<p class="ql-block ql-indent-1">為提高新崗教師的教學(xué)能力和水平，促進(jìn)新崗教師的專業(yè)不斷成長(zhǎng)，增強(qiáng)教師教改意識(shí)，探索AI合作+大單元課堂教學(xué)模式，廣饒縣同和小學(xué)于10月12日至10月14日舉行了新崗教師入門課活動(dòng)。</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block ql-indent-1">本次活動(dòng)中，來(lái)自七個(gè)學(xué)科組的共39名新崗教師進(jìn)行了課堂展示，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、教導(dǎo)處人員、教研組長(zhǎng)、各學(xué)科組老師參加了聽(tīng)評(píng)課活動(dòng)。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">語(yǔ)文組的15位新崗教師素質(zhì)很高，他們教學(xué)設(shè)計(jì)整體性很強(qiáng)，思路清晰，教學(xué)重點(diǎn)突出，課堂環(huán)節(jié)環(huán)環(huán)相扣，<span style="font-size: 18px;">運(yùn)用信息技術(shù)2.0知識(shí)，寓教于樂(lè)，融學(xué)于趣，化教于心，一堂堂精彩的語(yǔ)文課呈現(xiàn)在各位老師們的眼前。</span></p><p class="ql-block ql-indent-1">魏莎莎老師執(zhí)教《黃山奇石》，整節(jié)課的氛圍很是輕松愉悅。朗讀時(shí)間充足，識(shí)字方法多樣，寫字注重細(xì)節(jié)指導(dǎo)；韓宇萍老師和林云芳老師執(zhí)教《日月潭》一課，兩位老師語(yǔ)言、教態(tài)很有親和力。他們既能較好的組織課堂，又激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣；溫佳秀老師執(zhí)教的是四年級(jí)上冊(cè)的《題西林壁》。溫老師舉止從容、自然大方，學(xué)生在輕松愉快地氛圍中掌握了本節(jié)課的教學(xué)重難點(diǎn)；張文馨和王靜老師老師對(duì)四年級(jí)上冊(cè)《盤古開(kāi)天地》進(jìn)行了同課異構(gòu)展示課。學(xué)生在老師的帶領(lǐng)下或認(rèn)真讀書、或凝神思考、或?qū)Ｐ膶懽郑瑢W(xué)習(xí)氛圍濃厚；李丹丹老師和蔣正佳老師執(zhí)教《zh ch sh r》一課，兩位教師把課堂的主觀性教給孩子，把多個(gè)教學(xué)目標(biāo)進(jìn)行了有機(jī)結(jié)合，優(yōu)化了課堂教學(xué)。</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block ql-indent-1">數(shù)學(xué)組的8位新崗教師的課堂讓學(xué)生在解決簡(jiǎn)單實(shí)際問(wèn)題的過(guò)程中培養(yǎng)應(yīng)用意識(shí)，同時(shí)在動(dòng)手實(shí)踐、合作交流等學(xué)習(xí)活動(dòng)中發(fā)展學(xué)生的觀察能力、操作能力和抽象概括能力，培養(yǎng)符號(hào)感。在課堂上發(fā)揮學(xué)生主體作用，讓學(xué)生在動(dòng)手實(shí)踐、合作交流中自主探索。學(xué)生之間、師生之間的互動(dòng)交流讓學(xué)生獲得豐富的學(xué)習(xí)體驗(yàn)，在主動(dòng)參與、樂(lè)于探索中發(fā)展自我。</p><p class="ql-block ql-indent-1">馬立君老師執(zhí)教的《減法的意義》一課課教學(xué)目標(biāo)清晰，教學(xué)重難點(diǎn)突出；在李鳳杰老師的《連加連減》一課中，學(xué)生們的參與度與回答問(wèn)題的積極性都很高漲，課堂氛圍非?；钴S；陳宗宵老師執(zhí)教《三角形分類》，課堂上，同學(xué)們以小組的形式分工合作，通過(guò)量一量、測(cè)一測(cè)、分一分的形式，增強(qiáng)學(xué)生的動(dòng)手、探究、總結(jié)能力；劉凱旋老師執(zhí)教《觀察物體》一課，教師充分利用激勵(lì)方法，讓每一個(gè)孩子都得到充分的活動(dòng)、親身的體驗(yàn)、自信的展示以及完整的表達(dá)；張麗娜老師執(zhí)教的《分?jǐn)?shù)的初步認(rèn)識(shí)》一課充分體現(xiàn)數(shù)形結(jié)合的思想；張鳳美老師執(zhí)教《長(zhǎng)方形和正方形周長(zhǎng)的計(jì)算》時(shí)引導(dǎo)學(xué)生積極探索，主動(dòng)建構(gòu)知識(shí)框架。每位老師的課都有各自的閃光點(diǎn)。</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block ql-indent-1">道法組的王江月、李虹芳、李亞琪、李穎雪、張夢(mèng)圓5位新崗教師的課堂有豐富的創(chuàng)意活動(dòng)，課堂上有目標(biāo)、有收獲，老師充分關(guān)注學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)，有效開(kāi)展教學(xué)，師生關(guān)系融洽，教學(xué)氛圍濃厚。在教學(xué)中，老師們不斷地引導(dǎo)學(xué)生去分析現(xiàn)實(shí)問(wèn)題，在掌握基礎(chǔ)知識(shí)之后，提升學(xué)生的分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力。每節(jié)課都始終體現(xiàn)著“互動(dòng)、合作與探究”的課堂教學(xué)氛圍，師生互動(dòng)、生生互動(dòng)、生本互動(dòng)的課堂探究意識(shí)十分濃厚。