<p class="ql-block">肥城六中高二英語(yǔ)組教學(xué)經(jīng)驗(yàn)總結(jié)及問(wèn)題查擺交流會(huì)紀(jì)實(shí)</p> <p class="ql-block">萬(wàn)木爭(zhēng)春，百葉爭(zhēng)秋，當(dāng)金色染上葉梢，當(dāng)紅色盡染層林，沉沉的思考與豐碩，寫(xiě)滿(mǎn)了整個(gè)秋意。這是大自然沉著穩(wěn)健的揮斥方遒，也是肥城六中高二英語(yǔ)組總結(jié)經(jīng)驗(yàn)、查擺問(wèn)題的匯報(bào)！</p> <p class="ql-block">2022年11月3日，在教研組分管領(lǐng)導(dǎo)陰玉軍校長(zhǎng)的指導(dǎo)、大教研組長(zhǎng)張永軍主任的主持下，高二英語(yǔ)組集體教研活動(dòng)召開(kāi)的熱烈而祥和，溫暖而及時(shí)！</p> 教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富的李?lèi)?ài)榮老師，將自己教學(xué)工作中的干貨分享給我們。她與我們分享了她的先進(jìn)做法：<div>一、注重基礎(chǔ)，狠抓落實(shí)，尤其是詞匯和語(yǔ)塊。解決學(xué)生詞匯語(yǔ)塊記不住記不牢的問(wèn)題。<br>具體做法：<div>1、準(zhǔn)確聽(tīng)讀，要求學(xué)生聽(tīng)讀過(guò)程中詞,詞性與意思兼顧，避免英漢分離。<br>2、利用思維導(dǎo)圖學(xué)習(xí)詞匯積累詞匯，引導(dǎo)學(xué)生思考構(gòu)詞法，詞性轉(zhuǎn)換，近義詞，反義詞，相關(guān)語(yǔ)塊，名言警句，讓學(xué)生自己造句或來(lái)一個(gè)微寫(xiě)作以加深對(duì)詞匯的理解與記憶。<br>3.課文內(nèi)容，是鞏固詞匯的最佳素材，讓學(xué)生在課文中記憶復(fù)習(xí)鞏固本單元詞匯。<br>4. 反復(fù)檢查督促，幫助學(xué)生記牢基礎(chǔ)詞匯和語(yǔ)塊。檢查方法靈活多樣，交替進(jìn)行（1）早讀時(shí)間，學(xué)生相互口頭檢查，老師抽查；（2）參照詞匯學(xué)案在四線三格本上默寫(xiě)自查，兼顧書(shū)寫(xiě); 默寫(xiě)完后紅筆修改，加強(qiáng)記憶并標(biāo)上日期。每天課前5～10分鐘聽(tīng)寫(xiě)昨天所學(xué)的重點(diǎn)詞匯語(yǔ)塊或句子（也是寫(xiě)在專(zhuān)門(mén)的四線三格本上）。抽兩位學(xué)生到黑板上寫(xiě)（盡可能找成績(jī)和書(shū)寫(xiě)好點(diǎn)的，目的是給同學(xué)們樹(shù)立榜樣，讓他們學(xué)有目標(biāo)，趕有方向）。寫(xiě)完后同桌相互批改，對(duì)于當(dāng)時(shí)寫(xiě)的不達(dá)標(biāo)的同學(xué)，老（3）師再要單獨(dú)檢查他們，多多給他們加油鼓勁。<br>二：培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力，真正體現(xiàn)學(xué)為主體。解決學(xué)生不參與，不動(dòng)腦的壞習(xí)慣。三：自習(xí)限時(shí)訓(xùn)練，規(guī)范答題，提高做題的效率。解決學(xué)生松散與不規(guī)范的問(wèn)題。<br></div>三：自習(xí)限時(shí)訓(xùn)練，規(guī)范答題，提高做題的效率。解決學(xué)生松散與不規(guī)范的問(wèn)題。規(guī)范作答，尤其是二卷，平時(shí)做題也是發(fā)給他們答題紙，語(yǔ)法填空的謄寫(xiě)時(shí)，務(wù)必看準(zhǔn)題號(hào)。兩篇文章，衡水字體規(guī)范書(shū)寫(xiě)，需要修改時(shí)，在下面劃一道橫線，橫線下面修改，而不是涂黑或劃好多道。</div> 溫柔大方的李蓮老師從學(xué)生的實(shí)際出發(fā)，匯報(bào)中融入了她的工作點(diǎn)滴。她給我們分享了她的做法：夯實(shí)基礎(chǔ)知識(shí)部分，狠抓詞匯不放松；堅(jiān)持課前測(cè)。充分利用后黑板的展示作用，學(xué)生們按照學(xué)號(hào)每天在后黑板上寫(xiě)五個(gè)詞塊，一個(gè)不規(guī)則動(dòng)詞，讓每個(gè)同學(xué)都參與進(jìn)來(lái)；巧抓完形閱讀，促進(jìn)寫(xiě)作引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行長(zhǎng)難句分析和翻譯練習(xí)，讓其鞏固句法語(yǔ)法知識(shí)，特別是三大從句和非謂語(yǔ)，體會(huì)英語(yǔ)和漢語(yǔ)的語(yǔ)言美和其差異性；把所做的完形閱讀材料重新編輯，改編成語(yǔ)法填空的形式再進(jìn)行練習(xí)檢測(cè)；發(fā)揮學(xué)生主體作用，分析歷次考試成績(jī)；堅(jiān)持“讓學(xué)生能夠講得更精彩”的教學(xué)理念，讓學(xué)生做課堂的小主人，每節(jié)課讓學(xué)生自己講一篇語(yǔ)法填空或完形填空，調(diào)動(dòng)了學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的熱情和積極性，學(xué)生們的表現(xiàn)都非常好；把全班學(xué)生分了八個(gè)組，每組選一名組長(zhǎng)。