<p class="ql-block"> 為貫徹落實《教育部關(guān)于大力推進幼兒園與小學(xué)科學(xué)銜接的指導(dǎo)意見》和《鄂溫克旗推進幼兒園與小學(xué)科學(xué)銜接實施方案》部署要求，扎實推進幼兒園與小學(xué)的科學(xué)銜接，科學(xué)做好入學(xué)適應(yīng)教育，9月22—27日，教育事業(yè)發(fā)展中心組織開展了以“游戲讓幼小銜接自然而然”為主題的幼小銜接聯(lián)合教研活動?；顒臃謩e在巴鎮(zhèn)地區(qū)、伊敏地區(qū)、大雁地區(qū)開展，全旗12所小學(xué)的業(yè)務(wù)領(lǐng)導(dǎo)、一年級班主任、語文、數(shù)學(xué)教師和14所公辦園業(yè)務(wù)領(lǐng)導(dǎo)、大班教師以及教研員共 117名教師參加了活動。</p> <p class="ql-block"> 本次活動分別在旗第一幼兒園、伊敏河鎮(zhèn)第一幼兒和大雁鎮(zhèn)第三幼兒園開展。活動由旗教育事業(yè)發(fā)展中心小幼教研室負(fù)責(zé)人蘇春玲老師主持。</p> <p class="ql-block"> 活動安排了兩項內(nèi)容，第一項為觀摩活動，參加活動的教師觀摩幼兒園室內(nèi)、戶外自主游戲活動和游戲后的師幼互動活動。</p> <p class="ql-block">幼兒園投放的游戲材料豐富、充足、符合年齡特點，隱含教育目的。</p> <p class="ql-block"> 觀摩教師認(rèn)真觀察幼兒游戲，了解幼兒如何在與材料的互動中進行探索、發(fā)現(xiàn)和成長的。</p> <p class="ql-block"> 旗第一幼兒園烏仁高娃園長為觀摩教師介紹了幼兒園慣例性活動——植物角的觀察與記錄。</p> <p class="ql-block"> 看看我們在玩什么主題游戲？</p> <p class="ql-block"> 孩子是主動的、有能力的學(xué)習(xí)者，你將發(fā)現(xiàn)了不起的孩子。</p> <p class="ql-block">水車要滿了！</p> <p class="ql-block">兒童發(fā)現(xiàn)世界，我們發(fā)現(xiàn)兒童！</p> <p class="ql-block">伊敏河鎮(zhèn)第一幼兒園王婉雪老師正在向老師們介紹在安吉游戲理念下開展的區(qū)域互通、材料互通的室內(nèi)自主游戲，并介紹了游戲材料投放的目的與價值。</p> <p class="ql-block">孩子們的游戲很投入，毫不顧及有多少雙眼睛在觀察他們。</p> <p class="ql-block">沙池區(qū)大班、小班一起混齡游戲，他們在玩中合作游戲，互相學(xué)習(xí)。</p> <p class="ql-block">瞧！他們正在根據(jù)自己的意愿開展藝術(shù)創(chuàng)造活動。</p> <p class="ql-block">這其中不乏對科學(xué)的探索。</p> <p class="ql-block">這是他們的家。</p> <p class="ql-block">老師的關(guān)注，增強孩子自信心的同時，還促進了師幼間鏈接的建立。</p> <p class="ql-block">師幼互動環(huán)節(jié)中，旗第一幼兒園鄂穎老師正在進行戶外自主游戲分享活動展示。</p> <p class="ql-block">伊敏河鎮(zhèn)第一幼兒園劉佳樂老師進行游戲分享活動展示瞬間。</p> <p class="ql-block">大雁鎮(zhèn)第三幼兒園寇嵐嵐老師進行積木區(qū)游戲分享活動展示瞬間。</p> <p class="ql-block"> 在聽取游戲分享活動中，教師了解到幼兒在前、教師在后的學(xué)習(xí)過程中幼兒是如何將游戲經(jīng)驗通過回顧與討論，達到反思游戲、梳理經(jīng)驗的目的，實現(xiàn)相互學(xué)習(xí)，共同發(fā)展。