<p class="ql-block ql-indent-1">示范課是探討教學規(guī)律、研究教學方法、推廣教學經(jīng)驗的一種教學組織形式，也是教師課堂教學水平自我提高的重要途徑。</p><p class="ql-block ql-indent-1">為了進一步深入開展課堂教學研究，為了提高教師的課堂教學能力，充分發(fā)揮骨干教師在教學中的引領(lǐng)、示范和榜樣作用，展示教師不同的教學特色，我校開展了本學期的“示范課”活動。</p> 語文課 <p class="ql-block ql-indent-1">王偉云老師的課堂，立足單元目標，從單元導讀出發(fā)，培養(yǎng)、提高學生的閱讀速度。同時，課堂以學生為中心，強化字音、掌握詞意，理解隱藏在《搭石》背后的奉獻精神和為他人著想的高尚品質(zhì)。</p><p class="ql-block"><br></p> 數(shù)學課 <p class="ql-block ql-indent-1">陳萌萌老師執(zhí)教《編碼》這節(jié)課，本課時的內(nèi)容與生活有緊密的聯(lián)系，身份證號、銀行卡號、門牌號、座位號都是編碼在生活中的應用。教學不僅是讓學生明確生活中的編碼都是有序的、有規(guī)律的，而且是為了引導學生觀察生活，探究生活中的規(guī)律，發(fā)現(xiàn)生活中的數(shù)學。本節(jié)課充分發(fā)揮了學生的主觀能動性，讓他們在自主探究活動中理解編碼的意義和重要性。</p><p class="ql-block"><br></p> 體育課 <p class="ql-block ql-indent-1">亢潔瓊老師在本節(jié)課中，帶領(lǐng)學生學習了排球《正面雙手墊球》，準備活動時采用兩人一組的拋球練習，為本課埋了伏筆。同時在教學手段上采用誘導，啟發(fā)，激勵練習，交流合作等，根據(jù)學生的實際情況，讓其主動，積極的發(fā)展，充分發(fā)展了學生的個性。也促使學生掌握基本的運動技能，并且在運動中體驗到成功的喜悅。</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block ql-indent-1">示范課結(jié)束后，董主任及時的進行了評課議課活動，董主任強調(diào)：</p><p class="ql-block ql-indent-1"> 1、注重學生學習中與老師的互動；</p><p class="ql-block ql-indent-1"> 2、注意學生問題答錯后的評價；</p><p class="ql-block ql-indent-1"> 3、加強新課標的學習，將課標中的點運用到課堂實踐面中去；</p><p class="ql-block ql-indent-1"> 4、在深挖課本的基礎(chǔ)上，從學生的角度設計問題，考慮難易。</p><p class="ql-block ql-indent-1">此次示范課活動，各位骨干老師精心準備，提前備好教案、教學課件，本著“以生為本，以學定教”的新課改信念，以嫻熟的教學技藝，豐富的教學經(jīng)驗，扎實有效的課堂訓練，為新教師奉獻了一堂堂高水平的課，起到很好的示范作用。</p><p class="ql-block ql-indent-1"><br></p><p class="ql-block"><br></p>