吟嘯徐行思政課—記2022年華寧縣初中道法教師技能競(jìng)賽

李芬

“青青園中葵，朝露待日晞。陽春布德澤，萬物生光輝?！睂W(xué)生如園中青青秋葵，更似向陽的朵朵金葵，等待老師去春風(fēng)化雨，潤物無聲。2022年9月28-30日，深秋時(shí)節(jié)，國慶前夕，華寧縣初中道德與法治教師歡聚華三中，共話思政課。 　　聆聽習(xí)總書記的殷殷囑托，牢記立德樹人使命。道德與法治課程是義務(wù)教育階段的思政課，旨在提升學(xué)生思想政治素質(zhì)、道德修養(yǎng)、法治素養(yǎng)和人格修養(yǎng)等，增強(qiáng)學(xué)生做中國人的志氣、骨氣、底氣。如何在思政課中厚植愛國情懷，做到“五有”：有人、有料、有趣、有變、有效？讓我們一起走進(jìn)思政課，聚焦課程思政，落實(shí)立德樹人！ 課堂“有人” 　　你的課堂上，有生命的成長嗎？我們面對(duì)的是學(xué)生，是活生生的人。教師要幫助學(xué)生成長，必須著眼于生命生長的課堂，基于學(xué)生實(shí)際，從學(xué)生生命生長的需要出發(fā)。我們?cè)谡n堂上不僅僅指向考試，指向升學(xué)，更要指向批判、體驗(yàn)、創(chuàng)造。我們要給課堂注入自己的個(gè)人教學(xué)風(fēng)格，讓課堂成為學(xué)生的課堂、教師的課堂，共同創(chuàng)造新的教學(xué)。 　　華十中的李潔老師從視頻《夜郎自大》、漫畫《騎驢》、乒壇藏獒—張繼科等豐富多彩的材料激發(fā)學(xué)生興趣，通過討論探究讓學(xué)生明白：人貴有自知之明，我們要認(rèn)識(shí)自己，正確對(duì)待別人的評(píng)價(jià)，做更好的自己，做有智慧的人。 　　華寧九中郭長付老師從學(xué)生感興趣的《哆啦A夢(mèng)》視頻引入—《和朋友在一起》。如果孔子發(fā)朋友圈，文案中一定有這樣一句話：友直、友諒、友多聞，益矣。通過“曬曬我的朋友圈、認(rèn)識(shí)友誼的力量”讓學(xué)生明白朋友對(duì)一個(gè)人的影響很大，懂得友誼的重要性，感受友誼的力量，學(xué)會(huì)與朋友建立真正的友誼。積極尋找朋友，把握交友原則，善交益友，不交損友。 課堂“有料” 　　“有料”就是要開發(fā)、整合、利用好課程資源。我們的課堂，要從實(shí)際的教學(xué)情境出發(fā)，開發(fā)和利用相關(guān)的教學(xué)資源，充分利用我們自身的經(jīng)驗(yàn)積累和課堂上與學(xué)生的互動(dòng)，師生互動(dòng)、生生互動(dòng)，讓課堂成為充實(shí)的課堂。 　　華寧四中龍永潤老師充分整合各種課程資源，用《偷偷回家的瞬間》視頻、春運(yùn)照片、老母親狀告兒子影片片段、孔子家訓(xùn)、學(xué)生情景劇《方便面》表演等資源，從“是什么？—為什么？—怎么做？”為我們解讀家的意味，為什么要孝敬父母？怎樣孝敬父母？讓學(xué)生學(xué)會(huì)尊重理解父母，謹(jǐn)遵父母教誨，學(xué)會(huì)與父母溝通，牢記父母恩情，用行動(dòng)表達(dá)孝心。 　　華寧三中的張瑞美老師從學(xué)生最熟悉的生活領(lǐng)域—“家”入手，通過溯“家”之源—品“家”之愛—行“孝”之舉三個(gè)環(huán)節(jié)，幫助學(xué)生領(lǐng)悟“家”的內(nèi)涵、中國人的“家”，明白家庭交往中的家庭文化和相關(guān)權(quán)利與義務(wù)，讓學(xué)生知道盡孝應(yīng)在當(dāng)下。對(duì)學(xué)生進(jìn)行愛的教育，體味愛、傳遞愛、孝敬父母和長輩，用實(shí)際行動(dòng)表達(dá)孝心，這是一切美德的生長點(diǎn)。