<p class="ql-block">2022年10月12日晚七點半我們大山小學全體教師線上聆聽學習了來自廣東省東莞市教育局教研室一線教研員張凝主任的《核心素養(yǎng)導向下的聽說教學策略分析》。</p> <p class="ql-block">張主任從四個方面闡述本次報告的主要內(nèi)容。一是學科核心素養(yǎng)在聽說教學中的體現(xiàn)。二是Skeleton運用于聽說教學的操作流程。三是Skeleton實現(xiàn)學科核心素養(yǎng)的路徑。四是Skeleton促進教育樣態(tài)的變化。</p> <p class="ql-block">難得本次報告既有理論知識又有課例展示。這樣的學習更貼近我們的課堂教學，收獲也更豐富。</p> <p class="ql-block">報告中的課例是六年級的下冊的"Then and now"。通過對比Mike以前和現(xiàn)在的變化、學校的變化、孩子自身的變化架構(gòu)教學，補充完形填空，復述課文。</p> <p class="ql-block">Skeleton的教學方法運用于聽說教學操作流程值得我們仔細研讀。</p> <p class="ql-block">張老師分析了目前聽說教學對實現(xiàn)學科核心素養(yǎng)存在的困難與不足。</p> <p class="ql-block">素養(yǎng)教育的需求是：在支架的幫助下能超出目前能力的水平完成任務(wù)，在他人的幫助下解決問題。</p> <p class="ql-block">Skeleton的教學方法可以應(yīng)用到教學的各個環(huán)節(jié)。</p> <p class="ql-block">基本教學內(nèi)容特征分析文本圖片、語篇、話輪等。</p> <p class="ql-block">根據(jù)建構(gòu)規(guī)律，解決聽說教學實現(xiàn)核心素養(yǎng)的意義。</p> <p class="ql-block">老師們進行了認真的觀摩學習。</p> <p class="ql-block">通過本次線上學習專家老師的引領(lǐng)我校英語老師又學到了新的理論知識。在今后的教育教學過程利用新的理論知識指導自己的教學。</p>