<p class="ql-block"> 為更好貫徹落實“雙減”相關政策和"六項管理"要求，提高作業(yè)設計的質量，減輕學生的課業(yè)負擔，激發(fā)學生學習興趣，培養(yǎng)學生探究、創(chuàng)新能力，提升學生綜合素養(yǎng)和教師的個人專業(yè)素養(yǎng)，提高我校數(shù)學教學質量。2022年9月21日，我校數(shù)學組開展了作業(yè)設計研討會。</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"> 本次會議由林禮通教導主持，參加本次會議的有我校數(shù)學組教師。</p> <p class="ql-block"> 會議上，林禮通教導總結了我校數(shù)學組教師近期作業(yè)設計情況，指出了老師們在作業(yè)設計方面存在的問題。</p> <p class="ql-block"> 接著，林禮通教導從作業(yè)設計的基本要求和三大原則入手提出了設計建議，提供了一套行之有效的設計策略，分享了部分名師、學科帶頭人等優(yōu)秀的作業(yè)設計實例。</p> <p class="ql-block"> 數(shù)學組教師們分享自己的作業(yè)設計心得。</p> <p class="ql-block" style="text-align:center;"><span style="color:rgb(237, 35, 8);">作業(yè)設計反思</span></p> <p class="ql-block"> “減負不減質，減量不減效?！弊鳂I(yè)的呈現(xiàn)與實踐，成為孩子們爭相競逐的新賽場，成為教師教學研究的新亮點，成為學校探索模式下核心發(fā)展的動能。 我們將繼續(xù)努力，優(yōu)化創(chuàng)新讓作業(yè)活起來，讓學生的思維動起來，極大地激發(fā)學生學習數(shù)學的熱情，在探索與實踐過程中獲得成長。</p>