<p class="ql-block ql-indent-1">為了使教師們更快速、更全面地適應(yīng)新課程標(biāo)準(zhǔn)下的教育教學(xué)活動，提高課堂教學(xué)實效，2022年9月28日至29日，在自治區(qū)教科院的統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)、以及伊犁州教研室的統(tǒng)籌部署下，伊犁州教育系統(tǒng)歷史教師進(jìn)行了兩天的歷史學(xué)科主題研討活動。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">此次活動的主題為“研習(xí)新課標(biāo) 踐行新理念”?；顒臃謨蓚€階段，內(nèi)容包括專家講座和課例展示。</p><p class="ql-block ql-indent-1">此次培訓(xùn)活動是一場思維的浸潤，是一場新理念的盛宴，對伊犁州各縣市歷史教師準(zhǔn)確地理解、深入地踐行新課標(biāo)、有效開展教學(xué)實踐具有深刻的指導(dǎo)意義。</p> 劉新宇老師講座 <p class="ql-block ql-indent-1">9月28日，由自治區(qū)教育科學(xué)研究院劉新宇老師率先做了“理解核心素養(yǎng) 踐行課程理念”的專題講座，分三個方面深入解讀了核心素養(yǎng)的內(nèi)涵與價值、核心素養(yǎng)的目標(biāo)要求和核心素養(yǎng)的實施與落實。講座中，劉新宇老師向教師們深入地解讀了什么是核心素養(yǎng)以及諸素養(yǎng)內(nèi)容分解、諸素養(yǎng)間的關(guān)系，核心素養(yǎng)的目標(biāo)要求。指出核心素養(yǎng)體系首先明確學(xué)生應(yīng)具備的適應(yīng)終身發(fā)展和社會發(fā)展需要的必備品格和關(guān)鍵能力，突出強調(diào)個人修養(yǎng)、社會關(guān)愛、家國情懷，更加注重自主發(fā)展、合作參與、創(chuàng)新實踐。</p><p class="ql-block ql-indent-1">培訓(xùn)中，歷史教研群內(nèi)已經(jīng)展開了熱烈的談?wù)摚汉诵乃仞B(yǎng)就是在推動個性化教育，實現(xiàn)教育理念從傳統(tǒng)知識和技能評價標(biāo)準(zhǔn)向個體核心素養(yǎng)培養(yǎng)的轉(zhuǎn)變，反映了學(xué)生核心素養(yǎng)的培養(yǎng)過程中教育理念由“結(jié)果”向“過程”的轉(zhuǎn)變，由“知識教育”向“人的教育”轉(zhuǎn)變，為此，教師的教學(xué)也要關(guān)注教育從“育才”到“育人”轉(zhuǎn)變，不斷更新教育理念。</p> 行冬梅老師講座 <p class="ql-block ql-indent-1">第二場講座，由烏魯木齊市教研室、新疆師范大學(xué)研究生導(dǎo)師行冬梅老師做了《單元綜述 七年級上冊：第二單元 夏商周時期：早期國家與社會變革》的講座。</p><p class="ql-block ql-indent-1">行冬梅老師講座的主題是基于新課標(biāo)探索大單元下的主題教學(xué)。行老師從理清歷史發(fā)展脈絡(luò)；從單元界面下審視教材結(jié)構(gòu)系統(tǒng)，從單元內(nèi)部中建構(gòu)教材邏輯關(guān)聯(lián)；整體聚焦，探索單元主旨；內(nèi)容理路，構(gòu)建單元邏輯；基于核心素養(yǎng)，單元教學(xué)創(chuàng)意等幾個方面進(jìn)行詳細(xì)的闡述。</p> 王智遠(yuǎn)老師觀摩課 <p class="ql-block ql-indent-1">克拉瑪依市第五中學(xué)王智遠(yuǎn)老師進(jìn)行的觀摩課課題是七年級上冊《第4課 夏商周的更替》。好的方法能讓學(xué)習(xí)達(dá)到事半功倍的效果，王老師在教學(xué)過程中重視對學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)、歸納與運用，讓孩子們對歷史知識以及線索的掌握尤其扎實。這也是王老師從不同的層面和視角給老師們呈現(xiàn)了當(dāng)下對歷史教學(xué)前景的探索和思考，也詮釋了“教學(xué)有法，但教無定法”的深刻內(nèi)涵。