把握新航向，賦能新理念——英才學校中學部教研活動

周敏

課程標準是國家對基礎教育課程的基本規(guī)范和質量要求，課程標準為教師的教學提供了根本的依據(jù)，是學校全面實施素質教育的前提，是新課程順利實施的保證。 開學伊始，我們就對新課標進行了深入學習。隨之，各科教師結合學情，試探進行課堂教學改革，為了進一步促進教學改革，教師專業(yè)發(fā)展，加強教師之間的課堂交流，提高教師的課堂教學水平，實現(xiàn)高效課堂教學，在教導處的牽頭組織下，初中部三個教研組精彩紛呈的開展了第一輪公開課活動。 　　蔣老師的授課內容是八年級上冊的《三峽》。在課堂上，蔣老師充分地展現(xiàn)了她的教學風采，她采用自己獨具特色的教學模式，導練結合，獲得在場聽課老師的一致好評。在蔣老師的引導下，學生坐姿端正，激情澎湃，行為習慣良好，一堂課學生都能夠認真聽講并且積極參與，真正體現(xiàn)了"我的課堂我做主"，提升鍛煉了孩子們的語言思維能力。 　　董書君老師的課豪爽霸氣，字字珠璣，擲地有聲，有諄諄告誡之語，更溢滿殷殷期盼之情。董老師的課善于發(fā)現(xiàn)總結，善于關注學生的一切動態(tài)，有一定的技巧性和鼓勵性。對文本內容的賞析，思路清晰，感悟真情，點面結合，師與生與文，化為一體。董老師有知識，有方法，有耐心，有愛心，生之幸哉! 　　史利波老師所授課是二次函數(shù)的圖像和性質，史老師基本功扎實，思路清晰，語言嚴謹，與學生課堂交流順暢。本節(jié)課教學目標明確，重點突出，難點突破有力度。本節(jié)課的課堂是生本課堂，教師注重課堂留白，把主動權和話語權交給學生，即講即練，很大的提升了學生的思維能力，教學理念緊貼新方向。 　　陳丹老師的數(shù)學課準備充分，教學思路清晰，有很好的互動，有講有練。聽講紀律較好。陳老師的課堂給學生更多的空間，學生大膽開放，充分利用小組的學習優(yōu)勢，把問題拋給學生，通過小組討論，小黑板展演等形式，達成學習目標。并并因勢利導。鼓勵后進生，達到全員參與。整堂課學習氣氛濃厚，關注學習習慣培養(yǎng)。注重學生動手能力的培養(yǎng)，直觀獲得所學知識，是一堂成功的公開課。 　　李玉玲老師執(zhí)教的這一堂課是一堂清晰實在，扎實系統(tǒng)，動靜結合的英語課。李老師以新的課程理念為指導，充分考慮學生的年齡特點，在本課的教學設計和組織上充分調動起學生興趣。把學生作為課堂的主人，教師是課堂的組織者、指導者、調控者。她積極引導學生從知識的理解到技能的訓練和靈活的運用，使學生直接參與與知識的形成發(fā)展的過程。通過示范多種教學活動，使知識有積累，能力有提高。 　　王玲雨老師親切、陽光、自然的教態(tài)，首先為學生創(chuàng)造了一個輕松和諧的教學空間。上課前的小游戲不僅為學生創(chuàng)造了一個愉快的氛圍，而且把學生帶到了英語學習的樂園。王老師精心設計每一個環(huán)節(jié)，尤其是把孩子們的家庭照作為一種教學工具，極大的激發(fā)了學生的熱情，在輕松的氛圍中，在教師為他們創(chuàng)設的情境中完成了學習目標，學生享受學習的快樂，產生主動學習的內驅力，體現(xiàn)了新課標新方向。 　　課后各聽課教師再做深度研討，主講人自我評析，聽講者再做評議，相互切磋，相互指正，相互學習，聽者中肯提議，講者虛心接納，有了新的起點，新的目標。 　　最后，段曉輝校長指出，新課標的學習將貫穿我們整個學年，我們要在教學之路上積極改變思想，緊跟課標，善于積累，積累教學案例，教學經驗，教學片段等等。并且要始終將提升學生的學習能力和習慣養(yǎng)成作為核心，常抓不懈。