<p class="ql-block"><span style="font-size:20px;"> 為深化新課標學習，深入推進課堂教學改革，提高語文閱讀教學質效，我校積極組織全校語文教師參加了，定于2022年10月20日舉行的全市小學語文“聚焦課標，賦能課堂”閱讀教學線上研討活動。</span></p> <p class="ql-block"><span style="font-size:20px;">三位執(zhí)教老師進行了閱讀課課例展示。</span></p> <p class="ql-block"><span style="font-size:20px;"> 老師們在聽課的過程中認真記錄，相信定會有所得、有所思、有所獲。</span></p> <p class="ql-block"><span style="font-size:20px;"> 閱讀教學是教師、學生、文本之間情感交流、心靈溝通的過程。在閱讀實踐中，堅持以“讀”為主線，要讓學生充分地讀，在讀中整體感知，在讀中有所感悟，在讀中培養(yǎng)語感，珍視學生獨特的感受、體驗和理解。還要注重學生的情感體驗，讓學生在主動積極的思維和情感活動中，加深理解和體驗，在有所思考，有所感悟以外受到情感熏陶，獲得思想的啟迪，享受審美樂趣。</span></p> <p class="ql-block"><span style="font-size:20px;"> 新課標、新方向、新思考、新征程，通過本次閱讀教學得學習，我校教師進一步領會了新課標的精神要旨和深刻內涵，也將會繼續(xù)研讀新課程標準，備好每一節(jié)課，上好每一堂課，努力打造高效優(yōu)質課堂，用自身行動奮勇前行，開啟教學美好征程。</span></p> <p class="ql-block"><span style="font-size:20px;">編輯：王紅利</span></p><p class="ql-block"><span style="font-size:20px;">審核：趙延棟</span></p>