<p class="ql-block"><b style="font-size: 20px;"> 在教育戰(zhàn)線上有一個默默奉獻的群體，用愛心譜曲，用智慧填詞，用責(zé)任護航，他們擁有一個共同的名字——班主任。</b></p> <p class="ql-block"><b style="font-size: 20px;"> 為深入貫徹落實《全省基礎(chǔ)教育教師能力素質(zhì)提升計劃（2021-2025）實施方案》《全省基礎(chǔ)教育教師能力素質(zhì)提升計劃（2021-2025）省級競賽方案》、以及《全市基礎(chǔ)教育教師能力素質(zhì)提升計劃（2021-2025）市級競賽方案》要求，進一步加強班主任隊伍建設(shè)，促進班主任之間交流，打造一支學(xué)習(xí)型、研究型、專業(yè)型的高素質(zhì)班主任隊伍，推進班主任隊伍專業(yè)化、科學(xué)化發(fā)展。在富?？h教師進修學(xué)校德育部的精心安排、統(tǒng)籌部署下，舉辦了全縣中小學(xué)班主任第九屆和諧班集體展示競賽活動。</b></p> <p class="ql-block"><b style="font-size: 20px;"> “讓愛心的陽光灑滿教室的每一個角落，讓耐心的甘泉滋潤每一處干渴的心田，讓信心的大旗飄揚在每一個心靈的上空。”作為班主任應(yīng)懷揣“愛與責(zé)任”，責(zé)任越大，愛就越深；然而愛學(xué)生并不是一件容易的事，教師要掌握高超的溝通和表達技巧，精通愛的藝術(shù)。</b></p><p class="ql-block"><b style="font-size: 20px;"> 此次競賽以加強學(xué)生責(zé)任教育為重點，通過系列性班級主題教育活動的開展達成育人目標(biāo)，梳理并總結(jié)活動設(shè)計理念、活動頂層設(shè)計和具體推進策略、實踐的實施過程、活動成效、活動的反思與重建等。</b></p> <p class="ql-block"><b style="font-size: 20px;"> 本次競賽經(jīng)過學(xué)校初賽和縣級決賽兩個環(huán)節(jié)展開，競賽組別分小學(xué)組，初中組和高中組三個組別，各組別競賽項目由和諧班級育人方略、和諧班集體視頻錄制兩部分組成。綜合考察班主任的理論修養(yǎng)、專業(yè)素養(yǎng)和業(yè)務(wù)能力，賽前制定了比賽方案，成立了縣級專家?guī)煸u審小組。此次比賽不僅是對班主任專業(yè)素養(yǎng)和育人能力的全面檢驗，更是對全縣中小學(xué)班主任基本功的一次錘煉和提升。</b></p><p class="ql-block"><b style="font-size: 20px;"> 依據(jù)疫情防控要求，采取線上評比，本次競賽評委由富裕縣教師進修學(xué)校副校長孫立波同志、德育部主任富娜同志、行政辦主任阮兆亮同志、繼續(xù)教育部高麗君老師擔(dān)任。全體參賽選手在線上進行展示，所有流程做到公平、公正。</b></p> <p class="ql-block"><b style="font-size: 20px;"> 本次競賽，充分利用信息技術(shù)進行競賽評比活動，突顯混合式教研優(yōu)勢。通過云上觀課等形式，促進了班主任間的相互交流，達到了以賽促培、以賽促研、以賽促提升的目的，演繹了有溫度的教育智慧。</b></p><p class="ql-block"><b style="font-size: 20px;"> 回顧此次比賽，被班主任的匠心育人所感染。</b></p> <p class="ql-block"><b style="font-size: 20px;"> 富?？h友誼鄉(xiāng)中心學(xué)校邵玉榮老師分享的主題是《自信成長，責(zé)任擔(dān)當(dāng)——我的班級我的家育人方略》。師者，傳道授業(yè)解惑也；師者，關(guān)心學(xué)生愛護心切也。邵老師在班級管理中一直遵循學(xué)生的自然成長規(guī)律，俯下身來，傾聽孩子們的心聲，多年的實踐摸索出“四堅（堅持思想引領(lǐng)、堅持有機融入、堅持實際體驗、堅持適當(dāng)適度）五育（紅、綠、藍、金、銀五色教育）”的育人模式，逐步培養(yǎng)學(xué)生的責(zé)任意識。邵老師作為一名盡責(zé)的班主任，不僅是在管理方面出類拔萃，而是親近學(xué)生，走到他們的生活中去，時刻關(guān)注他們的成長動向，為學(xué)生的快樂童年保駕護航！</b></p> <p class="ql-block"><b style="font-size: 20px;"> 富?？