編者的話 <p class="ql-block ql-indent-1">為更好地方便大家學習收藏，經(jīng)范讓能老師同意，長青詩社將以詩學院名義，對其每次的授課的內(nèi)容和音頻，以美篇形式向大家展示，希望大家廣泛宣傳、推廣，讓我們?yōu)橹腥A傳統(tǒng)詩詞文化的傳承貢獻一份力量。</p><p class="ql-block ql-indent-1">只需收藏、點贊、轉(zhuǎn)發(fā)即可，不需要打賞，謝謝！</p> 作者簡介 <p class="ql-block ql-indent-1">范讓能，筆名忘年天馬、天馬，四川省特級教師、深圳長青詩學院主講教師。曾任民革宜賓市主委，宜賓市政協(xié)副主席、宜賓中山書畫藝術研究社名譽社長、中華詩詞論壇詞苑首席版主等職務。著有《蜀南茶鄉(xiāng)?高縣》等鄉(xiāng)土教材。</p> <p class="ql-block ql-indent-1"><b>上次課程的簡要回顧</b></p><p class="ql-block ql-indent-1">起常用的方式有：</p><p class="ql-block ql-indent-1">（1）以景起，這種最為常見。如毛澤東《沁園春?雪》：北國風光)</p><p class="ql-block ql-indent-1">（2）以情起，開門見山，直抒胸臆。如毛澤東《浣溪沙?長夜難明赤縣天》</p><p class="ql-block ql-indent-1">（3）以事起，先敘事，再就事生發(fā)議論；如辛稼軒《鷓鴣天》：壯歲旌旗涌萬夫，錦襜突騎渡江初</p><p class="ql-block ql-indent-1">（4）以問起，先提出問題，直接抓住讀者，讓讀者一起進行思索，然后再作回答。如辛稼軒《破陣子???何處望神州？》</p><p class="ql-block ql-indent-1">結(jié)與起句一樣也非常要緊，往往是全篇的點睛之筆。結(jié)句要像勒住一匹狂奔的駿馬一樣，收束有力，又能發(fā)人深思，留有余味，所以詞人們在結(jié)句上也特別下功夫。</p><p class="ql-block ql-indent-1">或以景結(jié)（如毛澤東《憶秦娥??西風烈》：蒼山如海，殘陽如血。）；</p><p class="ql-block ql-indent-1">或以情結(jié)（如毛澤東《沁園春》：俱往矣，數(shù)風流人物，還看今朝。岳飛《滿江紅》：待從頭收拾舊山河，朝天闕。）；</p><p class="ql-block ql-indent-1">或以問結(jié)(如毛澤東《清平樂??天高云淡》：今日長纓在手，何時縛住蒼龍？)。</p><p class="ql-block ql-indent-1"><br></p><p class="ql-block ql-indent-1"><b>下面講今天的內(nèi)容：</b></p><p class="ql-block ql-indent-1"><b>3、小令的起承轉(zhuǎn)合</b></p><p class="ql-block ql-indent-1">在詞中以小令最能體現(xiàn)起承轉(zhuǎn)合，因為它一般只有一片，由于短小，因此在描寫上往往是直線型的，容易看出其中的結(jié)構(gòu)章法，下面舉例說明：</p><p class="ql-block ql-indent-1">（1）李煜的《相見歡》</p><p class="ql-block ql-indent-1">無言獨上西樓，月如鉤。寂寞梧桐深院，鎖清秋。 剪不斷，理還亂，是離愁。別是一般滋味在心頭。</p><p class="ql-block ql-indent-1">我們初略地分析一下，其起承轉(zhuǎn)合可以如此劃分：無言獨上西樓，月如鉤——以事和景作起。寂寞梧桐深院，鎖清秋——緒寫景作承，同時以景隱喻作者目前的心情狀態(tài)。剪不斷，理還亂，是離愁——以心緒作轉(zhuǎn)，點明原因。別是一般滋味在心頭——以情來點醒作結(jié)，將愁的體驗與感受進行升華與總結(jié)。