又是啟航時(shí)——高一語(yǔ)文備課組9月紀(jì)實(shí)

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時(shí)維九月，序?qū)偃?。金風(fēng)送爽，月桂飄香。迎來(lái)開學(xué)季，又是啟航時(shí)。 求真務(wù)實(shí)，是我們的工作作風(fēng)；提質(zhì)增效，是我們的工作目標(biāo)。 　　一、語(yǔ)文組會(huì)議。 　　9月20日，周二下午，語(yǔ)文組召開科組大會(huì)。全組68位教師齊聚一堂，群策群力，共商語(yǔ)文教學(xué)工作事宜。 　　語(yǔ)文組組長(zhǎng)黃金玉老師做了題為《再話語(yǔ)文科組建設(shè)》的發(fā)言。 　　在發(fā)言中，黃老師首先回顧了2022高中考成績(jī)，并啟發(fā)老師們反思：為什么我們兢兢業(yè)業(yè)工作可成績(jī)卻上不去？問題在哪？改進(jìn)措施又是什么？黃老師特別強(qiáng)調(diào)，每個(gè)年級(jí)的老師都要關(guān)注高中考，跟緊改革步伐。 　　接著，提出本學(xué)期工作重點(diǎn)：提升教研能力，提高學(xué)生成績(jī)。 黃老師強(qiáng)調(diào)，老師們要用好早晚讀，早讀明確目標(biāo)默寫過關(guān)；晚讀借助視頻資源，如《新聞周刊》《中國(guó)詩(shī)詞大會(huì)》等積累素材，開展讀寫訓(xùn)練。多布置個(gè)性化作業(yè)。一課一得，嚴(yán)抓落實(shí)，并將集體備課落到實(shí)處。 　　黃老師還提出語(yǔ)文教學(xué)的日常安排。 1.素材積累（金句分享、摘抄素材、學(xué)以致用） 2.每周隨筆（可仿寫、可小練筆，與素材積累結(jié)合） 3.每周晚讀（一個(gè)晚讀統(tǒng)一觀看視頻并要求概述事件加點(diǎn)評(píng)，另一個(gè)晚讀由教師根據(jù)學(xué)情自行安排學(xué)習(xí)任務(wù)） 4.整本書閱讀活動(dòng)（一月一書，讀后分享，教師一定要舍得留出時(shí)間讓學(xué)生分享） 5.兩周一次大作文，年級(jí)統(tǒng)一寫作內(nèi)容。 6.書寫過關(guān)訓(xùn)練（成語(yǔ)、文化常識(shí)、詩(shī)詞鑒賞） 　　最后，黃老師還以高二備課組聽課安排為例，提出“聽課改革”，即多人聽課，每人一月聽兩次課，聽后寫聽課反思，可長(zhǎng)可短不限字?jǐn)?shù)，以此促進(jìn)教師對(duì)教學(xué)的深度思考。 二、備課組會(huì)議。 備課組長(zhǎng)蔡君老師就本學(xué)期的教學(xué)作安排，并提出，學(xué)好語(yǔ)文，一定要讓學(xué)生多閱讀。教師在科學(xué)合理處理教材篇目時(shí)，要引導(dǎo)學(xué)生大量閱讀，激發(fā)閱讀興趣，培養(yǎng)讀書習(xí)慣。作文方面，要依據(jù)教材上的單元任務(wù)，備課組統(tǒng)一作文，每?jī)芍軐懸淮未笞魑摹?lt;/b> 　　語(yǔ)文組組長(zhǎng)黃金玉老師作總結(jié)發(fā)言。她認(rèn)為，面對(duì)新教材，大家都是“新人”，要關(guān)注單元導(dǎo)語(yǔ)、學(xué)習(xí)提示、單元任務(wù)，摸索新的教學(xué)方法，讓學(xué)生對(duì)語(yǔ)文有興趣，落實(shí)語(yǔ)文核心素養(yǎng)。同時(shí)，她指出，備課組內(nèi)要互相聽課學(xué)習(xí)，取長(zhǎng)補(bǔ)短，提升教師教學(xué)能力。 　