<p class="ql-block"> 幼兒園環(huán)境對孩子的影響是潛移默化的，通過對環(huán)境的創(chuàng)設(shè)滲透出幼兒園的教育宗旨和理念，樹立孩子正確的價值觀和人生觀。通過對墻面進行主題裝飾使孩子從中了解動植物和大自然等更多的知識，在促進孩子身心以及智力發(fā)展方面，幼兒園環(huán)創(chuàng)設(shè)計也起著極其重要的作用。</p><p class="ql-block"> 老師利用她們的休息時間來創(chuàng)造幼兒園的美，讓環(huán)境成為一面會說話的墻。</p> <p class="ql-block" style="text-align:center;"><b style="color:rgb(22, 126, 251); font-size:22px;"> 大一班主題</b></p> 神秘的宇宙 <p class="ql-block ql-indent-1">從小給孩子們科普宇宙，學(xué)齡前便給孩子們種下了強大的學(xué)習(xí)精神和探索的種子，這顆種子會在他們一生的學(xué)習(xí)中不斷提供能量和動力，他們會具有與眾不同的心胸和視野</p> <p class="ql-block" style="text-align:center;"><span style="color:rgb(57, 181, 74); font-size:22px;">中班環(huán)創(chuàng)主題</span></p> 繪本故事推薦 <p class="ql-block ql-indent-1">老師們結(jié)合中班繪本故事內(nèi)容，用各種材料制作了故事里出現(xiàn)的各個角色，極大地吸引了孩子們的興趣，并幫助他們講述故事畫面的情節(jié)，以及每本繪本故事推薦的理由含義。</p> <p class="ql-block" style="text-align:center;"><span style="font-size:22px; color:rgb(237, 35, 8);">小班環(huán)創(chuàng)主題</span></p> 安全小知識 <p class="ql-block"> 《幼兒教育指導(dǎo)綱要》指出:"幼兒園必須把保護幼兒的生命和促動幼兒的健康，放在工作的首位<span style="font-size:18px;">"，為</span>創(chuàng)設(shè)安全健康的幼兒園環(huán)境，園所不僅加強了外部的創(chuàng)設(shè)，同時在內(nèi)部的安全意識方面有了新的想法。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">中班的環(huán)創(chuàng)目標是培養(yǎng)孩子們初步的自我保護意識。讓孩子們了解火災(zāi)發(fā)生的幾種原因，懂得如何防范，并初步掌握幾種自救逃生的方法及技能，提高自我保護能力。</p> <p class="ql-block" style="text-align:center;"><span style="font-size:22px; color:rgb(128, 128, 128);">大二班環(huán)創(chuàng)主題</span></p> 四大發(fā)明 <p class="ql-block">讓孩子們認識我國古代的四大發(fā)明，為自己是一個中國人而自豪。知道我國現(xiàn)代科技的一些成就。同時培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。</p> 中國傳統(tǒng)節(jié)日 <p class="ql-block ql-indent-1">大班的環(huán)創(chuàng)主題目標是讓孩子們感受傳統(tǒng)節(jié)日氣氛，激發(fā)孩子們對傳統(tǒng)文化節(jié)日的興趣和民族自豪，幫助孩子們了解我國傳統(tǒng)文化節(jié)日端午節(jié)的來歷及風(fēng)俗習(xí)慣，讓孩子們學(xué)會完整講述生活經(jīng)驗，發(fā)展語言講述連續(xù)性，了解節(jié)日的來歷，知道節(jié)日的日子及習(xí)俗，樂于參與節(jié)日的活動，并知道節(jié)日的時間。</p> <p class="ql-block">補水??站，讓孩子們懂得每次喝水的量</p> <p class="ql-block">孩子們的繪畫作品展示</p> <p class="ql-block ql-indent-1">幼兒園的教育環(huán)境不僅僅起到裝飾和美化的作用，更是一種被作為鮮活的課程和教育載體。教師們用靈巧的雙手創(chuàng)造了愛的環(huán)境，對環(huán)創(chuàng)主題定期的更換不僅加大了孩子們的新鮮感，同時也是另一種教育潛移默化的滲透。</p>