<h3 style="text-align: center">天津市咸水沽第四中學教務處<br></h3> 2022-2023學年度第一學期，天津市咸水沽第四中學校本研修活動如火如荼地展開。我校的“示范引領課”“人人獻課”活動作為校本研修的重要組成部分，吸引了甘肅秦安教師的目光。他們積極參與其間，促進了我校各學科省際間的交流。秦安縣中山初級中學賈田田老師、橋南初級中學陳斌老師、興國初級中學王曉青老師和我校的各級骨干教師、青年教師獻上了精彩的線上、線下引領課、研究課，廣受好評。秦安縣許多學校表達了以云教研的形式加入四中校本研修活動中來的愿望，攜手并肩，共同成長。 新學期以來，我校教務處組織語文組、數(shù)學組、英語組、理化生組、政史地組、綜合組六個校本研修團隊計劃推出52節(jié)線上、線下引領課、研究課。截至教學第八周，我校六個校本研修團隊精心備課、悉心磨課，傾情推出了26節(jié)示范課、研究課，隨之而來的還有二十余場實實在在的教研評課、新課標宣講與學習活動。每個教研組每周有固定的半天校本教研活動時間，在固定的場地，由學科教研組長統(tǒng)籌安排活動內(nèi)容，校領導積極參與校本研修中，給予教研的引領、鼓勵與褒揚?；顒娱_展八周以來，我校老中青教師傾情參與其中，群策群力的師徒磨課、匠心獨運的課堂呈現(xiàn)、熱情洋溢的交流說課、睿智中肯的評課點撥、高屋建瓴的課標研習、和諧融洽的團隊氛圍助力著我校教師特別是青年教師專業(yè)發(fā)展進入快車道。 本學期，我校新入職的青年教師加入到四中大家庭中來。我校教務處在青年教師培養(yǎng)方面繼承我校“傳幫帶”的傳統(tǒng)，依托“青藍工程”平臺，開展了2022-2023年度“師帶徒”結對子活動，于10月11日舉辦了“師帶徒”結對子儀式，劉志華校長百忙中攜手師傅帶領徒弟開啟校本研修之路。 教學八周以來，青年教師踴躍參與到校本研修隊伍中來，積極撰寫研修心得體會，讓我們走進他們的世界，聽聽年輕人的心聲。 <div style="text-align: center;">趙鈺</div> 入職以來，我通過參加學校的校本研修活動，收獲到了很多，也欣喜地發(fā)現(xiàn)自己的職業(yè)素養(yǎng)有了一定的提高。<br> 通過“示范引領課”“人人獻課”活動的聽課，我認識到，作為一名教師，我應該不斷更新自己的知識儲備，時刻提高自己教科研意識。尤其是作為教授道德與法治這門學科的青年教師，我應該比以往更加關注時事政治，注重課堂言談舉止中的社會主義核心價值觀的引領，爭取學不止于課堂。<br> 同時，我也意識到，我對工作不夠主動、深入，對于很多知識，不能做到融會貫通，專業(yè)發(fā)展意識不強、缺乏反思精神。我想，在后面的校本研修中，我要繼續(xù)把學習實踐新課程理念作為研修的重點來學習。此外，還要加強自身教育教學專業(yè)基本功訓練，不斷地積累、沉淀、拓展，這樣才能真正做一名合格的道德與法治教師。<br> <div style="text-align: center;">王亞蘭</div> 開學以來，我校政史地教研組開展了多場校本研修活動，我從中學到了許多教育教學的方法與技能。<br> 到目前為止，共五位道德與法治教師進行了獻課。他們熟練運用多媒體，善于引導學生在具體情境中去感知、體會和學習。在教學目標設計上，他們從傳統(tǒng)的三維教學目標轉向核心素養(yǎng)、政治認同、理性精神、法治意識與公共參與中來。<br> “示范引領課”“人人獻課”活動中，趙立穎老師、孫艷萍老師的課讓我深受啟發(fā)。在教學活動中，我要注意學生前后知識的聯(lián)系。在講解八年級法律內(nèi)容時，應該引導學生回憶七年級已經(jīng)學過的相關知識，溫故知新；劉士民老師的課讓我更加注重課堂生成，引導學生，啟發(fā)學生。