組長(zhǎng)負(fù)責(zé)本組的單詞，作文背誦的檢查工作，記錄情況并向我匯報(bào)；重難點(diǎn)單詞短語(yǔ)包干到人。這些人是由單詞測(cè)試中出錯(cuò)頻率較多的同學(xué)擔(dān)當(dāng)。四、建立良好師生關(guān)系，提高自身業(yè)務(wù)素質(zhì) 雷鳴老師做了前期組內(nèi)工作的教學(xué)工作和存在的問(wèn)題進(jìn)行了總結(jié)。我們高二英語(yǔ)組是一支非常特殊的教學(xué)隊(duì)伍——這是一支由一位男教師和11位女教師組成的“女子別動(dòng)隊(duì)”。老話(huà)說(shuō)有人的地方就有江湖，有女人的地方就有是非，但是我們組的老師們重新詮釋了是非的定義——“是”是踏實(shí)做事的事，“非”是非常努力的非。我從組內(nèi)老師團(tuán)結(jié)、奮進(jìn)、溫暖的協(xié)作到課堂上文本分析水平明顯提升再到培養(yǎng)學(xué)生核心素養(yǎng)意識(shí)的不斷提升等方面，關(guān)注思維品質(zhì)的培養(yǎng)；注重通過(guò)活動(dòng)培養(yǎng)學(xué)生語(yǔ)言能力；關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)。<div>同時(shí)又對(duì)教學(xué)中的存在問(wèn)題進(jìn)行了分析，將高二英語(yǔ)教學(xué)的“發(fā)力點(diǎn)”放在注重“量”的積累的同時(shí)更加注意“質(zhì)”，進(jìn)一步深化精細(xì)化的深度學(xué)習(xí)。進(jìn)入高二學(xué)習(xí)之后，基本上是學(xué)習(xí)高中英語(yǔ)的選修課程。例如，課文更長(zhǎng)、生詞量更大，難度自然會(huì)更大；聽(tīng)力材料語(yǔ)速會(huì)更快，信息量會(huì)更大；寫(xiě)作的要求會(huì)具體、更嚴(yán)格。老師和學(xué)生都應(yīng)該耐得住“煩”，更加細(xì)心，不可急躁和冒進(jìn)，我們要告訴學(xué)生：一定要沉住氣處理學(xué)習(xí)過(guò)程中遇到的各種問(wèn)題，寧少勿多、寧精勿雜、寧慢勿快。師生依照“發(fā)力點(diǎn)”行事，這種踏實(shí)的教風(fēng)、學(xué)風(fēng)一定會(huì)帶來(lái)好的教學(xué)效果，也會(huì)順利進(jìn)入更為緊張、有序的高三年級(jí)學(xué)習(xí)和備考之中。同時(shí)還要注意進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生的“雙商”---自我管理的情商和有效學(xué)習(xí)的智商；在英語(yǔ)學(xué)習(xí)中，勵(lì)志教育、賞識(shí)教育不可或缺。好學(xué)生是通過(guò)鼓勵(lì)出來(lái)的。鼓勵(lì)和贊揚(yáng)學(xué)生切忌“空洞”的低層次?！叭挚繙贤?，七分靠教學(xué)”。我們要通過(guò)與學(xué)生的交流具體了解學(xué)生的存在的問(wèn)題和學(xué)習(xí)需求，幫助他們消除學(xué)習(xí)中的障礙，增強(qiáng)他們的成就感，促進(jìn)他們英語(yǔ)學(xué)習(xí)的醒悟點(diǎn)盡早到來(lái)。<div><br></div></div> 組內(nèi)老師們認(rèn)真傾聽(tīng)，仔細(xì)記筆記，十分珍惜這次集體教研活動(dòng)的分享。 大教研組長(zhǎng)張永軍主任做了總結(jié)發(fā)言，他強(qiáng)調(diào)，青年教師在日常教學(xué)工作中積累反思，提高自己的業(yè)務(wù)，早日成手；及時(shí)完成學(xué)校規(guī)定的技術(shù)2.0任務(wù)；積極準(zhǔn)備應(yīng)對(duì)即將到來(lái)的期中考試，平時(shí)的復(fù)習(xí)要有針對(duì)性；三個(gè)級(jí)部的老師們費(fèi)勁心血編纂的校本教材要用好，充分利用到教學(xué)中；同時(shí)抓好日常教研。 備課組教研工作分管領(lǐng)導(dǎo)陰玉軍校長(zhǎng)對(duì)我們提出的更高的要求，將教學(xué)反思總結(jié)常規(guī)化，經(jīng)常動(dòng)筆寫(xiě)寫(xiě)，自己的綜合素質(zhì)才有提高。他說(shuō)道，沒(méi)有不想跟進(jìn)步的老師，把三流學(xué)生教好的老師才是一流老師；沒(méi)有不想把書(shū)教好的老師，只有沒(méi)有找到辦法的老師；他希望老師們要經(jīng)常集體教研，相互碰撞教學(xué)的思想火花，使得學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)更有勁頭、更有興趣。 <p class="ql-block">有一句英語(yǔ)名言叫：Good company on the road is the shortest cut. 行路有良伴就是捷徑，意思是與優(yōu)秀者同行就是走向成功最快速的方法。我們高二英語(yǔ)備課組的老師們一起同心、同向、同行，陪伴著孩子們一起成長(zhǎng)，向前奔跑！</p>