培養(yǎng)學(xué)生愛自己的家、熱愛父母的情感，厭惡不孝行徑的情感，培育家國情懷。 課堂“有趣” 　　“有趣”就是課堂能讓學(xué)生產(chǎn)生發(fā)現(xiàn)的興奮，迫不及待地要與大家分享他的樂趣。有趣的課堂，就是要帶領(lǐng)學(xué)生走進(jìn)神秘的境地，尋求知識(shí)的寶藏。將學(xué)生的天賦、洞察力、以及多元的視野聚焦在他們對(duì)生命的挑戰(zhàn)上，進(jìn)而創(chuàng)造出一種全新的可能，也就會(huì)尋找到我們從未想過的答案。 　　華寧五中孫棉波老師結(jié)合當(dāng)前疫情從見面握手到《中國禮》的興起，師生互行拱手禮，認(rèn)學(xué)生體驗(yàn)文明有禮的樂趣，從小樹立文明有禮的意識(shí)和行為習(xí)慣。通過視頻《習(xí)主席表彰夏森》，思考、討論、對(duì)比“最萌鞠躬禮”、“父母的教養(yǎng)”、新聞資料等活動(dòng)，特別是獨(dú)具特色的“冥想盤復(fù)”課堂小結(jié)，讓學(xué)生知道以禮待人的表現(xiàn)，掌握文明有禮的重要性，在生活中踐行文明有禮的行為，做文明有禮的人。 課堂“有變” 　　“有變”說的是一堂課的每一個(gè)環(huán)節(jié)往往是“出乎意料”的，是隨機(jī)的，也就是我們所講的“動(dòng)態(tài)生成”。課堂教學(xué)面對(duì)的是人，因?yàn)樯嵌嘣摹⒆兓?，決定了課堂教學(xué)必須是?多樣化的，而不是刻板化、模式化，好的課堂總是會(huì)在變化中收獲教與學(xué)的愉悅。既然人是活的，我們不可以死守預(yù)先設(shè)定的教學(xué)方案，不能按照一個(gè)教學(xué)模式組織教學(xué)。我們應(yīng)根據(jù)課堂的實(shí)景調(diào)整教學(xué)預(yù)案和教學(xué)方法，這樣的課堂才是有張力，有靈氣的。 　　華六中姜麗芳老師從學(xué)生生活實(shí)際出發(fā)，觀看視頻，感受六中、三中校園文化，尋找誠信影子。通過看三鹿奶粉視頻，談感悟，情景體驗(yàn)，榜樣的力量，我和誠信有個(gè)約定，倡議書等活動(dòng)，懂得要說老實(shí)話，辦老實(shí)事，真誠待人、信守承諾。讓學(xué)生樹立誠信意識(shí)，運(yùn)用誠信智慧，珍惜誠信記錄，在生活中落細(xì)、落小、落實(shí)，做誠實(shí)守信的人。 　　華寧七中的張進(jìn)老師可是一個(gè)有證的人（法律職業(yè)資格A證），他用詼諧幽默的語言、扎實(shí)的法律知識(shí)，把晦澀難懂的法律知識(shí)講得淺顯易懂，整節(jié)課并不完全是老師預(yù)先設(shè)計(jì)好的，而是在課堂中有教師和學(xué)生真實(shí)的、情感的、智慧的、思維和能力的投入，有互動(dòng)的過程。通過“怎么維？依法維！”“斗不斗？怎么斗？”等問題的拋出，使學(xué)生掌握了依法維權(quán)的途徑、訴訟的種類，在保全自身、減少傷害的前提下，見義勇為、見義巧為、見義智為！ 課堂“有效” 　　我們的課堂上學(xué)生都有事情做了嗎？一節(jié)課下來，全班學(xué)生中的多少學(xué)生是有效的，包括好的、中間的、困難的，他們有多少效率；效率是高一些，還是低一些，如果沒有效率或者只是對(duì)少數(shù)學(xué)生有效率，這節(jié)課都不能算是有效的課。我們的課應(yīng)該是充實(shí)的課。整個(gè)教學(xué)過程中學(xué)生都有事情干，通過教學(xué)，學(xué)生都發(fā)生了一些變化，整個(gè)課堂是充實(shí)的，能量是大的。 　　華寧三中張恒老師以歌曲《聽我說謝謝你》引入課題《尊重他人》。從董卿跪地釆訪許淵沖先生讓學(xué)生思考得出：尊重他人是一個(gè)人內(nèi)在修養(yǎng)的外在表現(xiàn)。