<h3> 為提高大周鎮(zhèn)英語中心教研組的教育教學(xué)水平以及教學(xué)教研能力，適應(yīng)新課標(biāo)標(biāo)準(zhǔn)下的教育教學(xué)活動(dòng)，打造高效課堂 。2022年10月11日上午第三節(jié)，我們?cè)诖笾芤恢芯盼灏囫雎犕跎俚侠蠋煛禪nit4 He studies harder than he used to》的公開課。之后依據(jù)觀察式課堂評(píng)價(jià)模式開展了一次新型的評(píng)課議課活動(dòng)。</h3> <h3> 課堂上，王老師有激情，學(xué)生有學(xué)習(xí)熱情，豐富的課堂互動(dòng)讓課堂氣氛活躍。王老師的感染力也吸引著學(xué)生全體學(xué)生的關(guān)注，課堂教學(xué)效果好。</h3> <h3> 參與聽課的老師都根據(jù)自己所選擇的視角維度進(jìn)行認(rèn)真的聽課分析。</h3> <h3> 本次活動(dòng)最精彩的環(huán)節(jié)便是觀察者（評(píng)課老師）對(duì)本節(jié)課從不同維度觀察，記錄課堂，并且分享自己的收獲，同時(shí)也向被觀察者就有疑惑之處進(jìn)行了交流討論。</h3> <h3> 通過課堂觀察量表所記錄的信息交流、分享，既使上課教師受益，也讓聽課教師們從不同角度對(duì)今天的公開課有了新的收獲。</h3> <h3> 最后，主持人，張倚寧老師對(duì)本次活動(dòng)進(jìn)行了總結(jié)：課堂觀察的起點(diǎn)和歸宿都是指向?qū)W生課堂學(xué)習(xí)的改善，無論是教師行為的改進(jìn)，課程資源的利用，還是課堂文化的創(chuàng)設(shè)，都是以學(xué)生課堂的有效學(xué)習(xí)為落腳點(diǎn)。今后，我們應(yīng)該多開展觀察室課堂的聽評(píng)課活動(dòng)，提高自己的專業(yè)素養(yǎng)和教育教學(xué)能力。</h3> <h3>編輯：馬艷萍<br>審核：張倚寧<br> </h3>