八周以來，學科教研組長李文秋老師從宏觀上對新課程標準進行了系統(tǒng)扎實的分析，讓我對學科課程有了更深刻認識。<br> <div style="text-align: center;">劉依鑫</div> 開學以來，教務處協(xié)同學科教研組開展了多場校本研修活動。通過傾聽同組教師的獻課，我學習到了很多，也成長了很多。如王鑫老師的線上作文課，我學習到了怎么指導學生寫作文，對選材和立意有了更深的了解；在康利老師的線上課堂中，我學會了怎么對教材內(nèi)容進行取舍，對把握課文重難點有了一定的思路；在張玲老師的線下課堂中，我學會了怎么更好地引導學生理解文本……每聽一次課就有一點收獲。<br> 在評課環(huán)節(jié)中，各位老教師毫無保留的經(jīng)驗之談，讓我受益匪淺。<div> 通過這幾場的語文校本研修活動，我更加清楚地認識到了自身的不足。學習到了很多教育教學方法和手段，提升了自己的教學能力。今后我將更加努力地提升自己，認真參與每一場校本研修活動，爭取早日成為一名優(yōu)秀的人民教師。<br></div> <div style="text-align: center;">王永悅</div> 作為新入職的青年教師，我深知自己在教學工作上還存在很多不足。我積極參與到學科校本研修活動，虛心向師傅和教學前輩學習，不斷豐富教育教學經(jīng)驗，提高自身業(yè)務水平。<br> 近幾周，數(shù)學組開展的教研活動既有線上的聽評課、新課標主題學習，還有線下的聽評課，我都收獲頗豐。聽課活動中，觀察學習郭姍老師帶來的《平方差公式》一課以及李廣璇老師帶來的《分式的乘除》一課，學習到如何更好地進行課堂導入，一步步引導學生走入新知識的世界。在評課活動中，老師們積極發(fā)言，集思廣益，我從中也學到很多上好一堂課的方法。<br> 教師的成長之路很漫長，我要學會調整自己的心態(tài)，不僅把教師看成自己的職業(yè)，更是自己的事業(yè)。路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索！<br> <div style="text-align: center;">吳若溪</div> 郭姍老師、李廣璇老師的獻課和全體數(shù)學教師聽評課、新課標研習活動，讓我受益良多。<br> 作為一名剛入職的數(shù)學教師，我在教學中注重學生基礎知識的夯實與數(shù)學基本素養(yǎng)的培養(yǎng)。我以新課標指引教學方向，把課堂還給學生，要徹底放慢腳步，讓學生充分地思考討論，合作探究。教學以來，我清楚地意識到教師必須做好引導者，要引領學生一步一步探索出知識的奧秘。課后，我會把每節(jié)課想法及時記錄下來，做好當堂反思，并指引今后的教學。<div><span style="text-align: center;"> 今后的學習工作，我力求踏實學習，向師傅和團隊看齊，穩(wěn)扎穩(wěn)打，步步為營，成為一名會教課、教好課的數(shù)學教師。</span></div> <div style="text-align: center;">奚海云</div> 我很榮幸加入了咸水沽第四中學這個大家庭。政史地組校本研修中，經(jīng)驗豐富的前輩帶領著我們青年教師在教學相長的氛圍中茁壯成長。<br> 通過課標研讀，我在教學中更能把握方向與重心。從本組的獻課和聽評課活動中，我汲取了前輩們眾多的經(jīng)驗，將課堂還給學生，讓學生做課堂的主人。教師是課堂的主導，要調動學生學習積極性，讓學生充分的參與到課堂中來。<br> 作為一名初中歷史教師，面對初次接觸歷史的學生們，應將知識點講透，才能引導學生舉一反三。在課堂上不僅要逐步培養(yǎng)學生歷史學科核心素養(yǎng)，還要教會學生學習歷史的方法和實際解決問題的能力，這樣才能授之以漁。