<p class="ql-block"> 為進(jìn)一步提升全校教師的教育教學(xué)水平，提高課堂教學(xué)效率，我校領(lǐng)導(dǎo)高度重視“賽講課”活動。絳縣第三實驗小學(xué)領(lǐng)導(dǎo)班子在侯校長、趙校長的帶領(lǐng)下，站在高處，望在遠(yuǎn)處，結(jié)合我校具體實際，將此次活動與落實“雙減”政策科學(xué)有機(jī)的結(jié)合在一起。我們第二學(xué)段的全體教師，積極響應(yīng)號召，開展聽評課活動。</p> 趣味語文篇 <p class="ql-block"> 9月28日張?zhí)窭蠋熢谌?班給大家展示了一節(jié)精彩的公開課《在牛肚子里旅行》。在本課的教學(xué)中，張老師非常注重指導(dǎo)學(xué)生朗讀，讓學(xué)生在朗讀中體會紅頭的著急、緊張、悲傷的心情，體會青頭的熱心幫助，讓學(xué)生明白了這一個驚心動魄、險象環(huán)生的小蟋蟀歷險記。讓學(xué)生通過對語言的轉(zhuǎn)換，通過說話的訓(xùn)練來把握課文內(nèi)容。</p> <p class="ql-block"> 整堂課張老師以學(xué)習(xí)記錄單貫穿本課，在了解紅頭的旅程時，張老師在黑板上畫簡筆畫，并在圖上標(biāo)出紅頭所經(jīng)地點，再現(xiàn)了文本情境，學(xué)生可通過圖片直觀地了解紅頭所經(jīng)地點及牛胃消化食物的情況，為想象“紅頭會遇到哪些危險？又會有怎樣的感受？”作了鋪墊，同時，更能體驗紅頭的危險遭遇，為紅頭緊張、擔(dān)憂。</p> <p class="ql-block"> 認(rèn)真朗讀的學(xué)生陶醉在故事中。</p> <p class="ql-block"> 課后，全體語文老師對本次公開課進(jìn)行了集中評課，對張老師這堂課的閃光點給予充分的肯定。教師基本功扎實，板書設(shè)計清晰形象有趣生動，課前準(zhǔn)備充分。同時也指出不足與建議。大家一致認(rèn)為這是一節(jié)優(yōu)秀的公開課，值得大家借鑒學(xué)習(xí)。</p> 智慧數(shù)學(xué)篇 <p class="ql-block"> 9月30日，三四年級全體數(shù)學(xué)教師齊聚三（1）班教室，聆聽王宏婷老師執(zhí)教的《小樹有多少棵》。</p> <p class="ql-block"> 計算是學(xué)好數(shù)學(xué)的基礎(chǔ)，課前口算既可以發(fā)現(xiàn)學(xué)情，又可以活躍學(xué)生思維，為本課教學(xué)設(shè)計的展開做好了鋪墊。</p> <p class="ql-block"> 王老師注重灌輸?shù)掠枷?，讓孩子們了解到小樹不但可以美化環(huán)境，而且可以凈化空氣，教育孩子們要保護(hù)環(huán)境愛護(hù)樹木，借此引出課題《小樹有多少棵》。</p> <p class="ql-block"> 王老師這堂課，利用情境圖上的數(shù)學(xué)信息，放手讓學(xué)生自己探索整十?dāng)?shù)乘一位數(shù)的口算方法,通過學(xué)生獨立思考、小組交流討論,經(jīng)歷探索多種算法和與他人交流的過程,培養(yǎng)了學(xué)生思維的獨立性和靈活性。</p> <p class="ql-block"> 教學(xué)中，王老師能讓學(xué)生用自己的語言進(jìn)行表述，而不強(qiáng)求統(tǒng)一的語言進(jìn)行操練。最后，教師通過生動活潑的數(shù)學(xué)游戲，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，鞏固整十、整百或整千數(shù)乘一位數(shù)的口算。讓孩子們在游戲中學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)中進(jìn)步，達(dá)到了寓教于樂的效果。</p> <p class="ql-block"> 在聽課中汲取養(yǎng)分，在反思中快速進(jìn)步。評課環(huán)節(jié)，各教師一致認(rèn)為王老師的示范課不僅讓學(xué)生能夠快速口算出整十整百整千數(shù)乘一位數(shù)的結(jié)果，還能舉一反三、靈活運(yùn)用知識解決類似問題，提升了學(xué)生的數(shù)學(xué)思維。</p> <p class="ql-block"> 此次活動，通過優(yōu)秀教師的示范，提高了教師參與教研活動的積極性，進(jìn)一步規(guī)范了教師的課堂教學(xué)行為，提高了教師的課堂教學(xué)設(shè)計水平、課堂教學(xué)能力和運(yùn)用現(xiàn)代教育技術(shù)手段的能力，也為學(xué)校的可持續(xù)發(fā)展提供堅實的保證。本周“賽講課”活動雖然已經(jīng)結(jié)束，但實驗三小的全體教師穩(wěn)中求進(jìn)的心永不止步！</p>