情心，而“旁觀者”會因為幫不到受害者而感到內(nèi)疚、不安，甚至惶恐?！靶@欺凌”對受害者的傷害也不可小視，受欺凌的學生通常在身體上和心靈上受到雙重創(chuàng)傷，并且容易留下陰影長期難以平復。 　　校園欺凌與校園暴力之間只存在量的差異，沒有質(zhì)的區(qū)別。校園欺凌主要表現(xiàn)是欺負弱小的同學，令受害者在心靈及肉體上感到痛苦。 校園欺凌通常都是重復發(fā)生，而不是單一的偶發(fā)事件。幼兒園、家庭和幼兒應采取適當?shù)姆婪逗蛻獙Υ胧行Х乐蛊哿枋录陌l(fā)生。 ?家長該如何正確認識校園欺凌？ 1.選擇性地給孩子講一些校園暴力傷害的案例，讓這些事件對孩子有一個警醒的作用。2.教育自己的孩子不要去挑逗比較霸道和強悍的同伴;在幼兒園不主動與小朋友發(fā)生沖突，一旦發(fā)生及時找老師解決。3.家長平時要多和老師聯(lián)系多溝通，及時了解孩子在幼兒園的情況;4.給足孩子安全感和信任感，讓孩子在發(fā)生事情后能第一時間告知;5.給孩子的穿戴和學習用品盡量低調(diào)，不要過于招搖。 ?如何教育幼兒保護自己？ 1. 不挑逗比較霸道和強悍的同伴;在幼兒園不主動與小朋友發(fā)生沖突，一旦發(fā)生及時找老師解決。2. 如果遇到校園欺凌，首先可以大聲警告對方，這樣做的目的：一是：大聲告訴周圍的老師、小朋友關注欺凌者的行為。二是：洪亮的聲音可以起一個震攝作用。如果對方還是繼續(xù)欺凌行為的話，應適當自衛(wèi)，而不是忍受挨打。3.當在公共場合受到欺凌時，應大聲向路人呼救，盡可能拖延時間，爭取得到周圍人的幫助。