視導促教研開學謀新篇 —— 林西縣教育局視導組蒞臨第三小學調研工作

Meijuan

金秋的風景宜人宜情，十月的開學別樣珍貴。為了切實做好2022年新學期教育教學工作，10月17日上午，林西縣教育局衛(wèi)東明局長帶領各學科教研員蒞臨第三小學進行為期一周的視導工作。第三小學校長裴曉輝，校長王玉敏及校教育教研處領導班子全程陪同。視導組通過聽、看、查、談等方式，重點對我校教學常規(guī)管理、課堂教學、教師教案、作業(yè)設置、課后服務等進行了檢查指導。 　　縣教育局衛(wèi)局長向大家介紹了本次活動的目的和意義，本次視導既要看老師的課堂管理、教學方式，還要看學生的習慣養(yǎng)成、課堂表現。通過本次活動，力爭在“雙減”政策下提高第三小學教師的教學水平。我校領導高度重視此次活動，精心部署安排。各學科教師深入貫徹教育局的活動精神，在最短的時間內精心備課，積極踴躍配合本次活動的開展。 　　 　　各學科視導組教研員分別走進我校語文、數學、音樂、體育、道德與法治等學科的常態(tài)化現場教學課堂。面對面，多角度地對教師教學水平、學生學習情狀跟蹤了解，給授課教師找優(yōu)點、談不足、解困惑。課后，教研員認真檢查了我校各學科教研備課記錄、教案批注與反思，翻閱了作業(yè)的編寫與批改等教學常規(guī)工作，了解“雙減”政策及“五項管理”工作的實施情況。 　　 　　課后每位教師都積極把握與專家一對一交流的機會，及時向專家請教，聆聽專業(yè)的教學理念，前沿的教學聲音。專業(yè)的見解和理念讓所有授課教師獲益匪淺。 　　2022年10月21日，為期一周的視導工作在聽課環(huán)節(jié)結束后，立即召開了第三小學教育教學工作匯報會及教育局教學視導反饋會。 　　會議第一項：首先，王玉敏校長對第三小學的教育教學工作進行了詳細匯報。結合上學期和本學期實際，重點介紹了我校課后服務社團的實施開展情況。其次，匯報了第三小學的辦學思路和新學期學校特色文化建設的創(chuàng)新，各項教學工作的開展始終堅持以人文本，因材施教，知行合一，修身立德相統(tǒng)一。重視師生內涵發(fā)展，提升師生的核心素養(yǎng)。各項教學工作的開展都緊緊圍繞以學生的終身發(fā)展服務的辦學理念。最后，匯報了我校規(guī)范化、常態(tài)化的教育教學工作方式：如示范引領、一課三磨、同課異構、集體備課、師徒結對、學共體理念經驗分享交流、經典誦讀比賽、師生寫字培訓、朗誦技巧經驗交流、師生讀書工程、青年教師基本功技能大賽等。同時第三小學著力從抓常規(guī)，把字寫好、把話說好；抓教學質量，抓新課標學習、抓課堂管理；抓學生素養(yǎng)，用好功能室、建好社團；抓作風建設等方面來規(guī)范辦學行為，提高辦學品位，做好自我反思，提升學校的社會認可度。 　　會議第二項：衛(wèi)局長及各學科教研員，對幾天來觀察到的我校教師課堂教學情況進行反饋。 　　各位教研員老師認真傾聽每位教師的課堂講授，及時做好筆記，針對每個學科、每位教師分別從教學設計、教學方法、教學過程、教學細節(jié)、板書設計、課堂配合程度等方面進行交流評價。既贊揚了老師們在教學過程中的閃光點，又對老師們的教學提出了許多合理化的建議，從而助力我校教師的專業(yè)成長和教學實效的提升。 衛(wèi)局長強調教育教學中，課堂是孩子成長的關鍵，課后服務是補充，教師要用心把握好教學內容。永不間斷提升自身個人魅力，使學生“親其師，信其道”。衛(wèi)局長結合自己的教學經驗，強調教師要著重培養(yǎng)學生的習慣養(yǎng)成，如果孩子們能認真地聽、自信地說、用心地讀、安靜地思、規(guī)范地寫、定能在點滴小事上見證孩子成長。同時要給予學生充分的信任和尊重，保證每位學生勇敢站起來，舒服坐下去。建議老師在授課中走下講臺，融入學生當中，使學生感受到平等自然，輕松和諧。慢下來與靜下來相結合，給足時間讓學生主動生成知識。 語文學科王宗華老師結合自身專業(yè)成長經歷，身為三小教育人，優(yōu)秀的的批注式閱讀和寫字教學方法使自身受益，至今依然沿用于課堂中。裴校長倡導的以人為本，王校長帶領下的集體備課、讀書課活動，為孩子一生的閱讀習慣奠基。讀書是孩子一生最重要的習慣，會成為孩子們不斷成長的后續(xù)力。王老師以課堂觀察者的視角，更以三小教師身份依據具體課堂實例，歸納出值得推廣的是：習慣養(yǎng)成貫穿于日常教學中并自然滲透。所有教師注重培養(yǎng)學生自主學習的語文技能，注重批注技能的培養(yǎng)，從低年級的符號批注到中高年級的內容批注有條不紊地進行著。教師注重自身語文素養(yǎng)的提升，注重教學細節(jié)。 語文學科郭松波老師建議：三小教師已在一個有愛的大集體中，今后就更需要教師以愛為出發(fā)點，充分備課，走進學生，恰當反饋，傾聽學生聲音。抓牢基礎，海量閱讀，熱愛寫作，把愛傳遞給孩子，在走進課堂時要富有激情，激情飽滿非常重要，這樣更能帶動學生。于學生而言，知識是之一，學會學習更重要。教師要善于組織學生在活動中具備語文素養(yǎng)。 數學學科杜艷欣老師在數學領域與新課標對接角度提出自己的看法。在幾天的聽課中，選出典型案例，細致點評授課老師的創(chuàng)新課堂方式。教師還要注重加強學生傾聽能力的培養(yǎng)，深入研究如何引導學生學會知識。建議在課后服務中加入數學綜合實踐活動，使學生在生活中潛移默化感知數學的奧秘。 視導組的其他幾位教研員建議授課教師一定要研讀新課標，使各學科知識相互滲透、相互融合。關注學生的已知、未知、想知、學生的活動要體現育人價值。 　　 　　衛(wèi)局長補充發(fā)言，教育質量是生命線，通過此次視導工作，與第三小學緊密聯(lián)系，明確方向，就不怕路途遙遠。第三小學的發(fā)展定會越來越好。 　　 　　裴校長做會議總結。在會上，裴校長就第三小學的實際情況、生源情況及學生可觀的變化進行分析，明確我校必須繼續(xù)堅持以人為本，重視學校的內涵發(fā)展，提高辦學質量，提升教育質量和綜合素質，加強學校特色教育。 同時加強領導班子建設，創(chuàng)新學校內部管理，各處室和教師要緊緊圍繞辦學理念開展學校教育。繼續(xù)深化課堂改革，推進課程建設，落實學生核心素養(yǎng)，提高課堂效率，提升辦學質量和學校發(fā)展水平。堅持以立德樹人為根本任務，緊抓學生習慣養(yǎng)成。加強教師隊伍建設，學校將更加積極地創(chuàng)造環(huán)境培養(yǎng)年輕一代新教師。 　　“視”為關懷，“導”助提升。我校將以此次視導為契機，進一步深入推進教育教學工作，進一步把新整合的意見與培養(yǎng)教師相結合，受益老師，受益學生。 編輯：邵美娟審核：王志杰定稿：王玉敏