視導如約潤有聲 深耕細研促提升—— 記霍州市實驗小學迎市教研室常規(guī)視導活動晶兒 <p class="ql-block" style="text-align: center;"><span style="font-size: 20px;">一年好景君須記，</span></p><p class="ql-block" style="text-align: center;"><span style="font-size: 20px;">正是橙黃橘綠時。</span></p><p class="ql-block" style="text-align: center;"><span style="font-size: 20px;">秋意漸濃天愈寒，</span></p><p class="ql-block" style="text-align: center;"><span style="font-size: 20px;">教學視導暖人心。</span></p><p class="ql-block"><span style="font-size: 20px;">??</span></p> <p class="ql-block"> 為了提升教育教學質(zhì)量，把握教育教學方向，扎實推進新課標的分析、解讀與落實，促進常態(tài)化教學的優(yōu)質(zhì)發(fā)展。 2022年10月27日上午，霍州市教研室小學各學科教研員在梁亞麗主任的帶領下深入霍州市實驗小學，對學校的常規(guī)教學工作進行視導。本次視導活動，旨在把脈課堂教學，幫助教師提高課堂教學能力，規(guī)范學校管理及教師教學常規(guī)，促進學校教學質(zhì)量進一步提升。</p> 精彩課堂??綻放芳飛 <p class="ql-block"> 各學科教研員，深入課堂，共聽取了4節(jié)課，涉及數(shù)學、語文、英語、科學學科。課堂上，教研員認真記錄，對課堂的過程設計， 知識表達，互動組織、課堂教學進行科學而深入的評估。</p> 語文公開課 <p class="ql-block"> 朱晶晶老師帶領學生們走進風光秀麗的《日月潭》，課堂上，朱老師以學生為主體，緊緊圍繞學科的核心素養(yǎng)，設計了語文任務群教學，緊扣語文要素為我們展示了完整的任務群教學流程。教學中，通過創(chuàng)設情境，指導學生總結出聯(lián)系上下文，聯(lián)系生活，聯(lián)系插圖理解詞語的方法。抓重點詞句，引導學生朗讀課文、品讀課文，使學生不僅感受到日月潭的美麗，還激發(fā)出他們熱愛祖國寶島臺灣的情感。</p> 數(shù)學公開課 <p class="ql-block"> “綠水青山就是金山銀山”借著習主席的話語，張娟娟老師和同學們一起走進了小芳的果園，一起來尋找《解決問題的策略》，張老師以題目為出發(fā)點，讓孩子們通過讀題目，感受題目中的較多信息，由此得出題目中的信息需要整理的思路，再讓孩子們自己整理，然后進行對比，從而得出列表整理是解決問題的重要策略，之后通過數(shù)量分析，列式解答，檢驗反思的過程順利完成了本節(jié)課的教學內(nèi)容。本節(jié)課以新課標為依據(jù)，嘗試探索新的教學方法，以學生為主體，發(fā)散學生的思維，從而提高學生的學習能力。</p> 英語公開課 <p class="ql-block"> "Happy birthday to you, happy birthday to you…"伴隨著歡快的音樂和節(jié)奏，高倩老師帶著三年級二班的孩子們走進了Sam的生日派對。高老師借助實物，創(chuàng)設生日情境——精美的生日禮物，甜美的生日蛋糕，可愛的玩具熊貓…孩子們迫不及待地想送給Sam"Here's your present, Sam."仿佛孩子們也加入了Sam的生日聚會。整節(jié)課中，通過引導學生在情境中感知、積累與運用，初步掌握了如何表達生日祝福及描述自己的年齡，了解到中外生日文化的差別，拓寬了眼界，提升了學科素養(yǎng)。</p> 科學公開課 <p class="ql-block"> 支紅燕老師和同學們一起探索地球的內(nèi)部與外部，一起來尋找《 火山與地震》的成因和影響。