通過司機(jī)斑馬線禮讓行人的視頻，讓我們感受尊重帶來的良好心理體驗(yàn)，懂得尊重對(duì)個(gè)人和社會(huì)的價(jià)值和意義，尊重每一個(gè)人。在生活、學(xué)習(xí)中能夠以自己的行動(dòng)學(xué)會(huì)關(guān)心、尊重、寬容、理解他人，樂于助人，與人為善。學(xué)會(huì)換位思考，欣賞他人，平等對(duì)待他人，并拓展到尊重社會(huì)、自然、歷史…… 　　華寧八中的張?jiān)破G老師活力四射、語言幽默、親和力十足。從一張圖片“你愿意做小孩？還是做大人？”引入—《我對(duì)誰負(fù)責(zé)，誰對(duì)我負(fù)責(zé)》，通過汶川地震中救災(zāi)戰(zhàn)士轉(zhuǎn)移兒童的故事讓學(xué)生了解責(zé)任的含義和來源，知道不同角色承擔(dān)不同責(zé)任，承擔(dān)責(zé)任的意義，理解對(duì)自己負(fù)責(zé)和對(duì)他人負(fù)責(zé)的關(guān)系。通過視頻“父親送兒子上學(xué)，拎行李箱吃力上臺(tái)階，兒子全程玩手機(jī)”的視頻，讓學(xué)生區(qū)分負(fù)責(zé)任的行為和不負(fù)責(zé)任的行為，提高辨別是非的能力。明確自身應(yīng)該承擔(dān)的責(zé)任，增強(qiáng)對(duì)他人和社會(huì)的責(zé)任感；對(duì)履行社會(huì)責(zé)任卻不言代價(jià)和回報(bào)的人心懷感激之情，并努力向他們學(xué)習(xí)，因?yàn)椤坝胸?zé)任有擔(dān)當(dāng)，青春才會(huì)閃光?！?lt;/b> 課后“有獲” 　　沉浸在課堂中的老師和學(xué)生 　　華寧十中校長張冉老師代表評(píng)委組對(duì)9位老師的課作了精彩點(diǎn)評(píng)?？隙ɡ蠋焸冋n堂教學(xué)中的亮點(diǎn)：堅(jiān)持一個(gè)理念：立德樹人；突出兩個(gè)改變：教學(xué)目標(biāo)的改變、教學(xué)行為的改變；三個(gè)精彩展示：作課、課件、教案；把握四個(gè)度：寬度、鮮度、活度、溫度，并提出中肯建議。華三中施立方校長出席總結(jié)會(huì)議并講話，對(duì)教體局把這次競(jìng)賽活動(dòng)安排在三中舉行表示感謝，祝賀每一位參賽教師并為獲得一等獎(jiǎng)的選手頻獎(jiǎng)。 　　結(jié)束的是這次道法課賽，而不是我們。思政課中學(xué)生核心素養(yǎng)的培養(yǎng)探究才剛剛開始。本次課賽，華五中的孫棉波老師、華三中的張恒老師、華六中的姜麗芳老師獲一等獎(jiǎng)，華四中龍永潤等6位老師獲二等獎(jiǎng)，參與的每一位老師都有所感、有所悟、有所獲，并期待下次再相聚，再次碰撞教學(xué)火花，凝聚育人智慧，共同書寫好教育的奮進(jìn)之筆！ 　　讓有信仰的人講信仰。思政課教師應(yīng)理直氣壯講道理，潤物無聲啟心智。吟誦強(qiáng)國志，常抒愛國情，在實(shí)現(xiàn)中國夢(mèng)的路上從容前行，做“四有”好老師和“四個(gè)引路人”。做到習(xí)近平總書記的“四個(gè)相統(tǒng)一”：教書和育人相統(tǒng)一，言傳和身教相統(tǒng)一，潛心問道和關(guān)注社會(huì)相統(tǒng)一，學(xué)術(shù)自由和學(xué)術(shù)規(guī)范相統(tǒng)一。思政教師要以德立身、以德立學(xué)、以德施教，擔(dān)當(dāng)起塑造靈魂、塑造生命、塑造新人的時(shí)代重任，做好學(xué)生錘煉品格、學(xué)習(xí)知識(shí)、創(chuàng)新思維、奉獻(xiàn)祖國的引路人。