<p class="ql-block"> 不積跬步，無以至千里;不積小流，無以成江海。為有效落實“雙減”政策，優(yōu)化“五項管理” ，深入貫徹教育局“三設計三推進”文件精神，進一步規(guī)范學校教學常規(guī)工作，切實減輕學生課業(yè)負擔，促進學校教育教學質量的全面提升。學校于10月19日開展了教學常規(guī)檢查活動。</p> <p class="ql-block"> 點點滴滴皆教育，絲絲縷縷重細節(jié)。此次檢查的內容主要包括全體教師的備課本、聽課本、學生作業(yè)批改情況、課后服務登記本。檢查組分工明確，工作認真，檢查細致，對檢查情況進行了登記并及時進行了總結和反饋。</p> <p class="ql-block"> 凡事預則立，不預則廢。檢查中我們發(fā)現(xiàn)學校大部分老師的教案都有二次備課，而且二次備課能根據(jù)不同學情進行合理調整，有知識拓展，也有細節(jié)補充，書寫認真，風格各異；教學反思能夠結合上課實際撰寫，具有實效性；聽課記錄有獨到的見解，旁評細致，總評具體到位,有針對性；作業(yè)布置科學合理，批改及時認真，既有等級，又有激勵性的評價語言，促使學生不斷進步；課后服務記錄本記錄詳細，并附有過程性圖片。</p> 深耕細耘的教案 <p class="ql-block"> 臺上一分鐘，臺下十年功，沒有靜心剖析的備課，沒有精心準備的教案，很難上好一堂課。備課本上工整、雋秀的字跡、彰顯智慧的個性化修改無不體現(xiàn)老師們一絲不茍的工作的態(tài)度，凝聚著老師們的辛勤汗水。</p> 優(yōu)秀教案教師名單 部分優(yōu)秀教案展示 <p class="ql-block"> 好的教育效果，源自老師精耕細作。備好課，常反思，“筆下有教案，心中有課堂，課后常反思。”教學反思是教師提升自我的一個重要環(huán)節(jié)，也是課堂教學改革的一個重要突破口。</p> <p class="ql-block"> 字跡工整，內容詳實的教案，字里行間無不體現(xiàn)出老師們對教育的執(zhí)著與追求、勤勞與奉獻。</p> 點評詳細的聽課記錄 <p class="ql-block"> 聽課筆記是提升教師自我的一種重要途徑。老師們的聽課數(shù)量足，記錄詳實，有點評，有總評，優(yōu)缺點評價實事求是，課后分析細致入微，教學建議合理實用。</p> 優(yōu)秀聽課記錄教師名單 部分優(yōu)秀聽課記錄展示 精批細改的作業(yè) <p class="ql-block"> “甘將心血化時雨，潤出桃花一片紅”。整潔的作業(yè)本上一個個彎月似的紅勾，那是老師們的鼓勵與贊揚，這紅勾就像一條條紅絲帶，這頭系著老師的心血，那頭連著學生的成長！我校教師能從新課程理念出發(fā)，優(yōu)化作業(yè)內容，形式多樣，有層次性，為課堂教學減負提質打下了堅實的基礎 。</p> 優(yōu)秀作業(yè)批改教師名單 部分優(yōu)秀作業(yè)批改展示 <p class="ql-block"> 瞧！孩子們書寫美觀、層次分明、生動有趣的作文！</p> <p class="ql-block"> 老師們字字批閱、句句斟酌、對話式的評語，既明確地指出了孩子們習作中存在的不足，又對孩子們提出了改進的意見，拉近了師生間的距離。</p> 別具一格的課后服務記錄 <p class="ql-block"> 根據(jù)上級教育部門有關文件精神，老師們充分利用課后服務時間，組織學生開展豐富多彩的課后服務活動，促使學生德、智、體、美、勞各方面全面發(fā)展。</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"> </p> 優(yōu)秀課后服務記錄教師名單 部分優(yōu)秀課后服務記錄展示 <p class="ql-block"> 一次檢查就是一次交流，一次促進。在本次常規(guī)檢查中，我們在看到優(yōu)點的同時，也發(fā)現(xiàn)了一些不足，主要體現(xiàn)在： </p><p class="ql-block"> 1.集體備課教案二次備課不夠詳細， 教學反思不夠深刻。</p><p class="ql-block"> 2.作業(yè)不注重對學生作業(yè)的二次批改。</p><p class="ql-block"> 3.個別老師聽課記錄內容不完整，記錄簡單，對所聽課無評議內容。 </p><p class="ql-block"> 4.少數(shù)教師的課后服務記錄本寫得不夠詳細，沒有過程性圖片。</p><p class="ql-block"> 對以上出現(xiàn)的問題，檢查人員都作了認真記錄，由教務處統(tǒng)一匯總后通過教研組長反饋給每一位老師。要求限期整改，切實提高撰寫教案、批改作業(yè)和聽課質量。</p> <p class="ql-block"> 教學常規(guī)是學校教學工作的核心，是學校的立足之本。抓好教學常規(guī)檢查是學校的中心工作之一，是保障課堂教學順利開展，提高課堂教學效益的重要途徑，也是對“雙減”政策落實的一次大排查。只有精益求精、堅持不懈，在常規(guī)中求扎實，在常規(guī)中求創(chuàng)新，在常規(guī)中求進取，才能在常規(guī)中實現(xiàn)育德、育智、育能的目標，才能把“雙減”政策真正落到實處。</p> <p class="ql-block">顧問:李國斌</p><p class="ql-block">審核:張慈艷</p><p class="ql-block">策劃:歐陽蘇芳、唐成輝、柏海平</p><p class="ql-block">編輯:柏海平</p><p class="ql-block">供圖:各教研組長</p>