<p class="ql-block" style="text-align: center;"><b style="font-size: 20px; color: rgb(255, 138, 0);"><i> </i>幼兒園到小學(xué)</b></p><p class="ql-block" style="text-align: center;"><b style="font-size: 20px; color: rgb(255, 138, 0);">不是翻山越嶺</b></p><p class="ql-block" style="text-align: center;"><b style="font-size: 20px; color: rgb(255, 138, 0);">不是跳躍大溝深壑</b></p><p class="ql-block" style="text-align: center;"><b style="font-size: 20px; color: rgb(255, 138, 0);">也不是進(jìn)入天壤之別的生活</b></p><p class="ql-block" style="text-align: center;"><b style="font-size: 20px; color: rgb(255, 138, 0);">而是童年生活的一種自然延伸和過渡</b></p><p class="ql-block" style="text-align: center;"><b style="font-size: 20px; color: rgb(255, 138, 0);"> —— 虞永平</b></p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block ql-indent-1"><b>為認(rèn)真貫徹落實(shí)《教育部關(guān)于大力推進(jìn)幼兒園與小學(xué)科學(xué)銜接的指導(dǎo)意見》與《崇仁縣推進(jìn)幼小雙向銜接工作實(shí)施方案》，促進(jìn)我校幼小銜接工作順利進(jìn)行，確保一年級新生的身心健康發(fā)展。幼小銜接此項(xiàng)工作我們一小全體教師一直在行動(dòng)……</b></p><p class="ql-block"><br></p> 幼小銜接是什么 溫暖牽手 幼小同行 <p class="ql-block ql-indent-1"><b>為了幫助幼兒科學(xué)做好入學(xué)準(zhǔn)備，從容適應(yīng)小學(xué)生活，崇仁縣第一小學(xué)牽手崇仁縣第二幼兒園，開展了“溫暖牽手 幼小同行”活動(dòng)，雙向銜接，共同護(hù)航幼兒成長。</b></p> 二幼吳滿娟：《有趣的四等分》 一小黃霞老師：數(shù)學(xué)活動(dòng)《第幾》 新生通知群：告知學(xué)校布局 新生通知群：制作姓名牌 精美黑板報(bào) 我是小學(xué)生打卡點(diǎn) 新生開學(xué)典禮 新生迎新會(huì) 班級布置 <p class="ql-block ql-indent-1"><b>9月16日上午，崇仁縣教體局幼小銜接教學(xué)視導(dǎo)組黎曉明（負(fù)責(zé)）、祝建明、楊惠娟、周群英領(lǐng)導(dǎo)蒞臨崇仁縣第一小學(xué)，開展“幼小銜接”教學(xué)視導(dǎo)活動(dòng)。</b></p> <p class="ql-block ql-indent-1"><b>在一年級的各個(gè)教室，視導(dǎo)組領(lǐng)導(dǎo)圍繞一年級學(xué)生活動(dòng)、課程安排、教師工作、環(huán)境創(chuàng)設(shè)等方面進(jìn)行指導(dǎo)檢查，對我?！坝仔°暯印惫ぷ鹘o予高度肯定，并提出了具體的指導(dǎo)性意見。</b></p><p class="ql-block"><br></p> 查閱資料，集體研討 <p class="ql-block ql-indent-1"><b>教學(xué)視導(dǎo)工作主要通過聽、查、看、訪等方式，對照視導(dǎo)內(nèi)容了解學(xué)校幼小銜接開展情況。</b></p><p class="ql-block ql-indent-1"><b>1. 召開座談會(huì)，聽取學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)幼小銜接工作匯報(bào)、主要成效及面臨的困難等，并上交紙質(zhì)稿一份；</b></p><p class="ql-block ql-indent-1"><b>2.集中查看小學(xué)幼小銜接工作方案、開展內(nèi)容等材料；抽查教研組教研活動(dòng)、集體備課、教師備課等；</b></p><p class="ql-block ql-indent-1"><b>3.視導(dǎo)組成員與學(xué)校學(xué)科教師隨機(jī)聽取一堂課，現(xiàn)場查看學(xué)校幼小銜接開展情況；</b></p><p class="ql-block ql-indent-1"><b>4. 視導(dǎo)組情況匯總，與學(xué)校反饋意見。</b></p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block ql-indent-1"><b>最后，視導(dǎo)組根據(jù)檢查情況進(jìn)行了反饋總結(jié)。對我校在落實(shí)“幼小銜接”工作中所做出的努力和成績給予充分肯定，對存在的普遍問題和不足進(jìn)行了指導(dǎo)。</b></p><p class="ql-block"><br></p> 深入課堂，走進(jìn)學(xué)生 <p class="ql-block ql-indent-1"><b>視導(dǎo)組黎曉明主任觀摩了一堂由一年級優(yōu)秀教師黃霞帶來的幼小銜接數(shù)學(xué)教學(xué)課《第幾》</b></p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block ql-indent-1"><b>在活動(dòng)前黃霞老師認(rèn)真?zhèn)湔n，準(zhǔn)備了非常多有趣的粘貼畫，活動(dòng)設(shè)計(jì)以幼小銜接為出發(fā)點(diǎn)，創(chuàng)設(shè)富有童趣的情境，講故事、擺一擺、做核酸等多種形式開展課堂教學(xué)，讓學(xué)生真正做到玩中學(xué)、學(xué)中玩，有效讓孩子們從幼兒園銜接到小學(xué)。</b></p> <p class="ql-block ql-indent-1"><b>黎主任評價(jià)這堂課趣味性強(qiáng)，教師教態(tài)親切，非常成熟的一堂課，帶動(dòng)孩子的熱情高，氛圍好，有感染力。此外，還給一年級老師提了許多寶貴的建議。</b></p> <p class="ql-block ql-indent-1"><b>此次視導(dǎo)，是對崇仁一小教學(xué)管理工作的一次檢閱，也讓我們進(jìn)一步明確了幼小銜接工作的方向。我校將以此視導(dǎo)為契機(jī)，從細(xì)處著手，不斷努力和創(chuàng)新，進(jìn)一步完善幼小銜接常規(guī)工作，用心做好幼小銜接工作，共同促進(jìn)學(xué)生健康快樂成長。</b></p> <p class="ql-block ql-indent-1"><b style="color: rgb(255, 138, 0);">幼小銜接</b></p><p class="ql-block ql-indent-1"><b style="color: rgb(255, 138, 0);">從未像現(xiàn)在一樣受到重視</b></p><p class="ql-block ql-indent-1"><b style="color: rgb(255, 138, 0);">從科學(xué)做好入學(xué)準(zhǔn)備</b></p><p class="ql-block ql-indent-1"><b style="color: rgb(255, 138, 0);">到幼小銜接的攻堅(jiān)行動(dòng)</b></p><p class="ql-block ql-indent-1"><b style="color: rgb(255, 138, 0);">從幼兒園單向準(zhǔn)備</b></p><p class="ql-block ql-indent-1"><b style="color: rgb(255, 138, 0);">到幼兒園和小學(xué)的雙向銜接</b></p><p class="ql-block ql-indent-1"><b style="color: rgb(255, 138, 0);">幼小銜接工作正在逐步全面鋪開</b></p><p class="ql-block"><br></p>