支老師以地球表面凹凸不平為導入點，讓孩子們通過讀課題，體會火山與地震與上節(jié)課的聯(lián)系，整理思路，再讓孩子們 猜測火山與地震的成因， 通過觀看視頻和談話，得出導致火山與地震產(chǎn)生的能量來自地球內(nèi)部。之后通過實驗操作，學生討論發(fā)言，教學視頻驗證的過程順利完成了本節(jié)課的教學內(nèi)容。</p> 聚焦課堂 ? ?指點迷津 <p class="ql-block"> 聽后即評，教研室領導和各學科教研員課后顧不上片刻的休息，立即進行深入細致的評議，敬業(yè)的精神、專業(yè)的引領，讓老師們感動之余受益匪淺。尤其是針對課堂中暴露出來的共性問題及時的指點迷津使老師們撥云見日，豁然開朗。教研員希望老師們認真研讀新課標，同時也督促每一位老師在教學實踐中認真領悟新課標，不斷反思摸索，提升教學水平。</p> 語文組評課、議課 數(shù)學組評課、議課 英語組評課、議課 科學組評課、議課 <p class="ql-block"> 老師們充分利用與學科教研員一對一交流的機會，認真聆聽，虛心學習，積極探討。</p> 學生作業(yè) ? ?教案檢查 <p class="ql-block"> 教學常規(guī)是學校教學工作的核心，教研室領導對我校的教學常規(guī)資料及教師的備課、教學反思、聽課記錄、理論學習、學生作業(yè)、特色閱讀等資料進行了認真細致地檢查，全面了解了我校教學常規(guī)工作的開展情況。教研室領導認真細致地檢查，并不時做著記錄。老師們扎實的常規(guī)工作得到了領導的一致贊譽。</p> <p class="ql-block"> 教師作業(yè)批改認真，評價方式層次分明，批語具有指導性和鼓勵性；各位教師的教案都能做到形式規(guī)范、步驟清晰、內(nèi)容詳實，并能通過多種方式搜集有價值的素材應用于自己的備課中，并能結合課堂教學有效進行教學反思，揚長避短，課后反思具有實效性和針對性，特別是部分教師還為自己的教案精心設計插圖，實現(xiàn)教案的個性化。</p> 集中反饋 ? ?指明方向 <p class="ql-block"> 在反饋會上，視導組一行對學校教學常規(guī)工作和高效課堂的創(chuàng)建工作進行了全面、深入細致地指導，充分肯定了我校教師的工作熱情和有序的課堂教學組織，同時提出寶貴的建議。梁亞麗主任強調(diào)，在“雙減”背景下，學校需要結合新課標以及國家義務教育質(zhì)量監(jiān)測標準，加強課程建設，豐富教研內(nèi)容，提高課堂教學的實效，提升教師教學基本功，發(fā)展學生的學習能力，實現(xiàn)教學評一體化。</p> <p class="ql-block"> 副校長張英華以“聚焦課堂強管理，提升素質(zhì)促發(fā)展”為題向教科局領導本學期學校教學工作匯報：學校以規(guī)范教學管理為主線，強化常規(guī)管理；以課程改革為導向，組織系列教研、賽課活動；以多元化培訓為抓手，提升教師綜合素質(zhì)；以梯隊建設、課題研究為階梯，助推教師成長；以立規(guī)養(yǎng)習、各項活動為突破，促進學生全面發(fā)展。匯報中，她反思短板與不足，表示繼續(xù)帶領全體教師學習新課標，依據(jù)課標要求和指向深耕課堂，提升教師團隊專業(yè)素養(yǎng)，扎實有效開展教研活動，為學校教育高質(zhì)量發(fā)展不懈努力。</p> <p class="ql-block"> 校長張穎明代表學校對視導組領導溫暖貼心的指導表示感謝，對各位領導嚴謹求實的敬業(yè)精神和廣博扎實的專業(yè)知識底蘊表示敬佩，“這樣的視導對每一位老師、對學校，是全方位的改變與成長”，他誠懇希望這樣的視導能經(jīng)?；Ｋ硎緦W校將根據(jù)各位領導的指導意見，抓好課程實施，抓好教師隊伍建設，抓好學生培養(yǎng)工作，追求辦學品質(zhì)。</p> <p class="ql-block"> 教學質(zhì)量是學校辦學的生命線。此次視導活動不僅是對學校教學工作的常規(guī)檢閱，更是對教學工作的一次全方位剖析，為我校教學工作指明了努力方向?；糁菔袑嶒炐W將以此次視導檢查為契機，精細過程，優(yōu)化管理，規(guī)范教學，繼續(xù)加強對教師的培養(yǎng)，促進教師專業(yè)發(fā)展，不斷提升教研水平，助力學校教育教學、教研工作再上新臺階。</p> 教學教師視導課堂老師學生學校新課標教研員常規(guī)