三、互相聽課促成長(zhǎng)。 　　為了進(jìn)一步提升教學(xué)能力教學(xué)水平，備課組內(nèi)開始互相聽課學(xué)習(xí)，取長(zhǎng)補(bǔ)短，提質(zhì)增效。 本月安排的六次聽課如下： （一）盧浪波老師走進(jìn)曾丹丹老師的課堂； （二）唐麗鳳老師走進(jìn)盧美廷老師的課堂； （三）曾丹丹老師走進(jìn)盧浪波老師的課堂； （四）盧美廷老師走進(jìn)唐麗鳳老師的課堂； （五）曾丹丹老師走進(jìn)張世豪老師的課堂； （六）蔡君老師走進(jìn)盧美廷老師的課堂。 詳述如下： 　（一）盧浪波老師走進(jìn)曾丹丹老師的課堂。 　　聽完課后，雙方互相交流。 盧浪波老師認(rèn)為：曾丹丹老師的課最大的優(yōu)點(diǎn)就是“實(shí)”。具體而言： 1.備課扎實(shí)。對(duì)概念、文體知識(shí)等講解明晰，對(duì)有異議的知識(shí)點(diǎn)小心求證。 2.目標(biāo)落實(shí)。緊扣單元學(xué)習(xí)任務(wù)實(shí)施教學(xué)，落實(shí)新詩(shī)的閱讀方法。 3.方法實(shí)用。詩(shī)歌朗誦方法、詩(shī)歌品鑒之法、題干審讀方法指導(dǎo)到位。 白璧微瑕，盧老師針對(duì)曾丹丹老師的課堂教學(xué)也提出了個(gè)人建議：《立在地球邊上放號(hào)》朗誦有一定的難度，怎么讓學(xué)生們充滿激情？個(gè)人以為，走進(jìn)那個(gè)時(shí)代，了解五四這一特殊歷史時(shí)期（視頻的資料可能比PPT的時(shí)代背景更好），理解了詩(shī)歌內(nèi)涵后再朗誦，可能效果更好，即先品鑒再朗誦。 　（二）唐麗鳳老師走進(jìn)盧美廷老師的課堂。 　　唐老師詳細(xì)記錄下課堂教學(xué)，并給予恰當(dāng)點(diǎn)評(píng)。 　　唐老師首先鼓勵(lì)剛從大學(xué)畢業(yè)的盧老師，由學(xué)生到老師，這角色變化有個(gè)適應(yīng)過程，慢慢來(lái)，假以時(shí)日，定會(huì)成長(zhǎng)為出色的教師。接著，肯定了盧老師的耐心，停下來(lái)讓學(xué)生做筆記等學(xué)生記完。 最后，給出兩條建議： 1.設(shè)好問題，讓學(xué)生輪流分享作答。教師別著急展示答案，注意傾聽學(xué)生的答案，可能會(huì)有火花，課堂會(huì)有生成，不要太受限于課件。 2.關(guān)注學(xué)生的上課情緒狀態(tài)。好些學(xué)生在本節(jié)課嘻嘻哈哈的，他們覺得讀郭沫若這首詩(shī)“力啊力啊啊啊啊”的很搞笑。就跟以前有老師上《紀(jì)念劉和珍君》一樣，劉和珍等人被反動(dòng)軍閥打死了，學(xué)生讀了不悲痛反而狂笑不止。這是學(xué)生情緒狀態(tài)不到位，不入戲，沒走進(jìn)文本。 　　（三）曾丹丹老師走進(jìn)盧浪波老師的課堂。 　　曾丹丹老師如是評(píng)價(jià)盧老師的課： 1.講小說很注重小說三要素和主題之間的相互作用，善于引導(dǎo)，不斷強(qiáng)調(diào)，對(duì)考點(diǎn)解析明確、指導(dǎo)到位。 2.上課節(jié)奏緊湊，專注課堂，沒有多余的廢話，利于讓學(xué)生沉浸在課堂學(xué)習(xí)中。 3.講練結(jié)合，及時(shí)鞏固。上課會(huì)留出十幾分鐘講習(xí)題，而不是一味地上新課。 4.注重概念的講解。如：常見論述類文本的結(jié)構(gòu)類型、詩(shī)化小說的特點(diǎn)。 　?。ㄋ模┍R美廷老師走進(jìn)唐麗鳳老師的課堂。 　　