<p class="ql-block"><b style="color:rgb(255, 138, 0);"> 基，墻之始也?！墩f(shuō)文》</b></p><p class="ql-block"><span style="color:rgb(255, 138, 0);"> 埋墻基為基，立柱墩為礎(chǔ)。基礎(chǔ)是事物發(fā)展的根本起點(diǎn)。對(duì)于學(xué)生的學(xué)習(xí)來(lái)說(shuō)。我們提倡博采眾長(zhǎng)，但在那之前，基礎(chǔ)知識(shí)一定要放到最重要的位置。</span></p><p class="ql-block"><span style="color:rgb(255, 138, 0);"> 開學(xué)至今，經(jīng)過(guò)近一個(gè)月的教學(xué)，根據(jù)我校教學(xué)工作的安排，各學(xué)科各年級(jí)各班能夠結(jié)合學(xué)科特點(diǎn)，學(xué)生年齡特征完成教學(xué)計(jì)劃。為了更科學(xué)合理的安排教學(xué)計(jì)劃，及時(shí)掌握了解學(xué)生近期對(duì)語(yǔ)、數(shù)、英學(xué)科的教學(xué)內(nèi)容的學(xué)習(xí)情況，我校定于9月26日對(duì)小學(xué)部部分學(xué)生進(jìn)行基礎(chǔ)知識(shí)檢測(cè)。</span></p> <p class="ql-block"><span style="color:rgb(255, 138, 0);"> 通過(guò)基礎(chǔ)知識(shí)檢測(cè)，可以提醒學(xué)生哪些方面比較薄弱，也可以為老師的教學(xué)指明方向，查缺補(bǔ)漏，夯實(shí)基礎(chǔ)。同時(shí)也能對(duì)孩子們起到訓(xùn)練考試技能以及鍛煉應(yīng)考心理的作用。</span></p> <p class="ql-block"><span style="color:rgb(255, 138, 0);"> 瞧，同學(xué)們炯炯的目光、專注的神情、奮疾的筆尖，他們猶如奮勇的戰(zhàn)士搏擊沙場(chǎng)。時(shí)而眉頭緊鎖，時(shí)而嘴角微揚(yáng)，挫而不餒，勝而不驕，老師也為之動(dòng)容。</span></p> <p class="ql-block"><span style="color:rgb(255, 138, 0);"> 作為本學(xué)期的第一次基礎(chǔ)檢測(cè)，目的在于總結(jié)知識(shí)，查漏補(bǔ)缺，提升質(zhì)量。學(xué)校高度重視，教學(xué)組嚴(yán)密組織統(tǒng)一安排，提前制定考試的方案，從試卷的命制到批閱，充分檢測(cè)了學(xué)生階段學(xué)習(xí)情況，老師們將針對(duì)本次考試查漏補(bǔ)缺，改進(jìn)教學(xué)方法，夯實(shí)學(xué)生的基礎(chǔ)，為提高教學(xué)質(zhì)量奠定基礎(chǔ)。</span></p> <p class="ql-block"><span style="color:rgb(255, 138, 0);">以思促教 提升質(zhì)量</span></p><p class="ql-block"><span style="color:rgb(255, 138, 0);"> 質(zhì)量是學(xué)校的生命線，考與思結(jié)合是教學(xué)質(zhì)量提升的前提。本次基礎(chǔ)知識(shí)檢測(cè)是對(duì)本學(xué)期前階段教學(xué)的反思，是查漏補(bǔ)缺的最佳時(shí)機(jī)。</span></p><p class="ql-block"><span style="color:rgb(255, 138, 0);"> 本次基礎(chǔ)知識(shí)檢測(cè)后，語(yǔ)、數(shù)、英各科教師分別從答題基本情況，存在基本問(wèn)題等方面作了全面分析總結(jié)了教學(xué)中的得失，并提出今后教學(xué)中的改進(jìn)措施。</span></p> <p class="ql-block"><span style="color:rgb(255, 138, 0);">分析研討 砥礪前行</span></p><p class="ql-block"><span style="color:rgb(255, 138, 0);"> 此次質(zhì)量分析研討會(huì)在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的高度重視下，在教務(wù)精心安排指導(dǎo)下順利開展。</span></p><p class="ql-block"><span style="color:rgb(255, 138, 0);"> 首先，由各年級(jí)備課組長(zhǎng)客觀的從平均分、及格率、優(yōu)秀率等學(xué)科教學(xué)質(zhì)量情況做綜合分析，確定提升教學(xué)質(zhì)量的措施辦法。</span></p><p class="ql-block"><span style="color:rgb(255, 138, 0);"> 其次，各科任課教師針對(duì)本班學(xué)生情況及考試結(jié)果深刻剖析了本班存在的問(wèn)題。分析得具體且深入，并從本次基礎(chǔ)知識(shí)檢測(cè)的知識(shí)點(diǎn)考察得失分情況方面做了本學(xué)科的質(zhì)量分析。不僅分析了學(xué)生，同時(shí)也分析了本學(xué)科的教學(xué)實(shí)際情況。尤為重要的是，研討交流中各科教師都為以后的教學(xué)提出了許多改進(jìn)措施。老師們暢所欲言，集思廣益，反思了自己教學(xué)中的得失，這足以看出老師們對(duì)待工作的責(zé)任與擔(dān)當(dāng)。</span></p> <p class="ql-block"><span style="color:rgb(255, 138, 0);">業(yè)精于勤荒于嬉，行成于思?xì)в陔S”小學(xué)部師生將以此次測(cè)試為參照，孜孜不倦，力爭(zhēng)上游！</span></p> <p class="ql-block">編輯: 教務(wù)處</p><p class="ql-block">撰稿: 張小玲</p><p class="ql-block">素材提供:各教研組</p>