<p class="ql-block"> 為了推進(jìn)課堂教學(xué)改革，有效提高深度學(xué)習(xí)背景下的教師課堂教學(xué)效率，加強(qiáng)教師專業(yè)素養(yǎng)的提升，根據(jù)學(xué)校工作計劃安排，我校決定自10月起開展“沉浸式教研活動月”活動。10月17日，在劉向陽校長、高正紅副校長和丁紀(jì)珍主任的精心組織帶領(lǐng)下，課堂教學(xué)教研活動按計劃進(jìn)行 ，語文教師們積極參與了活動。</p> <p class="ql-block"> 第一位執(zhí)教的是干脆利落的王老師，她所講的課文是一年級語文上冊課文第10課《ao ou iu》！王老師在課堂教學(xué)中處處體現(xiàn)了新的語文教學(xué)觀，教師不再是語文課的主導(dǎo)者，而成了學(xué)生學(xué)習(xí)的引導(dǎo)者，王老師根據(jù)課文內(nèi)容，精心設(shè)計教案，針對教材內(nèi)容，加強(qiáng)拼音讀音訓(xùn)練，把自己變成了學(xué)生的朋友，和學(xué)生處于平等交流的地位，讓學(xué)生在平等和諧的課堂氛圍中愉快地學(xué)習(xí)。</p> <p class="ql-block"> 同課異構(gòu)，新材別出，不同于王老師的語言犀利、干脆利落，平易近人的葛老師帶來了一場輕松、活躍的歡樂課堂。</p> <p class="ql-block"> 人甜聲美的邴老師在教學(xué)過程中注重指導(dǎo)學(xué)生的發(fā)音，讓學(xué)生通過“小老師”領(lǐng)讀、開小火車讀、齊讀等多種形式感受復(fù)韻母ao ou iu的發(fā)音方式。課堂上和孩子們積極互動，大家都聽的特別認(rèn)真，同時把主動權(quán)放給學(xué)生，體現(xiàn)以學(xué)生為主體的學(xué)習(xí)目標(biāo)。</p> <p class="ql-block"> 美麗大方的楊老師用一只“小小螃蟹”讓學(xué)生們反復(fù)練讀拼音四聲調(diào)，同學(xué)們在樂中學(xué)習(xí)。然后又用“小烏龜和小螞蟻賽跑”的故事，教會了學(xué)生 iu ui的區(qū)別，簡單而直觀、生動且形象、十分富有情趣。</p> <p class="ql-block"> 充滿干勁又非常認(rèn)真的劉老師關(guān)注學(xué)生的課堂常規(guī)，整堂課行如流水，有序進(jìn)行。教學(xué)中，圖文結(jié)合，充分使用課件中的插圖，發(fā)揮學(xué)生的想象力，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)拼音，并帶領(lǐng)學(xué)生用多樣的形式讀，如師生合作讀，開小火車等，學(xué)生個個興趣盎然，投入其中。</p> <p class="ql-block"> 當(dāng)然，我們的聽課老師也是很認(rèn)真滴！????</p> <p class="ql-block"> 課堂上，高挑聰明的劉老師認(rèn)真地組織教學(xué)，既有方法指導(dǎo)又有活動交流。同時靈活地運用多媒體課件，組織學(xué)生熱烈討論，有效地調(diào)控了課堂。重視運用多種評價激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，促進(jìn)學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成，讓每一個聽課的老師都受益匪淺。</p> <p class="ql-block"> 幽默可愛的張老師用“吃豆豆”的游戲領(lǐng)著學(xué)生重溫了前面的內(nèi)容，既加深了學(xué)生們對知識的鞏固，又吸引了學(xué)生的興趣，整個課堂氛圍輕松又自然。張老師在課堂上還用“小手拍拍”方法來鼓勵學(xué)生，使學(xué)生們在課堂上主動性提高，也更愿意去積極回答問題。</p> <p class="ql-block"> 各位老師們用小游戲、小兒歌激發(fā)了孩子參與的樂趣。耐心細(xì)致，循循善誘，有講有練，由淺入深，讓孩子在輕松的游戲中就學(xué)到了新的知識，值得學(xué)習(xí)。老師們通過分享故事，唱兒歌引入新課。并充分運用多媒體教學(xué)的優(yōu)勢，創(chuàng)設(shè)學(xué)生喜歡的教學(xué)情景，寓教于樂。學(xué)生在輕松愉悅的課堂氛圍中收獲知識，收獲成長。</p><p class="ql-block"> 每節(jié)課都有各自的閃光點，特色鮮明，重難點突出，課堂氣氛活躍，教學(xué)環(huán)節(jié)絲絲入扣，教學(xué)內(nèi)容水到渠成。此次聽課評課活動極大地調(diào)動了各位教師的學(xué)習(xí)積極性，向書本學(xué)習(xí)，向優(yōu)秀的同事學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)專業(yè)技能，學(xué)習(xí)課改新理念，力爭打造高效課堂，徹底實現(xiàn)角色轉(zhuǎn)變：由重教師“教”向重學(xué)生“學(xué)”轉(zhuǎn)變；由重結(jié)果向重過程轉(zhuǎn)變，樹立訓(xùn)練意識；由“師道尊嚴(yán)”向“平等融洽”的師生關(guān)系轉(zhuǎn)變，樹立情感意識；由教學(xué)模式化向教學(xué)個性化轉(zhuǎn)變，樹立特色意識等。</p><p class="ql-block"> “沉浸式教研活動”為我們語文教學(xué)注入了源頭活水，引導(dǎo)著我們的語文教學(xué)回歸本真。</p> <p class="ql-block">文字：葛超</p><p class="ql-block">圖片：各學(xué)科老師</p><p class="ql-block">審核：丁紀(jì)珍</p>