連聽兩節(jié)，好學(xué)精神，可見一斑，值得點(diǎn)贊！ 　　盧老師認(rèn)為唐老師的課有如下優(yōu)點(diǎn)： 1.課堂學(xué)生整體反應(yīng)較好，很積極的回答問題。 2.課堂上教學(xué)教材篇目的同時(shí)不忘教學(xué)生高考答題技巧。 3.教師不看課本展開教學(xué)，對(duì)于課文很熟悉。 4.上課切入角度新穎，沒有按照傳統(tǒng)的小說三要素來(lái)展開，而且選取了“視角”這一角度開展教學(xué)。 5.語(yǔ)句段落的分析很細(xì)致，從多角度把句子賞析透徹，有助于學(xué)生把握詩(shī)化小說的特點(diǎn)。 　　瞧！這是盧美廷老師細(xì)致的聽課記錄。值得學(xué)習(xí)！ 　　（五）曾丹丹老師走進(jìn)張世豪老師的課堂 　　曾老師給張老師的課堂評(píng)價(jià)為大神級(jí)課堂????有曾老師的原話為證： 　　（六）蔡君老師走進(jìn)盧美廷老師的課堂。 　　蔡老師如是評(píng)價(jià)盧老師的課堂： 美廷老師的課堂充分發(fā)揮學(xué)生主觀能動(dòng)性，學(xué)生說，學(xué)生寫，學(xué)生悟。 以女性視角作為切入點(diǎn)，解讀小說，完成對(duì)敘述視角這個(gè)知識(shí)點(diǎn)的滲透。 作為新老師，美廷老師表現(xiàn)出了很強(qiáng)的課堂控制力，收放自如。如果在語(yǔ)言表達(dá)上再加強(qiáng)修煉，不久將來(lái)一定能成為優(yōu)秀的語(yǔ)文教師。 　　 四、參加讀書分享會(huì)。 9月27日周二下午，備課組全員參加了語(yǔ)文組舉行的一場(chǎng)讀書分享會(huì)。 讀書分享會(huì)由語(yǔ)文組的符永承老師主講，其主講題目為《大先生的故事——魯迅生命中重要的人和事》。 　　符老師通過引入大量史料，詳細(xì)介紹了魯迅先生的家族興衰、個(gè)人經(jīng)歷，讓人看到一個(gè)真實(shí)而全面的魯迅，并著重講述了與魯迅先生有關(guān)的兩個(gè)重要的女人：朱安和許廣平，聽來(lái)饒有趣味。最后，符老師倡議語(yǔ)文老師要多讀書，紙質(zhì)書、電子書都宜多讀。 　　分享會(huì)結(jié)束，語(yǔ)文組組長(zhǎng)黃金玉老師引用溫儒敏教授的話予以點(diǎn)評(píng)：“語(yǔ)文的功能不僅是提高讀寫能力，更重要的是培養(yǎng)閱讀習(xí)慣”，強(qiáng)調(diào)要讓學(xué)生閱讀經(jīng)典，并且說到“聽了魯迅先生的故事，能否將之應(yīng)用于教學(xué)之中？值得每一位語(yǔ)文老師思考。” 　　隨后，黃金玉組長(zhǎng)傳達(dá)了學(xué)校有關(guān)教學(xué)會(huì)議精神。 1.教育教學(xué)英雄論，健全榮譽(yù)制度，講究務(wù)實(shí)高效，教研放第一。 2.公開課要發(fā)揮備課組集體智慧的作用，集思廣益進(jìn)行磨課，可以集中備某一篇課文，經(jīng)過交流、議論、整合，變成一次集中磨課，打造出備課組的集體備課成果。 3.年輕教師要多聽課多學(xué)習(xí)，新老師、工作六年內(nèi)的老師要手寫教案，并不斷反思教學(xué)，更快速地成長(zhǎng)起來(lái)。 　　 新學(xué)期，新氣象；新征程，新希望。高一語(yǔ)文備課組將繼續(xù)發(fā)揚(yáng)求真務(wù)實(shí)、兢兢業(yè)業(yè)的工作作風(fēng)，努力尋求語(yǔ)文教學(xué)提質(zhì)增效的新路子新方法。 　舉國(guó)歡慶，共享盛世。? 祝福偉大祖國(guó) 繁榮昌盛！