云天收夏色，木葉動(dòng)秋聲。突如其來(lái)的疫情讓馬上啟航的新學(xué)期按下了暫停鍵，暫緩了師生在校園相見(jiàn)的腳步，也改變了眾人的工作與生活方式，但運(yùn)河實(shí)小的語(yǔ)文老師們克服種種困難結(jié)合各年級(jí)特點(diǎn)，施展自己的“十八般武藝”，充分保證學(xué)生們的居家語(yǔ)文學(xué)習(xí)豐富多彩。 他們或大聲朗讀，不覺(jué)秋已至；<br> 他們或靜心閱讀，經(jīng)典浸潤(rùn)心靈；<br> 他們或安心練字，墨香傳承中華底蘊(yùn)。 教學(xué)是核心，教研是靈魂，備課是關(guān)鍵。學(xué)校積極開(kāi)展年級(jí)學(xué)科組教師“線(xiàn)上授課”集體備課，用智慧碰撞金點(diǎn)子，搜集形式多樣的教學(xué)資料，最終形成豐富的備課成果，供學(xué)生們學(xué)習(xí)使用。未雨綢繆，精心謀劃，才能久久為功；也只有戮力同心，奮發(fā)有為，才能人心歸聚，為運(yùn)河實(shí)小的教育賦能添彩！<div> </div> 為了使教師更規(guī)范、科學(xué)有效地解讀文本、鉆研新教材，更好駕馭課堂，語(yǔ)文組還在李麗娜老師的主持下開(kāi)展了線(xiàn)上教研活動(dòng)，張紅靜、孫芳、張惠、張鶴四位老師分享了她們?cè)趨^(qū)語(yǔ)文備課研討會(huì)上的學(xué)習(xí)心得，尤其是大單元教學(xué)的實(shí)施步驟與方法的介紹，令老師們耳目一新。杜校長(zhǎng)對(duì)線(xiàn)上會(huì)議做了總結(jié)，對(duì)老師們能夠克服種種困難，俯下身，做實(shí)事，付出的心血與汗水表示感謝，對(duì)學(xué)校教師工作銳意進(jìn)取，努力鉆研，勇于課堂改革創(chuàng)新給予了肯定，杜校長(zhǎng)最后從“抓教學(xué)常規(guī)管理、抓教研活動(dòng)管理、抓作業(yè)改革”三個(gè)方面，給老師們提出了具體要求。希望老師們能結(jié)合學(xué)校和學(xué)科特點(diǎn)，團(tuán)結(jié)一致，將教育教學(xué)工作落到實(shí)處。 <h1 style="text-align: center"><font color="#ed2308"><b>一年級(jí)</b></font></h1> 為了保證線(xiàn)上教學(xué)效果，提升在線(xiàn)教學(xué)質(zhì)量，一年級(jí)語(yǔ)文組教師們開(kāi)展線(xiàn)上集體教研活動(dòng)。針對(duì)這群剛剛步入一年級(jí)的小朋友，為了滿(mǎn)足他們對(duì)新校園、新老師的各種期待，老師們也是下足了功夫。課堂常規(guī)怎么學(xué)習(xí)，講授什么課堂知識(shí)，一年級(jí)組老師們虛心向有經(jīng)驗(yàn)的老師請(qǐng)教，結(jié)合網(wǎng)絡(luò)教育平臺(tái)提供的語(yǔ)文學(xué)科資源，提前制定好教學(xué)計(jì)劃，備好課，有序進(jìn)行語(yǔ)文教學(xué)，靈活使用教學(xué)軟件，時(shí)間安排恰當(dāng)，保證一年級(jí)的學(xué)生們?cè)诩揖挥行虻貙W(xué)習(xí)。 每天早上，老師們提前進(jìn)入班級(jí)群，組織學(xué)生們朗讀古詩(shī)，書(shū)聲瑯瑯。為同學(xué)們準(zhǔn)備了豐富的教學(xué)資源，如視頻、PPT等，課堂上與孩子們積極互動(dòng)，第一時(shí)間答疑解難。課堂上的常規(guī)訓(xùn)練，孩子們積極踴躍，滿(mǎn)載著學(xué)習(xí)的熱情，記錄每一天的進(jìn)步和成長(zhǎng)。閱讀是一種“高貴的堅(jiān)持”，孩子們每天堅(jiān)持閱讀打卡，個(gè)個(gè)都是小達(dá)人呢。 <h1 style="text-align: center;"><font color="#ff8a00"><b>二年級(jí)</b></font></h1> 根據(jù)學(xué)校對(duì)疫情期間的教學(xué)和管理要求， 二年級(jí)語(yǔ)文組長(zhǎng)統(tǒng)籌分配工作，年輕的老師電腦技術(shù)好，尋求最適合學(xué)生線(xiàn)上學(xué)習(xí)的方式，并承擔(dān)授課過(guò)程中的技術(shù)保障。中年老師課堂教學(xué)扎實(shí)，負(fù)責(zé)尋找線(xiàn)上學(xué)習(xí)資源，并有效編輯所需的上課資源。有針對(duì)性地、合理科學(xué)地布置課后作業(yè)，涵蓋口頭練習(xí)、動(dòng)手操作等多種形式，讓學(xué)生能夠“居家”也高效。 語(yǔ)文教師群策群力，全天候監(jiān)管，家校聯(lián)動(dòng)確保高效。教師們除了固定時(shí)間直播答疑，也盡量保證一直在線(xiàn)，隨時(shí)答疑，及時(shí)反饋學(xué)生口頭作業(yè)。家長(zhǎng)、學(xué)生們可根據(jù)自己的學(xué)習(xí)情況在下午四點(diǎn)的自主讀書(shū)練字環(huán)節(jié)在線(xiàn)答疑，向科任老師提問(wèn)，老師都逐一細(xì)致講解。課余時(shí)間，教師利用班級(jí)微信群和釘釘群向?qū)W生和家長(zhǎng)反饋學(xué)生學(xué)習(xí)效果，及時(shí)指導(dǎo)學(xué)生們合理利用時(shí)間，加強(qiáng)運(yùn)動(dòng)鍛煉，保持良好的精神面貌進(jìn)行線(xiàn)上學(xué)習(xí)。 <h1 style="text-align: center"><b><font color="#b06fbb">三年級(jí)</font></b></h1> “教而不研則淺，研而不教則空?！比昙?jí)語(yǔ)文教師們堅(jiān)持開(kāi)展“線(xiàn)上課課研”的教研活動(dòng)。認(rèn)真研究每課的教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)重難點(diǎn)和教學(xué)方法，根據(jù)學(xué)生網(wǎng)上學(xué)習(xí)的實(shí)際情況，積極討論采用哪些有效的教學(xué)方法。為了提高學(xué)生的積極性，教師們結(jié)合班級(jí)特點(diǎn)，每天語(yǔ)文課前帶領(lǐng)學(xué)生們或吟誦古詩(shī)，或朗讀課文，多方面調(diào)動(dòng)學(xué)生的參與度。 在作業(yè)布置上，教師們認(rèn)真落實(shí)“雙減”政策，嚴(yán)格控制學(xué)生使用電子設(shè)備的時(shí)間。對(duì)于作業(yè)的設(shè)計(jì)，教師們更是煞費(fèi)苦心，集思廣益，大家結(jié)合語(yǔ)文學(xué)科特色與線(xiàn)上學(xué)情進(jìn)行分層設(shè)計(jì)、創(chuàng)新性設(shè)計(jì)，力求每個(gè)孩子都學(xué)有所得。對(duì)于作業(yè)的反饋檢查，教師們更是竭盡所能，他們有的利用釘釘群直播講解，有的提前錄成視頻，便于反復(fù)觀看。為了讓孩子們看清生字的書(shū)寫(xiě)，有的老師親自示范，逐字講解。還發(fā)動(dòng)小組作用，互相幫助，互相激勵(lì)，有些平日懶散的孩子也規(guī)范了許多。看到屏幕前學(xué)生們渴求知識(shí)的雙眼，揚(yáng)起自信的笑臉，老師們倍覺(jué)欣慰。 <h1 style="text-align: center;"><b><font color="#167efb">四年級(jí)</font></b></h1> 居家學(xué)習(xí)以來(lái)，四年級(jí)組教師們通過(guò)網(wǎng)上教研，主動(dòng)交流各種課程資源，積極探討線(xiàn)上教學(xué)新模式。與之前相比，本輪線(xiàn)上授課增加了晨讀環(huán)節(jié)。居家晨讀由家長(zhǎng)督促落實(shí)，學(xué)生養(yǎng)成了良好的讀書(shū)習(xí)慣。整齊的桌面、端正的姿勢(shì)，展現(xiàn)出孩子們用心的態(tài)度。悅耳的讀書(shū)聲，是孩子們?cè)诒痴b古詩(shī)、課文。琳瑯滿(mǎn)目的課外書(shū)，豐富著孩子們的閱讀積累。 預(yù)習(xí)是一種重要的學(xué)習(xí)方法。疫情期間，老師們提前安排學(xué)生的預(yù)習(xí)任務(wù)，教給學(xué)生具體的預(yù)習(xí)方法，提出預(yù)習(xí)要求。比如開(kāi)課之前，老師給學(xué)生布置讀書(shū)任務(wù)，在群里提交讀課文的錄音，老師通過(guò)直播方式檢測(cè)孩子的讀書(shū)內(nèi)容。拍照上傳留在書(shū)上的預(yù)習(xí)痕跡，并在直播課上展示預(yù)習(xí)充分的同學(xué)的成果，讓學(xué)生看到進(jìn)步的空間。 <h1 style="text-align: center;"><b><font color="#39b54a">五年級(jí)</font></b></h1> 研讀教材，且思且行。五年級(jí)語(yǔ)文老師們每周都會(huì)相約教研組群，解讀教材，交流一周教學(xué)情況，扎實(shí)做好線(xiàn)上備課、線(xiàn)上教研等工作。上課時(shí)，教師們用背古詩(shī)、例字范寫(xiě)、圖頻結(jié)合等形式，優(yōu)選多樣化教學(xué)資源和方式，有效落實(shí)語(yǔ)文要素，提高特殊時(shí)期在線(xiàn)教學(xué)質(zhì)量。學(xué)生通過(guò)完成課前布置好的預(yù)習(xí)任務(wù)，學(xué)習(xí)效果事半功倍。 每天面對(duì)釘釘平臺(tái)“家校本”繁雜的作業(yè)，老師們即使批閱得雙眼流淚，依然認(rèn)真?！疤煜麓笫卤刈饔诩?xì)，天下難事必作于易”。一道道紅線(xiàn)，一句句批語(yǔ)，用盡心力讓每一個(gè)孩子都不掉隊(duì)，扎實(shí)掌握每一個(gè)知識(shí)點(diǎn)。每天下午16:00-16:30的輔導(dǎo)答疑時(shí)段，班級(jí)直播群里師生互動(dòng)熱烈，其他時(shí)段，老師也是耐心地有問(wèn)必答。網(wǎng)絡(luò)傳遞著濃濃的師生情，承載著老師們的責(zé)任與使命。推動(dòng)讀書(shū)和吟詩(shī)成為居家期間學(xué)生的常態(tài)化活動(dòng)，語(yǔ)文老師們從閱讀時(shí)間、閱讀書(shū)目推薦、朗讀方法等多方面進(jìn)行指導(dǎo)。潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲，學(xué)生體會(huì)著閱讀和吟誦古詩(shī)帶來(lái)的內(nèi)心愉悅與精神豐盈。 運(yùn)河實(shí)小的語(yǔ)文老師打造了別樣的、有溫度的語(yǔ)文教學(xué)，我們也走進(jìn)了語(yǔ)文中的大自然——青山綠水，鳥(niǎo)語(yǔ)花香，我們可以在這兒捕鳴蟬、捉柳絮、撲黃蝶。待戰(zhàn)勝疫情的那一天，我們一定能走出家門(mén)，在青山綠水間詩(shī)意地?fù)肀Т笞匀唬瑩肀覀兠利惖那逍滦@！ 攝影：各語(yǔ)文教研組<div>撰稿：張紅靜</div><div>審核：杜娟 李麗娜</div>