<br> 在今后的工作中，我會勤加思考，勇于實踐，主動反思，努力提高自己的教學水平。<br> <div style="text-align: center;">陳永瑗</div> 開學以來，物化生組開展了多次教研活動，從中我學到了很多。聽完于麗老師講的《熱機》一課，我明白了良好的課堂氛圍和師生關系能夠大大促進學生們的吸收率，同時也明白了對于物理這門學科要注重學生的動手能力，真正做到以學生為本；聽完祝明紅老師的《電阻》一課，我明白了對于具體的實驗器材的展示能夠促進學生們的直觀感受，因此在日常教學中要注意加強實驗器材的使用；李瑞平老師的《原子結構》一課，讓我明白了要注重學生的錯誤習題的講解，同時可以請學生們上臺板書；王麗媛老師的《魚》一課，使我知曉了信息技術融合的重要性。<br> 在今后的教學中，我要不斷向有經(jīng)驗的教師們學習，多向老教師們請教，不斷提升自己的教學基本功，早日成為一名優(yōu)秀的物理教師！<br> <div style="text-align: center;">李典</div> 作為一名新入職的體育學科教師，我認為教研活動是迅速提高自身教學水平的有效途徑。經(jīng)過開學后線上線下的幾場校本教研活動，我收獲頗多。<br> 在孫妍老師和田瑩老師的獻課中，我增長了線上教學的經(jīng)驗，并且從她們教學過程中，我懂得了與學生互動交流和監(jiān)測學生運動負荷的重要性。兩位老師采取了針對 50 米短跑中易犯錯誤有的放矢地進行訓練，這種有效的授課方式值得我借鑒學習。<br> 在綜合組的教研活動中，我通過觀摩其他學科老師的獻課給自身的教學增加了靈感。如美術學科馮麗旭老師風趣幽默的語言，課堂精準的把控能力讓我印象深刻。信息技術學科章珂菲老師為我們線上、線下信息技術融合提出了非常實用的建議。這種多學科的教研活動，讓老師們在彼此取長補短中不斷成長。<br> 今后，我將更加重視校本研修活動，努力在活動中提升自身的教學素養(yǎng)。<br> 本學期，我校教務處不斷拓寬校本研修的思路，豐富研修的方法，在常規(guī)的獻課、評課、課標學習、師徒結對、線上教學培訓基礎上，因地制宜，開展對入圍教師論壇、說教材比賽等系列比賽的選手進行專業(yè)培訓。孫向君副校長帶領指導團隊，多次對參加津南區(qū)教師論壇的畢天良老師給予信息技術、論壇文稿、參賽禮儀等全方位的指導，畢老師的論壇表現(xiàn)在培訓交流中日臻完善。 10月22日，我校青年教師說教材選手第三次培訓會在地理實驗室開展。李廣璇、郭姍、馮麗旭、馬穎、張玲、劉星六位老師模擬比賽當天的場景依次上臺展示說教材的風采，孫向君副校長和王鑫老師結合自己的參賽感受對六位選手悉心點評，獻計獻策，提升了我校青年教師說教材的自信心，培訓會收到了良好的效果。 本學期，我校校本研修充分發(fā)揮老中青教師的師資隊伍年齡結構優(yōu)勢，傳承四中和諧、互助、進取的優(yōu)良傳統(tǒng)，發(fā)揮“人人磨課”“人人獻課”“人人聽課”“人人評課”“人人反思”的“五‘人人’” 校本研修團隊優(yōu)勢，在線上、線下積極研讀《義務教育課程標準》（2022年版），規(guī)范“教學五認真”行為，發(fā)揮課堂的思政作用，注重信息技術的融合，開展市區(qū)內(nèi)和省際間“師徒結對子”幫扶活動，助力中西部教育均衡發(fā)展。這期間，我校青年教師在青年教師論壇、論文撰寫等活動中脫穎而出，在校本研修中歷練成長，為我校課堂注入了生生不息的青春力量。 與此同時，我校謝繼才書記、劉志華校長、孫向君副校長協(xié)同各處室主任與秦安跟崗交流的領導、老師積極參與到線上、線下校本研修中，未雨綢繆，群策群力，給予教師們熱情的指導與鼓勵。我校各學科團隊會借助校本研修的東風于教海泛舟，乘風破浪，行方思遠。 撰稿：王鑫<br>攝影：咸四中校本研修團隊<br>初審：孫向君 王鑫<br>終審：謝繼才 劉志華<br>