</p><p class="ql-block ql-indent-1">張志和的《漁歌子》</p><p class="ql-block ql-indent-1">西塞山前白鷺飛， 桃花流水鱖魚肥。 青箬笠，綠蓑衣， 斜風細雨不須歸。</p><p class="ql-block ql-indent-1">其起承轉(zhuǎn)合可以如此劃分：西塞山前白鷺飛——以景作起。桃花流水鱖魚肥——緒寫景作承。青箬笠，綠蓑衣——由景及人作轉(zhuǎn)。斜風細雨不須歸——以景和人的狀態(tài)宕開作結(jié)。</p><p class="ql-block ql-indent-1">李清照的《如夢令》</p><p class="ql-block ql-indent-1">昨夜雨疏風驟。濃睡不消殘酒。試問卷簾人，卻道“海棠依舊”。知否，知否？應是綠肥紅瘦。</p><p class="ql-block ql-indent-1">昨夜雨疏風驟——以景作起。濃睡不消殘酒——由景及人作承。試問卷簾人，卻道“海棠依舊”——以事作轉(zhuǎn)。知否，知否？應是綠肥紅瘦！——以點醒作合。</p><p class="ql-block ql-indent-1"><br></p><p class="ql-block ql-indent-1"><b>2、中調(diào)的起承轉(zhuǎn)合</b></p><p class="ql-block ql-indent-1">中調(diào)詞比起小令來，在起承轉(zhuǎn)合上的分析上要更為難些，但只要認真領會詞意，還是能從其中得到線索。下面舉例說明： </p><p class="ql-block ql-indent-1">李煜的《浪淘沙》</p><p class="ql-block ql-indent-1">簾外雨潺潺，春意闌珊。羅衾不耐五更寒。夢里不知身是客，一晌貪歡。獨自莫憑欄，無限江山，別時容易見時難。流水落花春去也，天上人間。</p><p class="ql-block ql-indent-1">簾外雨潺潺，春意闌珊——以景作起。羅衾不耐五更寒。夢里不知身是客，一晌貪歡——以景及人作承。獨自莫憑欄，無限江山，別時容易見時難——由夢里情形回到現(xiàn)實作轉(zhuǎn)。流水落花春去也，天上人間——此合就有兩重意思，一是春去也，扣了起句的春意闌珊，拍合；二是說明夢中與夢醒的截然差別，即天上人間，為點醒。</p><p class="ql-block ql-indent-1">李清照的《念奴嬌》</p><p class="ql-block ql-indent-1">蕭條庭院，又斜風細雨，重門須閉。寵柳嬌花寒食近，種種惱人天氣。險韻詩成，扶頭酒醒，別是閑滋味。征鴻過盡，萬千心事難寄。 樓上幾日春寒，簾垂四面，玉欄干慵倚。被冷香消新夢覺，不許愁人不起。清露晨流，新桐初引，多少游春意！日高煙斂，更看今日晴未。</p><p class="ql-block ql-indent-1">此詞“蕭條庭院，又斜風細雨，重門須閉”以景作起，從“寵柳嬌花寒食近”到“不許愁人不起“，描寫事件過程作承，“清露晨流，新桐初引，多少游春意！”句作轉(zhuǎn)，“日高煙斂，更看今日晴未”句以翻出作結(jié)，給人以截然不同的感受。</p><p class="ql-block ql-indent-1">蘇軾的《念奴嬌?赤壁懷古》</p><p class="ql-block ql-indent-1">大江東去，浪淘盡。千古風流人物。故壘西邊，人道是，三國周郎赤壁。亂石崩云，驚濤拍岸，卷起千堆雪。江山如畫，一時多少豪杰！遙想公瑾當年，小喬初嫁了，雄姿英發(fā)。羽扇綸巾，談笑間，檣櫓灰飛煙滅。故國神游，多情應笑我，早生華發(fā)。人間如夢，一樽還酹江月。</p><p class="ql-block ql-indent-1">此為吊古詞，分上下兩闕。上闕寫赤壁之景；下闕由緬懷周瑜到及已。此詞上下兩片相對獨立和完整，并分別采用了起承轉(zhuǎn)合之作法，試作分析如下：上片：大江東去，浪淘盡，千古風流人物。故壘西邊，人道是，三國周郎赤壁。亂石崩云，驚濤拍岸，卷起千堆雪。江山如畫，一時多少豪杰！首句以情起，開門見山，直抒胸臆。二、三句作承，續(xù)寫赤壁之景物。