</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block ql-indent-1">英語(yǔ)組伊敏熙老師執(zhí)教了三年級(jí)上冊(cè)第四單元第一課《This is my head》。課堂從一次歡快的歌曲入手，充分利用多媒體的優(yōu)勢(shì)，音視頻豐富；運(yùn)用多種教學(xué)手段，活動(dòng)設(shè)計(jì)不僅趣味性強(qiáng)，且有梯度，由易到難，使孩子們?cè)凇皹?lè)中學(xué)，學(xué)中樂(lè)”，在動(dòng)靜分明的課堂氛圍中，學(xué)生學(xué)習(xí)興趣濃厚，教學(xué)效果顯著。伊老師教態(tài)自然，語(yǔ)言流暢，課堂形式新穎，教學(xué)緊扣重難點(diǎn)。通過(guò)歌曲導(dǎo)入，教學(xué)活動(dòng)分層設(shè)計(jì)任務(wù)，引導(dǎo)學(xué)生自主探究學(xué)習(xí)，激發(fā)學(xué)生主動(dòng)獲取新知。課堂引入競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制，激發(fā)學(xué)生積極發(fā)言，讓學(xué)生生動(dòng)活潑、積極主動(dòng)地參與英語(yǔ)學(xué)習(xí)活動(dòng)。</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block ql-indent-1">音樂(lè)組商瑩娜老師執(zhí)教《大風(fēng)車》一課，該教師教學(xué)語(yǔ)言流暢自然，教態(tài)親切，儀表大方。注重調(diào)動(dòng)學(xué)生參與旋律節(jié)奏學(xué)習(xí)，調(diào)動(dòng)學(xué)生積極參與音樂(lè)實(shí)踐活動(dòng)，力求激發(fā)音樂(lè)興趣，培養(yǎng)藝術(shù)綜合表現(xiàn)能力。注意使用多媒體使用先進(jìn)教學(xué)手段輔助教學(xué)，資料豐富，課件精美，能夠?qū)W(xué)生的回答及時(shí)進(jìn)行表?yè)P(yáng)總結(jié)，提高了孩子回答的積極性。能根據(jù)自己的需要對(duì)教材進(jìn)行使用與整合。個(gè)人素養(yǎng)以及專業(yè)素養(yǎng)較高，課感強(qiáng)，受到了音樂(lè)教研組教師的一致好評(píng)。</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block ql-indent-1">美術(shù)組的孫慶元老師、彭鑫老師、任鳳嬌老師分別執(zhí)教<span style="font-size: 18px;">《做一道拿手好菜》《蜻蜓飛飛》《魚兒游游》，她們的課堂以</span>創(chuàng)設(shè)情景、激發(fā)學(xué)生興趣為主，先引導(dǎo)學(xué)生仔細(xì)觀察，感受線條美、色彩美，再讓學(xué)生動(dòng)手創(chuàng)作，感受創(chuàng)作樂(lè)趣。在培養(yǎng)孩子觀察能力和創(chuàng)作能力的同時(shí)，還將課堂內(nèi)容與實(shí)際生活相聯(lián)系，引導(dǎo)學(xué)生愛(ài)護(hù)自然，發(fā)現(xiàn)生活中的美，將德育融進(jìn)美術(shù)課堂。</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block ql-indent-1">體育組程國(guó)偉、劉倩倩、李相蓬、徐相明、張豪磊、李浩寬6位新崗教師的課堂以學(xué)生的學(xué)、練、思作為教學(xué)主線，合理運(yùn)用啟發(fā)式教學(xué)，在此基礎(chǔ)上開(kāi)發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造性思維，調(diào)動(dòng)學(xué)生的主體參與意識(shí)。 老師們的語(yǔ)言簡(jiǎn)潔明了，幽默風(fēng)趣，組織學(xué)生有條有序。課堂上，老師們通過(guò)引導(dǎo)學(xué)生觀察、鼓勵(lì)學(xué)生體驗(yàn)嘗試、帶著問(wèn)題練習(xí)、師生討論、學(xué)生間比賽等多種方式進(jìn)行教學(xué)，學(xué)生認(rèn)真做好動(dòng)作，相互配合，課堂新知在反復(fù)練習(xí)中得到鞏固。課堂氣氛活躍，學(xué)生興趣濃厚，充分顯示出體育課堂的魅力。</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block ql-indent-1">在新崗教師展示課活動(dòng)中，教師們將信息技術(shù)2.0滲透其中，運(yùn)用評(píng)價(jià)量規(guī)對(duì)學(xué)生進(jìn)行有針對(duì)性的指導(dǎo)與評(píng)價(jià)，展現(xiàn)了教學(xué)風(fēng)采。</p><p class="ql-block ql-indent-1">本次活動(dòng)，新崗教師在教研組全體老師共同幫助、指導(dǎo)下，在其師傅的培育下，找準(zhǔn)方向，做好自我認(rèn)知和定位，盡快進(jìn)入角色，走上教師專業(yè)化發(fā)展的道路。希望他們能繼續(xù)保持積極探究、勤奮好學(xué)的精神，總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，積累教學(xué)機(jī)智，提高駕馭課堂、有效調(diào)控課堂的能力。不斷進(jìn)步，迅速成長(zhǎng)為獨(dú)當(dāng)一面的骨干力量。</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block">編輯：逯霞 王玉瑩</p><p class="ql-block">審核：蘇建軍 王根之</p><p class="ql-block">簽發(fā)：劉英軍</p>