h實驗小學(xué)曹維維老師分享的題目是《愛是一首經(jīng)久不衰的歌》。她從班級理念、班級文化建設(shè)、豐富多彩的校園活動、德育主題教育班隊會的開展等幾個方面，向我們講述了她的班集體。這是一個充滿愛的集體，曹老師用愛的雨露去澆灌幼苗,用愛的陽光用心照耀,一朵朵嬌美的花必然會盛開,一棵棵大樹必然會成為棟梁。</b></p> <p class="ql-block"><b style="font-size: 20px;"> 富?？h第二中學(xué)的王嬙老師分享的題目《創(chuàng)設(shè)和諧班集體，桃李苑里桃李會芬芳》，她從四個方面分享了班級文化建設(shè)在創(chuàng)設(shè)和諧班集體中育人的作用。首先，從班級文化建設(shè)依托于學(xué)情，學(xué)情決定班級管理策略方面來說明好的班級文化建設(shè)有利于和諧班集體的形成。接著，從本班班級文化建設(shè)的具體實施到這種潛移默化地推進了創(chuàng)設(shè)和諧班集體角度談到了如何利用班級文化建設(shè)來促進和諧班集體的形成。然后，通過學(xué)生的微妙變化印證在班級文化建設(shè)背景下，和諧班集體慢慢形成。最后，王嬙老師對班級文化建設(shè)進行了反思及并且制訂了未來的規(guī)劃。教育育人，王嬙老師用行動預(yù)約著教育的美麗，在不斷的實踐中創(chuàng)新，她相信在她們的桃李苑會盡顯桃李的芬芳。</b></p> <p class="ql-block"><b> 富?？h勵志民族中學(xué)畢艷秋老師分享的題目《從“心”入手用”行”規(guī)范》，她從7個方面闡述班主任在和諧班集體建設(shè)中的做法：用制度約束學(xué)生、以“車”頭帶動學(xué)生、借小組打造、明確分工調(diào)動學(xué)生、讓習(xí)慣成就學(xué)生、用文體活動團結(jié)學(xué)生、以愛溫暖學(xué)生。作為一名班主任，和諧班集體的建設(shè)是她永恒追求的主題，只有建立開放自主，體現(xiàn)學(xué)生個性，尊重學(xué)生人格，重視創(chuàng)新合作的和諧班集體，才能細(xì)水長流，潤物無聲，使學(xué)生在和諧健康的環(huán)境中快樂成長，從而為學(xué)生的成長，奠定良好的扎實的基礎(chǔ)，也更希望通過她的努力帶出來一個全新的和諧的班集體！</b></p> <p class="ql-block"><b style="font-size: 20px;"> 富?？h實驗中學(xué)付洪瑞老師分享的題目《大行更需顧細(xì)謹(jǐn) ，立身猶在成材先》，他從落實立德樹人根本任務(wù)、構(gòu)建積極向上的班級文化、建設(shè)特色班集體的探索、班集體建設(shè)中的收獲四個方面與大家分享了建設(shè)和諧班集體的一些收獲和心得。在他的展示中我們能看到他“親其師而信其道”的教育理念；看到了他對于高中生思想教育獨到的見解；看到了他建設(shè)和諧班集體的創(chuàng)新舉措；看到了他在班級管理班級建設(shè)上的收獲和獲得的榮譽。</b></p> <p class="ql-block"><b style="font-size: 20px;"> 師者如舟，行千里而不殆。如何成為一名優(yōu)秀的新時代班主任更是一個與時俱進、永無止境的命題。我們將以本次和諧班集體比賽為契機，在工作中不斷實踐探索，帶著新時代班主任的使命共赴教育的美好，將自己修煉成新時代“最美班主任”的模樣！</b></p> <p class="ql-block"><b style="font-size: 20px;"> 本次和諧班集體的成功舉辦，為我縣班主任老師搭建了專業(yè)成長的平臺。班主任們在融洽而溫馨的氛圍中同臺競技展風(fēng)采，精彩紛呈話成長，充分展現(xiàn)出“用心做事，愛心育人，治班有道，策略有方”的新時代教師風(fēng)采，達到了“以賽促教，以賽促學(xué)，以賽提能”的活動目的，進一步提高了我縣班主任教師的專業(yè)素養(yǎng)，為今后學(xué)生教育管理工作的提升奠定了堅實的基礎(chǔ)。</b></p><p class="ql-block"><b style="font-size: 20px;"> 教育是為學(xué)生終身服務(wù)的，不是一蹴而就、立竿見影的，在學(xué)生成長的道路上，每位班主任都要做孩子的陪伴者和引領(lǐng)者，在這條路上，我們還要一路思索，一路探尋。</b></p> <p class="ql-block"><b> 編輯：富娜</b></p><p class="ql-block"><b> 審核：孫立波</b></p>