四句上分句作轉(zhuǎn)，下句以拍合作結(jié)。</p><p class="ql-block ql-indent-1">下片：遙想公瑾當年，小喬初嫁了，雄姿英發(fā)。羽扇綸巾，談笑間，檣櫓灰飛煙滅。故國神游，多情應笑我，早生華發(fā)。人間如夢，一樽還酹江月。首句以事起；次句緒寫赤壁故事作承；三句由懷古及自己作轉(zhuǎn)；四句以情作結(jié)，收束全篇。</p><p class="ql-block ql-indent-1"><br></p><p class="ql-block ql-indent-1">討論1：以上分析是從上下片獨立成段的角度來分析，上景下情的詞，上下片都有個起承轉(zhuǎn)合的問題，歇拍就是上片的合。如果從全篇結(jié)構(gòu)看，也可找到起承轉(zhuǎn)合的灰線。我們試做如下分析：上片首句為起，由浪淘盡引出千古風流人物。而三句以三國周郎赤壁承之，歇拍用“一時多少豪杰”總括承句。下片過變句“遙想公瑾當年”到“檣櫓灰飛煙滅”再承上片“三國周郎赤壁”，進一步深化作者歌頌的英雄人物。，而第三句“多情應笑我，轉(zhuǎn)入人生自省。結(jié)韻以“人生如夢””的感慨、感悟作結(jié)。由此看來，詞的起承轉(zhuǎn)合比起律絕而言，要復雜多變一些。</p><p class="ql-block ql-indent-1">討論2：對三疊、四疊的長調(diào)詞而言，更要具體分析。有時一起二承三轉(zhuǎn)結(jié)如一疊寫眼前景，二疊以往事回憶承之，三疊轉(zhuǎn)入抒情并以景或情合意收束。有時如鶯啼序四疊分詠同一事物（比如四時之柳），每疊都有起承轉(zhuǎn)合。而全篇的起承轉(zhuǎn)合不會那么明顯，但合一定在尾疊無疑。由此看來，詞的起承轉(zhuǎn)合比起律絕而言，要復雜多變一些。</p><p class="ql-block ql-indent-1"><br></p><p class="ql-block ql-indent-1"><b>起承轉(zhuǎn)合的注意事項</b></p><p class="ql-block ql-indent-1"><b>1、起句的注意事項</b></p><p class="ql-block ql-indent-1">（1）一般起句的景物寫的不可太滿，要留些余地給承句。</p><p class="ql-block ql-indent-1">要不然你在起句話都說完了，人家承句寫啥??？就像聊天一樣，你跟別人聊天，聊天自然是要兩個或者兩個以上的人嘛。結(jié)果就你自己在那不停不停的說，跟和尚念經(jīng)似地。這就叫自言自語，不叫聊天。</p><p class="ql-block ql-indent-1">比如寫春吧，你可以在起句就開始直接寫春天中的景色，也可以大概的提下春，不寫具體的景物，這樣你的承句就會非常好寫，承句就具體寫春天里的景物就好了。你起句把春天的鶯鶯燕燕啊花花草草啊都寫上了。你讓人家承句咋辦嘛。</p><p class="ql-block ql-indent-1">（2）起句的前后分句可以是互補關系，可以是遞進關系，可以是平行關系，可以是相連關系。</p><p class="ql-block ql-indent-1">（3）起句選取的景物要為轉(zhuǎn)句的情服務，不要選取跟你表達的主題或感情無關的景物。</p><p class="ql-block ql-indent-1">春天的景物多了去了，花草樹木，鶯歌燕語，不要把所有的景物都堆砌上去，都說三千弱水只取一瓢飲的，現(xiàn)在不要你只取一瓢，你可以多取幾瓢，但你不能把三千弱水都取光了吧。要有選擇的選景。</p><p class="ql-block ql-indent-1">（4）選取的景物一定要符合自然的邏輯。</p><p class="ql-block ql-indent-1">比如題目是夏夜，你選的景物是太陽當空照?；蛘邔懺碌臅r候同時寫雨，這些都是不符合自然邏輯的。</p><p class="ql-block ql-indent-1">（5）如果是以景語開頭，那么就要選用符合心情格調(diào)的景來寫。