秋風(fēng)送爽，暖陽掛起，國慶節(jié)的余溫還未散去。10月9日下午，清遠(yuǎn)市級(jí)立項(xiàng)課題“‘三位一體’教學(xué)資源在山區(qū)小學(xué)道德與法治教學(xué)中的開發(fā)與運(yùn)用”“‘雙減’背景下習(xí)作單元項(xiàng)目式學(xué)習(xí)的實(shí)踐研究”開題報(bào)告會(huì)在陽山縣黃埔學(xué)校順利召開。此次會(huì)議有幸邀請到清遠(yuǎn)市教育教學(xué)研究院李翠華副院長、清遠(yuǎn)市教師發(fā)展中心義務(wù)教育教學(xué)研究部盧金霞副主任、陽山縣教師發(fā)展中心陳劍紅副主任、陽山縣教師發(fā)展中心科研部歐陽紅峰主任、陽山縣教師發(fā)展中心李小潔教研員、陽山縣教師發(fā)展中心鄒建芳教研員、陽山縣七拱鎮(zhèn)中心小學(xué)高春媚副校長蒞臨指導(dǎo)。黃埔學(xué)校陳劍鋒校長、黃思副校長及兩項(xiàng)市級(jí)課題組成員參加了本次會(huì)議。 在阮書敏副校長熱情洋溢的主持下，開題報(bào)告會(huì)有序而高效地進(jìn)行著。 <h3 style="text-align: center"><b>歡迎指導(dǎo) 預(yù)祝順利</b></h3> 會(huì)議初，黃埔學(xué)校黃思副校長致歡迎辭，熱烈歡迎與會(huì)的領(lǐng)導(dǎo)、專家和課題組成員，并簡要介紹了學(xué)校開展課題研究的基本情況，預(yù)祝開題順利。<br> <h3 style="text-align: center"><b>宣布立項(xiàng) 開題啟動(dòng)</b></h3> <h5 style="text-align: center"> 盧金霞副主任宣讀課題立項(xiàng)通知書</h5> <h5 style="text-align: center;">李小潔老師宣讀課題立項(xiàng)通知書</h5> 盧金霞副主任和李小潔老師先后宣讀“‘雙減’背景下習(xí)作單元項(xiàng)目式學(xué)習(xí)的實(shí)踐研究”及“‘三位一體’教學(xué)資源在山區(qū)小學(xué)道德與法治教學(xué)中的開發(fā)與運(yùn)用”課題立項(xiàng)通知書，對課題順利立項(xiàng)表示祝賀，同時(shí)對課題的開展寄予厚望。 <h3 style="text-align: center"><b>開題報(bào)告 系統(tǒng)詳細(xì)</b></h3> 課題主持人陳劍鋒校長向大家闡述了課題研究背景及意義、研究目標(biāo)和內(nèi)容、研究步驟以及創(chuàng)新點(diǎn)，他強(qiáng)調(diào)課題的研究意義在于要以部編版教材為藍(lán)本，依托并開發(fā)當(dāng)?shù)厣絽^(qū)的“三位一體”教育資源，建立起學(xué)生與教材之間的銜接點(diǎn)，努力讓思政課近學(xué)生、接地氣、入人心，有效提高德育的實(shí)效性，更好地落實(shí)立德樹人的根本任務(wù)。 課題主持人曾月容主任就課題的研究背景和價(jià)值、研究目標(biāo)和內(nèi)容、研究方法和創(chuàng)新點(diǎn)、以及具體分工等方面進(jìn)行細(xì)致闡述。她指出，項(xiàng)目式學(xué)習(xí)具有悠久歷史，以新課標(biāo)為依據(jù)，進(jìn)行習(xí)作單元項(xiàng)目式學(xué)習(xí)，減負(fù)提質(zhì)，能有效提高學(xué)生的習(xí)作興趣及能力，提升學(xué)生的核心素養(yǎng)，培養(yǎng)及鍛煉學(xué)生的觀察能力、合作能力、表達(dá)與交流能力等。 <h3 style="text-align: center"> <b> 領(lǐng)導(dǎo)關(guān)懷 寄予厚望</b></h3> 會(huì)上，李翠華副院長高度評價(jià)了課題研究的內(nèi)容，她認(rèn)為兩項(xiàng)課題選題有價(jià)值，研究內(nèi)容具體，研究思路清晰，研究方法科學(xué)以及研究條件有保障。她指出課題組專業(yè)素養(yǎng)高、業(yè)務(wù)能力強(qiáng)，思維敏銳，觀念先進(jìn)，具有充分的課題研究熱情和組織管理能力，很好地保障了課題研究的質(zhì)量。最后，李翠華副院長以"莫問收獲，但問耕耘”這句話與課題組成員們共勉，希望課題組成員將課題做實(shí)、做細(xì)、做持久、做出成效！李翠華副院長對課題研究提出高屋建瓴的指引，為課題科學(xué)規(guī)范的研究指明了方向。 黃思副校長表示，學(xué)校一直以來非常重視科研興教，將對課題研究工作給予全力支持，確保課題研究達(dá)到預(yù)期效果，希望能以課題研究為支點(diǎn)，精細(xì)勤實(shí)，在教育教學(xué)上更上一個(gè)臺(tái)階。 <h3 style="text-align: center"><b>專業(yè)點(diǎn)評 指引方向</b></h3> 專家們認(rèn)真傾聽了開題匯報(bào)，仔細(xì)審閱了研究材料，就課題研究目標(biāo)、內(nèi)容、方法、實(shí)施重難點(diǎn)以及課題如何推進(jìn)等方面提出意見和建議，從理論和實(shí)踐兩個(gè)層面對兩項(xiàng)課題進(jìn)行了精準(zhǔn)點(diǎn)評，讓課題組成員對研究的課題有了更深層次的認(rèn)識(shí)，更加明確了課題研究的目標(biāo)和研究方向，完善了課題整體研究方案，為課題組下一階段的課題研究點(diǎn)撥迷霧。 開題報(bào)告會(huì)的成功召開，為課題研究打下良好的開端，我們每位課題組成員一定會(huì)嚴(yán)格按照課題的研究要求和進(jìn)度安排，做好每一項(xiàng)工作，抓實(shí)每一個(gè)細(xì)節(jié)，以課題為載體，踏踏實(shí)實(shí)地進(jìn)行教學(xué)研究，以課題為平臺(tái)，在研究中不斷提升教育教學(xué)品質(zhì)，使教科研工作再上新臺(tái)階。 撰稿：朱慧琦 劉啟雯<div> 攝影：鄒銀好</div><div> 審核：陳劍鋒 阮書敏 李陽軍 黃思 </div>