百舸爭(zhēng)流，千帆競(jìng)秀——廣豐區(qū)初中化學(xué)優(yōu)質(zhì)課比賽（湖豐中學(xué)）

俄亥俄何_

金風(fēng)送爽，秋意漸濃，賽課研討，激戰(zhàn)正酣。近日，區(qū)教研室組織了化學(xué)優(yōu)質(zhì)課評(píng)選活動(dòng)，9月29日在湖豐中學(xué)舉辦了廣豐區(qū)初中化學(xué)優(yōu)質(zhì)課比賽。知無(wú)涯，學(xué)無(wú)境。唯其學(xué)而不厭，方能誨人不倦。來(lái)自湖豐中學(xué)、泉波中學(xué)、沙田中學(xué)、銳境學(xué)校的四位老師共同參加了此次優(yōu)質(zhì)課比賽。評(píng)委老師有官萬(wàn)榮、呂小鴻、林斐、林加?xùn)|、鄒桂超。此次活動(dòng)的開(kāi)展，以賽促研，以研助教，為青年教師提供了展現(xiàn)風(fēng)采的平臺(tái)，參賽選手們準(zhǔn)備充分，設(shè)計(jì)精巧，為我們奉上了一場(chǎng)場(chǎng)精彩紛呈的視聽(tīng)盛宴。 湖豐中學(xué)繆雨格老師以本地6月發(fā)生的洪水引入課題《水的凈化》。繆老師整堂課思路清晰、環(huán)節(jié)緊湊，她別出心裁，從簡(jiǎn)易凈水裝置入手，講解了沉淀、過(guò)濾、吸附的作用，鍛煉了學(xué)生的動(dòng)手操作能力。通過(guò)其中一組濾液仍有混沌討論可能出現(xiàn)的原因，不僅讓學(xué)生了解了相關(guān)化學(xué)知識(shí)，還會(huì)激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)科學(xué)，關(guān)注用水問(wèn)題的興趣。 泉波中學(xué)鄭婷老師的課題是《二氧化碳的性質(zhì)》。鄭老師從盜墓空間的劇照引出二氧化碳，并提出四個(gè)問(wèn)題。她教態(tài)從容，從觀測(cè)到的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象上升到理論的總結(jié)，在探究二氧化碳與水反應(yīng)中過(guò)渡自然，并創(chuàng)新設(shè)計(jì)了實(shí)驗(yàn)，極大提高了學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。 沙田中學(xué)鮑琪琪老師的參賽課題是《燃燒與滅火》。鮑老師對(duì)燃燒條件的探究進(jìn)行了改進(jìn)，她的課件資源豐富，巧妙利用多媒體輔助演示，最后利用思維導(dǎo)圖幫助學(xué)生總結(jié)，讓同學(xué)們充分掌握了本節(jié)課的知識(shí)點(diǎn)。 銳境學(xué)校謝晴麗老師的參賽課題是《二氧化碳的性質(zhì)》。謝老師從干冰入沸水形成人間仙境引入課題，一下就吸引住學(xué)生眼球。在教學(xué)過(guò)程中，謝老師環(huán)節(jié)清晰：滅火先鋒、塑料瓶瘦身、“清水”變“牛奶”環(huán)環(huán)相扣。劉老師的課堂充分調(diào)動(dòng)了學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，最后通過(guò)“珍愛(ài)地球”視頻，對(duì)學(xué)生進(jìn)行低碳生活、保護(hù)環(huán)境教育。 講課結(jié)束后隨即開(kāi)展了評(píng)課活動(dòng)，四位老師分別闡述了自己的課堂設(shè)計(jì)思路，五位評(píng)委進(jìn)行了專(zhuān)業(yè)的評(píng)論指導(dǎo)，其他老師也針對(duì)聽(tīng)課內(nèi)容發(fā)表自己觀點(diǎn)并積極討論。 本次化學(xué)優(yōu)質(zhì)課比賽為老師們搭建了一個(gè)挖掘潛能、展現(xiàn)風(fēng)采、超越自我的機(jī)會(huì)，也為其他教師創(chuàng)設(shè)了觀摩學(xué)習(xí)、博采眾長(zhǎng)、研討交流的互動(dòng)平臺(tái)，同時(shí)促進(jìn)了教師教學(xué)觀念的更新。老師們將以這次活動(dòng)為契機(jī)，潛心教研，開(kāi)拓進(jìn)取，守住課堂這個(gè)主陣地，在成就學(xué)生的同時(shí)，成就自己，不忘初心，永遠(yuǎn)正向前行！