<p class="ql-block"> 為了全面提升課堂教學(xué)質(zhì)量，幫助青年教師快速成長(zhǎng)，初冬時(shí)節(jié)的2022年11月3日，撫順市小學(xué)音樂教研員王旭老師和新?lián)釁^(qū)音樂教研員羅曼老師深入大官小學(xué)，走進(jìn)新教師梁世澤老師的音樂課堂，聆聽并進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)觀摩指導(dǎo)。</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"> 王旭老師和羅曼老師在大官小學(xué)周庶校長(zhǎng)、劉曉紅主席和邱爽主任的陪同下，聆聽新教師的梁世澤老師精心準(zhǔn)備的二年級(jí)唱歌課《動(dòng)物說話》。</p> 梁世澤老師是今年新入職的大學(xué)生，畢業(yè)于沈陽音樂學(xué)院音樂劇專業(yè)。她充分利用自己的專業(yè)特長(zhǎng)，在導(dǎo)入環(huán)節(jié)用淋漓盡致地精彩表演，帶領(lǐng)學(xué)生們模仿小動(dòng)物的肢體動(dòng)作，走進(jìn)音樂課堂。 <p class="ql-block">聲勢(shì)動(dòng)作表現(xiàn)</p> <p class="ql-block">分段表演展示</p> <p class="ql-block"> 課后，市教研員王旭老師、新?lián)釁^(qū)教研員羅曼老師和音樂組的老師們開展集體教研活動(dòng)，市教研員王旭老師對(duì)新教師梁老師給予諸多的肯定并進(jìn)行了深入細(xì)致的指導(dǎo)，她提出：</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">1.梁老師的音樂課堂激情四射，創(chuàng)設(shè)了動(dòng)物音樂會(huì)的教學(xué)情境，動(dòng)作美，表情美，充分利用模仿表演表現(xiàn)動(dòng)物特點(diǎn)，深受學(xué)生們的喜愛。整節(jié)音樂課用動(dòng)物的叫聲與大自然的故事貫穿始終，充分提升學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">2.二年級(jí)音樂課教學(xué)要貼近孩子生活，注重音樂與相關(guān)文化，對(duì)學(xué)生們非常熟悉的內(nèi)容，老師要引導(dǎo)他們進(jìn)行表演，在參與了律動(dòng)中表現(xiàn)美，將音樂形象與歌唱融為一體，每個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)都關(guān)注學(xué)生的審美體驗(yàn)，讓學(xué)生融在歌曲的意境里。</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">3.在音樂課上學(xué)生要有音樂技能的學(xué)習(xí)，注意視聽結(jié)合，學(xué)習(xí)和傾聽歌曲五次以上才能唱歌，音樂與相關(guān)文化方面交流內(nèi)容很豐富，要重視學(xué)生的音樂體驗(yàn)。</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">4.要注重培養(yǎng)學(xué)生的情和美，在活動(dòng)中潛移默化地進(jìn)行雙基教學(xué)。音樂課堂教學(xué)要圍繞新課標(biāo)要求，在關(guān)注情美要素、掌握知識(shí)技能的同時(shí)，引領(lǐng)學(xué)生在聆聽音樂中感受美，在學(xué)習(xí)歌唱中體驗(yàn)美。</p> <p class="ql-block"> 最后，周庶校長(zhǎng)對(duì)新教師梁教師提出了自己的希望:希望她能珍惜與教研員老師面對(duì)面學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，不斷提高自己的業(yè)務(wù)能力和教學(xué)能力，快速成長(zhǎng)。同時(shí)也希望市區(qū)級(jí)教研老師能夠給予新教師更多的指導(dǎo)和幫助，為大官小學(xué)的快速發(fā)展注入新的活力。</p> <p class="ql-block"> 行而不輟,未來可期。這次音樂學(xué)科新教師的展示課活動(dòng)，營(yíng)造了良好的教研氛圍，同時(shí)也為新教師快速融入撫順市小學(xué)音樂學(xué)科大家庭提供了機(jī)會(huì)。懷揣著對(duì)教育的熱愛、對(duì)學(xué)校的憧憬、對(duì)未來的期許、遇見美好，揚(yáng)帆起航！相信新教師們一定能快速勝任教育教學(xué)工作，為成為教育教學(xué)骨干奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。</p> 撰稿： 邱 爽<br>圖片： 劉曉紅<br>審核： 羅 曼、周 庶