</p><p class="ql-block ql-indent-1">如果你心情很好，那么就不要選用“凄風、冷雨”凄涼的景物來寫。如果心情不好呢，就不要選用“自在嬌鶯恰恰啼”等歡快明麗的景來寫。</p><p class="ql-block ql-indent-1">（6）起句一定要扣題。比如【風急天高猿嘯哀，渚清沙白鳥飛回】。這個景，人如果是在低處，肯定是看不到的。所以這起句，緊密扣著題目《登高》。</p><p class="ql-block ql-indent-1">（7）七律和記敘文有一個相同處，那就是時間、地點一般放在起句來交待。</p><p class="ql-block ql-indent-1">古詩中很少有把時間、地點放在后面介紹的。除非是刻意的需要。</p><p class="ql-block ql-indent-1"><br></p><p class="ql-block ql-indent-1"><b>2、承句的注意事項</b></p><p class="ql-block ql-indent-1">詩的承接之法，要點是緊接起聯(lián)。寫景色，寫情緒，都要不松不緊，若即若離。與起句的氣脈要連貫而不可斷了。接續(xù)起聯(lián)，但不要和起聯(lián)一樣的平行描寫，要有所遞進，或者舒展。</p><p class="ql-block ql-indent-1">承聯(lián)適宜勻稱舒緩一些，盡量不要用很突兀很激昂的情緒表達。</p><p class="ql-block ql-indent-1">基本原則是跟著起句走，注意這個“跟”字，要跟的住。說白了就是一個連貫性，承句不單要承接，還要擴展。承接和擴展都很重要，缺一不可。</p><p class="ql-block ql-indent-1"><br></p><p class="ql-block ql-indent-1"><b>3、轉(zhuǎn)句的注意事項</b></p><p class="ql-block ql-indent-1">詩的“轉(zhuǎn)”非常重要。</p><p class="ql-block ql-indent-1">轉(zhuǎn)本身就是一個小的跳躍，從景到情的跳躍，從量到質(zhì)的跳躍，從平鋪直敘到詩意的高潮。所謂的轉(zhuǎn)，就是要有一個變化，要有一個提升。轉(zhuǎn)的概念好理解，轉(zhuǎn)的處理卻需謹慎。轉(zhuǎn)要轉(zhuǎn)得使詩為一振，精神起來，又不能轉(zhuǎn)的脫離了主題。</p><p class="ql-block ql-indent-1">總之，要注意以下幾點：（1）轉(zhuǎn)的干脆利落，不拖泥帶水。（2）不斷裂。（3）形轉(zhuǎn)而意不轉(zhuǎn)。這里的轉(zhuǎn)，只是形上的轉(zhuǎn)，并不是指意上的轉(zhuǎn)，不是說從這個主題轉(zhuǎn)到另一個主題。</p><p class="ql-block ql-indent-1"> </p><p class="ql-block ql-indent-1"> <b>4、合句的注意事項</b></p><p class="ql-block ql-indent-1">“合”就是詩之收尾了，也稱為“結(jié)”。要注意以下幾點：</p><p class="ql-block ql-indent-1">（1）前分句要稍微總結(jié)下前面六句。</p><p class="ql-block ql-indent-1">（2）前分句要在語氣上、邏輯上，為后分句做準備，以利于前后分句的銜接。</p><p class="ql-block ql-indent-1">（3）最好使用“比”，一般用“比”的時候都是用景結(jié)。當然，合句可以情結(jié)，可以景結(jié)。使用“比”的目的就是為了達到字盡意不盡的效果。</p><p class="ql-block ql-indent-1">（4）要注意扣回起句。</p><p class="ql-block ql-indent-1">（5）要做到“字盡意不盡，筆盡情不盡”，就是所謂的余味無窮。