</p> <p class="ql-block"> 在幼兒繪畫與傾聽記錄環(huán)節(jié)，幼兒先畫游戲故事，再向老師講述游戲故事，教師最后進行一對一的傾聽與記錄。</p> <p class="ql-block"> 游戲故事繪畫與表述對于幼兒來說是游戲經(jīng)驗的再次梳理與反思 ，鍛煉思維的邏輯性，語言表達的條理性，對文字符號的興趣，也促進幼兒與教師建立情感鏈接，培養(yǎng)自我認(rèn)可以及自信心。</p> <p class="ql-block"> 通過觀摩，參觀教師了解了幼兒游戲后的反思整理過程、幼兒語言能力的發(fā)展過程以及教師在游戲后的支持策略。</p> <p class="ql-block"> 本次活動的第二項內(nèi)容是交流研討，首先由教研員敖麗梅作了以《游戲中的學(xué)習(xí)與發(fā)展》為題的講座，敖老師從游戲化教學(xué)的理念、游戲材料的投放、游戲中教師的角色、游戲中幼兒的學(xué)習(xí)與發(fā)展進行了詳細(xì)的講解。通過講座幫助小學(xué)教師了解兒童學(xué)習(xí)的特點和發(fā)展規(guī)律，了解幼兒園游戲化、生活化、綜合化的課程模式。</p> <p class="ql-block"> 三所幼兒園在落實《入學(xué)準(zhǔn)備指導(dǎo)要點》時，從身心準(zhǔn)備、生活準(zhǔn)備、社會準(zhǔn)備和學(xué)習(xí)準(zhǔn)備四方面入手開展了豐富的活動，并在此次活動中分別派伊拉嘎、郭婷婷、王桂云老師對入學(xué)準(zhǔn)備教育實施情況作了詳細(xì)的介紹。</p> <p class="ql-block"> 觀摩幼兒園游戲化教學(xué)后，小學(xué)老師紛紛表示幼兒園的教育教學(xué)理念先進，游戲條件充沛，在游戲化的教學(xué)中幼兒的發(fā)展更全面。感嘆幼兒游戲雖自主卻有秩序，形散而神不散；感嘆幼兒全身心投入游戲時，是那么專注，那么有創(chuàng)造力；感嘆幼兒“玩出了名堂”，在游戲中發(fā)展了自我；感嘆幼兒在游戲中尋求合作與幫助，是那么和諧自然……</p><p class="ql-block"> 在交流研討中，小學(xué)教師表示為做好入學(xué)適應(yīng)教育，需借鑒幼兒園的游戲化、情境化教學(xué)方式，并做好教具的銜接。</p> <p class="ql-block"> 活動中教育局基礎(chǔ)教育辦伊吉勒主任強調(diào)各園、各學(xué)校要有效落實上級有關(guān)幼小科學(xué)銜接工作的文件要求，加強家校園共育工作，尤其向家長做好宣傳工作，讓家長了解幼小銜接工作的科學(xué)理念和做法，避免產(chǎn)生焦慮心理，杜絕參加入學(xué)前輔導(dǎo)班的行為。各園、各校積極總結(jié)好的經(jīng)驗和做法，切實解決入學(xué)準(zhǔn)備教育和入學(xué)適應(yīng)教育中存在的問題。</p> <p class="ql-block"> 最后，蘇春玲老師在總結(jié)時提出了今后的幼小銜接工作的具體要求，各園組織老師們學(xué)習(xí)《入學(xué)適應(yīng)教育指導(dǎo)要點》，各小學(xué)組織一年級教師學(xué)習(xí)《3-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》，在做到真正了解兒童學(xué)習(xí)特點和發(fā)展規(guī)律的基礎(chǔ)上，科學(xué)開展幼小銜接工作，還強調(diào)日后也要扎實開展幼小之間學(xué)段互通、內(nèi)容融合的聯(lián)合教研活動。</p> <p class="ql-block"> 本次聯(lián)合教研活動為小學(xué)入學(xué)適應(yīng)教育中的游戲化、生活化、綜合化教學(xué)方式帶來新思考，開啟了幼兒園和小學(xué)科學(xué)銜接的新篇章。</p>