</p> 陳世杰老師講座 <p class="ql-block ql-indent-1">9月29日，由烏魯木齊市天山區(qū)教研室、新疆師范大學(xué)研究生導(dǎo)師陳世杰老師首先帶來專題講座《認(rèn)識學(xué)業(yè)質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn) 落實課程核心素養(yǎng)》。陳老師從學(xué)業(yè)質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)內(nèi)涵、學(xué)業(yè)質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)描述、學(xué)業(yè)質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)功用等三個方面進(jìn)行詳細(xì)的講解。通過案例的探究，將學(xué)業(yè)質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)體現(xiàn)的新時代義務(wù)教育歷史課程育人要求進(jìn)行深入分析。</p> 黃濤老師講座 <p class="ql-block ql-indent-1">新疆生產(chǎn)建設(shè)兵團第一中學(xué)的黃濤老師為我們帶來了一節(jié)大單元整合講座，主題為《單元綜述 九年級上冊：第六單元 資本主義制度的初步確立》。黃老師結(jié)合教學(xué)實際談到：在實際教學(xué)中，每課時的教學(xué)都承擔(dān)著單元目標(biāo)的一部分，單元主旨確立后，對每課時的內(nèi)容進(jìn)行教學(xué)規(guī)劃，可以有效避免教師對教學(xué)內(nèi)容的肢解，避免單課教學(xué)時的片面性與盲目性，可避免流于形式的教學(xué)，有利于實施多樣化的教學(xué)方式。</p> 范波老師觀摩課 <p class="ql-block ql-indent-1">烏魯木齊市八一中學(xué)范波老師進(jìn)行了的線上觀摩課，主題為九年級上冊《第18課 美國的獨立》。范老師的課全程是在精與略之間行走，重其所重，略其所略，引人入勝，整堂課充分展現(xiàn)了歷史核心素養(yǎng)，以及基于核心素養(yǎng)下的單元教學(xué)。</p><p class="ql-block ql-indent-1">一線優(yōu)秀教師的觀摩課，實踐了理論，有很強的示范性，為基層教師從知識與能力向素養(yǎng)立意轉(zhuǎn)變，提升歷史教學(xué)價值指明了方向，具有很強的指導(dǎo)性。</p> 教師學(xué)習(xí) <p class="ql-block ql-indent-1">“書山有路勤為徑，學(xué)海無涯苦作舟?！毕騼?yōu)秀的教師學(xué)習(xí)，是我們進(jìn)步的捷徑。蕭瑟的秋風(fēng)，也擋不住伊犁州八縣三市歷史教師們求學(xué)的熱情！</p> <p class="ql-block ql-indent-1">殊途同歸，天下師者本一家。研討的目的是為了讓老師將更好的教育傳遞給學(xué)生。本次初中歷史教師“研習(xí)新課標(biāo) 踐行新理念”主題研討活動，展現(xiàn)出了自治區(qū)歷史教研團隊對基層教師高度的指導(dǎo)性，讓我們進(jìn)一步明確了未來歷史課堂改革的方向。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">通過此次培訓(xùn)，基層歷史教師更感肩負(fù)的責(zé)任重大。老師們更新了歷史觀念，明確了歷史教學(xué)方向，也堅定了“立德樹人”的核心教學(xué)理念。老師們收獲滿滿，表示在今后的教學(xué)中將進(jìn)一步內(nèi)化新課程標(biāo)準(zhǔn)，潤物細(xì)無聲地提升學(xué)生的核心素養(yǎng)，為學(xué)生的終生發(fā)展蓄力。我們應(yīng)當(dāng)爭做善于思考，勇于實踐，敢于創(chuàng)新的歷史老師，共同開創(chuàng)伊犁州歷史教學(xué)新局面！</p> <p class="ql-block">圖文提供：伊犁州各縣市教研室</p><p class="ql-block">供稿：馬靜</p><p class="ql-block">編輯：馬靜</p><p class="ql-block">審核：馬興博</p>