</p><p class="ql-block ql-indent-1">要想寫好律詩和絕句，關鍵就在于如何布局，也就是如何寫開頭，中間和結(jié)尾。起承轉(zhuǎn)合就是按照事物的發(fā)展順序，感情波瀾的自然起伏或事理的內(nèi)在邏輯往下寫的。此法往往表現(xiàn)為起承轉(zhuǎn)合在詩中的具體運用。</p><p class="ql-block ql-indent-1">“起”，詩的開頭；“承”，接著開頭的意思加以發(fā)展；“轉(zhuǎn)”，是轉(zhuǎn)折，開拓新意；“合”，是結(jié)束全篇。在采用此法時，要求：起要注意扣題；承要連貫自然轉(zhuǎn)要新穎巧妙，多為結(jié)句做準備；合要含蓄，深邃，或鏗鏘有力，醒明本旨，起到畫龍點睛的作用。</p><p class="ql-block ql-indent-1">我們可以從毛主席《十六字令》第一首中，領略到毛主席是怎樣運用起承轉(zhuǎn)合的：</p><p class="ql-block ql-indent-1">山，快馬加鞭未下鞍。驚回首，離天三尺三。</p><p class="ql-block ql-indent-1">以“山”開頭，“開門見山”，突兀而新鮮。跟著的是“快馬加鞭未下鞍”(承)，跳蕩著緊迫的節(jié)奏，傳導了高昂的情緒，精練地寫岀了“我”及戰(zhàn)友們的行動?！绑@回首”(轉(zhuǎn))的描述之后，詞人抒發(fā)了“離天三尺三”(合)的贊嘆，通過夸張手法表現(xiàn)山勢之高，巧妙地借用了民謠的句子入詞，既通俗，又形象。短短十六個字，氣勢磅礴，情味遠雋，何等雄豪？詞把“我”和紅軍不怕千難萬險，揚鞭躍馬的革命情懷，凝練地展現(xiàn)于紙上。</p><p class="ql-block ql-indent-1">再如金昌緒的《春怨》，是一首第一個字就“打”響的詩。</p><p class="ql-block ql-indent-1">打起黃鶯兒，莫教枝上啼。啼時驚妾夢，不得到遼西。</p><p class="ql-block ql-indent-1">作者落筆就“打”，把女主人公那種委婉維妙的情思象啟開了閘門的水，一瀉千里，定了全詩的主旨和基調(diào)。</p><p class="ql-block ql-indent-1">這一“打”，藝術地慨括了此時此境所產(chǎn)生的復雜心理活動，非要把那個饒舌的討厭的黃鶯“打”走不可，不然好“夢”難成，怎到“遼西"?全詩只有二十個字，從形象思維到邏輯思維寫了事物的起承轉(zhuǎn)合的全過程。</p><p class="ql-block ql-indent-1">需要說明的是，長調(diào)的起承轉(zhuǎn)合長調(diào)的起承轉(zhuǎn)合尤為復雜，在前人的一些著述里，只是分析章法結(jié)構(gòu)，對此并未涉及。各位學員課后可慢慢消化、領會吧了。其次，我們這里講的起承轉(zhuǎn)合，是普遍意義上的章法結(jié)構(gòu)，對律絕的創(chuàng)作而言是必須遵守的章法，對初學填詞的人來說，尤其是對小令創(chuàng)作而言也是適用的。而對慢詞長調(diào)而言，也許只能算其中一種章法。</p><p class="ql-block ql-indent-1"><br></p> <p class="ql-block ql-indent-1"><b>課外作業(yè)提示：</b></p><p class="ql-block ql-indent-1">上節(jié)布置的作業(yè)，大家都做了。下面簡要說一下分享思路。</p><p class="ql-block ql-indent-1">1、試分析毛澤東《沁園春?雪》這首詞的起承轉(zhuǎn)合章法及結(jié)構(gòu)特點。</p><p class="ql-block ql-indent-1">天馬:毛澤東的雪詞，大氣磅礴，堪稱絕唱。其章法是：首韻“北國風光，千里冰封，萬里雪飄?！睘槠?，點明寫北國之雪。接下來的扇面對和上下對：“望長城內(nèi)外，惟余莽莽；大河上下，頓失滔滔。山舞銀蛇，原馳蠟象，欲與天公試比高?！边@就是承，承上具體描寫、展示北國雪原驚天動地的浩瀚之景?，F(xiàn)在我們看這首詞如何轉(zhuǎn)結(jié)。首先看轉(zhuǎn)。上片歇拍“須晴日，看紅妝素裹，分外妖嬈?！边@一拍既是對雪景描繪的收束，又為下片的轉(zhuǎn)折打下伏筆。下面我們看詩人如何通過過變句轉(zhuǎn)入下片的歷史回憶。大家注意“江山如此多驕，引無數(shù)英雄競折腰?！边@句是全詞章法上轉(zhuǎn)的關鍵句子。第一句“江山如此多驕”，直承上片歇拍的“分外妖嬈”，第二句“引無數(shù)英雄競折腰”，則開啟下片對歷史人物的回憶。這個過片句轉(zhuǎn)的非常自然，與上片的關系似斷非斷，藕斷絲連。這個過片句就上下片而言，既承上，又啟下。就全篇結(jié)構(gòu)而言，又是轉(zhuǎn)，由上片寫景，轉(zhuǎn)入下片對中國歷史上秦皇漢武、唐宗宋祖、成吉思汗這些名冠一時的歷史人物的評價。其中有褒有貶，貶多于褒。為什么？詩人要為全篇收束做鋪墊?！熬阃?，數(shù)風流人物，還看今朝?！边@個合意收官之筆將全詞推向高潮。一句“俱往矣”蓋棺論定那些帝王將相，與今天的風流人物不可同日而語。這就是以中國共產(chǎn)黨人為代表的“風流人物”，才是決定中國歷史命運的主宰！難怪此詞一出，聲名鵲起，連蔣公都不得不佩服，下令群下擅長詞令者以同牌詠之，可惜沒有一人能超過。我們回過頭來想想，這首雪詞的整體結(jié)構(gòu)是上景下情，上今下古，上描下議。如果下片不轉(zhuǎn)，繼續(xù)寫雪，寫冰雪融化，江河泛濫，水流歸海，似乎也無不可。但那樣，這首純粹的雪詞還有多少震撼人心的魅力？所以詩詞立意之后，最重要的就是謀篇布局，然后才是在起承轉(zhuǎn)合中選擇意象和運用藝術手法，并反復錘煉語言特色。</p><p class="ql-block ql-indent-1">2、把我們開頭調(diào)過順序的那首《蝶戀花???踏青》，用剛才講的章法來具體分析一下它的“起承轉(zhuǎn)合”。</p><p class="ql-block ql-indent-1">上節(jié)課后有位學員發(fā)音評議非常到位。現(xiàn)引錄如下：</p><p class="ql-block ql-indent-1">《蝶戀花?踏青》（新韻）</p><p class="ql-block ql-indent-1">手捧春英來碧嶺，老少追思，祭獻墳前靜。有道人生如一瞬，惜時盡孝焉能等？</p><p class="ql-block ql-indent-1">才見溪邊萌草影，轉(zhuǎn)眼清明，又見花繁盛。日暖眠蟲仍未醒，蜜蜂忙釀新憧憬。</p><p class="ql-block ql-indent-1">這首詞，不僅僅是承上啟下的過渡問題，說白了，章法（順序）不對才是最大問題——因為，這首詞是先敘事、議論（上片），后寫景（下片）。</p><p class="ql-block ql-indent-1">其結(jié)構(gòu)混亂了，給人以虎頭蛇尾的感覺。詞的章法（順序）通常是：上片以寫景敘事為主，下片以議論抒情為主。因為，寫景敘事是基礎，議論抒情是升華?；蛘哒f，議論抒情應該建立在寫景敘事的基礎之上。</p><p class="ql-block ql-indent-1">天馬按：這位學員的學以致用的分析很正確。如果把這首蝶戀花詞的結(jié)構(gòu)調(diào)為上景下情后。其起承轉(zhuǎn)合就顯得十分自然了。這樣上片寫清明上墳的環(huán)境，下片抒發(fā)祭奠親人的感悟。大家注意過片句是“手捧春英來碧嶺” ，顯然承接上片轉(zhuǎn)入老少祭奠追思。通過這兩個案例分析，大家對詩詞的起承轉(zhuǎn)合章法印象就更加深刻了。希望學員們在詩詞寫作實踐中，進一步加深理解。</p><p class="ql-block ql-indent-1">結(jié)束語：以上我們對詩詞創(chuàng)作中的章法-——起承轉(zhuǎn)合問題作了探討。希望大家通過學習和實踐，不斷加深理解，特別要掌握好律詩的承轉(zhuǎn)、虛實問題，避免章法結(jié)構(gòu)上的失誤。下期起，我們講具體學習填詞起、結(jié)、過片技巧。好，今晚講座到此結(jié)束，謝謝群管老師和各位學員，下次見！</p><p class="ql-block ql-indent-1"> </p><p class="ql-block" style="text-align:right;">四川范讓能（天馬）老師</p><p class="ql-block" style="text-align:right;">2022年5月12日晚講授于長青詩教一群</p><p class="ql-block" style="text-align:right;"> 黑龍江陳麗娟（娟子）老師</p><p class="ql-block" style="text-align:right;"> 2022年10月12日晚代講于長青詩教二群</p> 代講老師 <p class="ql-block ql-indent-1">陳麗娟，黑龍江人，現(xiàn)居住深圳。現(xiàn)為中華詩詞學會會員，長青詩社社員，深圳漢詩學會會員，四海情詩社副社長。</p> <p class="ql-block"><b>榮譽院長：</b>陶濤 孫連宏</p><p class="ql-block"><b>名譽院長：</b>包德珍 張馳</p><p class="ql-block"><b>院務委員：</b>高源 朱安群 周達 陳作耕 陳顯赫</p><p class="ql-block"><b>首席主講：</b>包德珍</p><p class="ql-block"><b>院長：</b>周興海</p><p class="ql-block"><b>常務副院長：</b>盛月富</p><p class="ql-block"><b>副院長：</b>張和平 姜曉瑋 陳林洲 張士平 莊俊雄</p><p class="ql-block"><b>教務長：</b>盛月富（兼）</p><p class="ql-block"><b>辦公室主任：</b>莊俊雄（兼）</p><p class="ql-block"><b>副教務長：</b>宋力 拾遺君 唐超</p><p class="ql-block"><b>辦公室副主任：</b>魯祖標</p><p class="ql-block"><b>責任編輯：</b>拾遺君</p> <p class="ql-block"><a href="https://www.meipian5.cn/3zz1e2c0?share_from=self" target="_blank">長青詩學院，首席主講教師—包徳珍</a></p><p class="ql-block"><a href="https://www.meipian5.cn/40clv8ml?share_from=self" target="_blank">長青詩學院，榮譽院長—孫連宏</a></p><p class="ql-block"><a href="https://www.meipian5.cn/41c9224h?share_from=self" target="_blank">長青詩學院，周興海</a></p><p class="ql-block"><a href="https://www.meipian5.cn/3zumw28n?share_from=self" target="_blank">長青詩學院教師：周劍平</a></p><p class="ql-block"><a href="https://www.meipian5.cn/42c8ffww?share_from=self" target="_blank">康懷軍：我的學詩體會</a></p><p class="ql-block"><a href="https://www.meipian5.cn/42sf2gu9?share_from=self" target="_blank">長青詩學院教師：劉曉新</a></p><p class="ql-block"><a href="https://www.meipian5.cn/42hvsyte?share_from=self" target="_blank">包徳珍評詩（4）</a></p><p class="ql-block"><a href="https://www.meipian5.cn/42c8ffww?share_from=self" target="_blank">康懷軍：我的學詩體會</a></p><p class="ql-block"><a href="https://www.meipian5.cn/4269mhhe?share_from=self" target="_blank">包徳珍：壬寅春昌江采風</a></p><p class="ql-block"><a 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target="_blank">長青詩學院立春詠</a></p><p class="ql-block"><a href="https://www.meipian5.cn/40rlcr9v?share_from=self" target="_blank">長青詩學院壬寅賀春</a></p><p class="ql-block"><a href="https://www.meipian5.cn/40mb5p41?share_from=self" target="_blank">包徳珍有感眾詩友以詩答之</a></p><p class="ql-block"><a href="https://www.meipian5.cn/3ypkfvqs?share_from=self" target="_blank">紀念毛澤東同志誕辰128周年</a></p><p class="ql-block"><a href="http://www.kamkm888.com/42wvkot1?share_from=self" target="_blank">長青詩社二月筆會</a></p><p class="ql-block"><a href="https://www.meipian8.cn/44umr7j1?share_from=self" target="_blank">長青詩社三月筆會，《桃花詠》</a></p><p class="ql-block"><a href="https://www.meipian8.cn/46w56axv?share_from=self" target="_blank">長青詩學院四月詩評集，詩教二群（2022）</a></p><p class="ql-block"><a href="https://www.meipian5.cn/47h3enrn?share_from=self" target="_blank">長青詩學院開課周年慶典</a></p><p class="ql-block"><a href="https://www.meipian5.cn/477l8gsr?share_from=self" target="_blank">長青詩社四月筆會，《武陵春》</a></p><p class="ql-block"><a href="https://www.meipian5.cn/47yebgep?share_from=self" target="_blank">深圳長青詩社歡迎您</a></p><p class="ql-block"><a href="https://www.meipian6.cn/4e5pg4jh" target="_blank">周劍平淺談詩詞創(chuàng)作《寫詩之前先讀詩》，長青詩學院詩詞講座系列課件</a></p><p class="ql-block"><a href="http://www.kamkm888.com/4f39wfko" target="_blank">范讓能《填詞用韻問題探討》，長青詩學院詩詞系列講座</a></p><p class="ql-block"><a href="http://www.kamkm888.com/4fdoduvh" target="_blank">周劍平淺談詩詞創(chuàng)作之關于“老干體”，長青詩學院詩詞講座系列課件</a></p> <p class="ql-block ql-indent-1"><span style="color:rgb(128, 128, 128);">特別說明：部分圖片來自網(wǎng)絡，如有侵權，請聯(lián)系作者刪除，謝謝。</span></p>