<h5><div style="text-align: center;"><b>一個(gè)與花香、果實(shí)相遇的季節(jié)，</b></div><div style="text-align: center;"><b>一場(chǎng)與志同道合者的智慧碰撞，</b></div><div style="text-align: center;"><b>一條與兒童相識(shí)相伴的美好之路。</b></div></h5> <h5> 金桂飄香，銀杏舞扇，秋天的陽(yáng)光撒在操場(chǎng)、綠地。湛藍(lán)澄澈的天空下，回蕩著的是一串串寶貝們歡快的笑聲。伴隨著小朋友們的入園尾聲，一群特殊的“大朋友”走進(jìn)了海荷安霽...... </h5><p class="ql-block"><br></p> <h5> 海門區(qū)教育體育局副局長(zhǎng)施健斌、海門區(qū)教育體育局基教科副科長(zhǎng)倪蕙、海門區(qū)中小學(xué)教師研修中心學(xué)前教育教研員姜琴，帶領(lǐng)著全區(qū)所有幼兒園的書記、園長(zhǎng)、業(yè)務(wù)園長(zhǎng)、骨干教師近300人來(lái)到海荷安霽幼兒園，全程觀摩、記錄半日活動(dòng)，進(jìn)行“沉浸式教研”。從看班級(jí)環(huán)境、看兒童活動(dòng)現(xiàn)場(chǎng)、看課程留痕幾個(gè)環(huán)節(jié)入手，通過(guò)觀摩、交流、訪談、研討等形式聚焦關(guān)鍵問(wèn)題，尋求解決策略，提升一線教師課程游戲化組織管理能力。</h5><p class="ql-block"><br></p> <h5> 疫情常態(tài)化的特殊時(shí)期，老師們高度配合我園的防疫工作掃碼、測(cè)溫、簽到，開啟了海荷安霽幼兒園的一日之旅。</h5> <h5 style="text-align: center"><b>一、游戲觀摩·聚焦游戲生活</b></h5> <h5> 一進(jìn)園，入眼便是海荷安霽幼兒園寬闊的戶外游戲體驗(yàn)場(chǎng)。這便是安霽寶貝們自主探究的樂(lè)園。幼兒園的一草一木,皆有幼兒留下的印記，園長(zhǎng)、老師們紛紛駐足觀賞。</h5> <h5> 第一站，觀摩老師們走進(jìn)各班教室，此刻寶貝們正自主享用著美味的早餐，舒緩的鋼琴曲作為背景音樂(lè)，營(yíng)造出溫馨靜謐的進(jìn)餐氛圍。先行就餐完的寶貝將餐盤擺放整齊，自主漱口、擦嘴、進(jìn)區(qū)自主游戲，熟練且有序。</h5> <h5> 每個(gè)教室的布置各不相同、各具特色，不變的是皆以兒童為中心，處處體現(xiàn)幼兒的表征。重點(diǎn)打造的區(qū)域環(huán)境、結(jié)合課程的主題墻面、充滿童趣的幼兒作品......真正讓環(huán)境成為了教室的主人。</h5> <h5> 隨著戶外游戲音樂(lè)的響起，寶貝們根據(jù)自己前一天的預(yù)約進(jìn)入了游戲場(chǎng)地。</h5> <h5> 戶外的游戲區(qū)經(jīng)過(guò)多次研思、改造，容納了包括草坪、沙水池、花壇、石板路等在內(nèi)的自然環(huán)境，滾筒、輪胎、木梯等多種自然材料和替代物，讓寶貝們可以在戶外充分地進(jìn)行著走、跑、跳、投、擲等基本動(dòng)作的發(fā)展，并在自己感興趣的項(xiàng)目中探究與材料的互動(dòng)、與同伴的互動(dòng)。</h5> <h5></h5><h5> 課程游戲化將幼兒園課程與游戲精神相融合，戶外游戲場(chǎng)的呈現(xiàn)為兒童提供了基本的五大領(lǐng)域經(jīng)驗(yàn)。在印染坊，幼兒大膽創(chuàng)造，用美麗的顏色裝飾自己的作品，盡情表達(dá)著自己的審美與想象；在沙水園、種植園，幼兒沉浸于人與環(huán)境的互動(dòng)，回歸自然，浸潤(rùn)心靈；在游樂(lè)場(chǎng)，幼兒又肆意奔跑、勇攀高峰，強(qiáng)身健體......<br></h5><h5> 在幼兒的真游戲中，他們沉浸專注、自主探究、積極探索，呈現(xiàn)出強(qiáng)大的動(dòng)能。</h5> <h5> 活動(dòng)后的團(tuán)討成為活動(dòng)過(guò)后的重要環(huán)節(jié)，表征成為孩子們學(xué)習(xí)的支架。游戲結(jié)束后進(jìn)入教室，各班教師組織寶貝們進(jìn)行了游戲后團(tuán)討和表征分享。通過(guò)有效地提問(wèn)幫助孩子們回顧晨間體能活動(dòng)的內(nèi)容，以孩子們的視角梳理活動(dòng)中出現(xiàn)的問(wèn)題、提升經(jīng)驗(yàn)，找到孩子們的最近發(fā)展區(qū)。</h5> <h5 style="text-align: center;"><b>二、課程分享·研討游戲現(xiàn)場(chǎng)</b></h5> <h5> 教而不研則淺，研而不教則空。下午半天，園長(zhǎng)老師們聚集在多功能廳，共同聆聽各個(gè)幼兒園骨干教師的課程敘事及報(bào)告分享，活動(dòng)由海荷安霽幼兒園業(yè)務(wù)園長(zhǎng)龔菊華主持。</h5> <h5> 《山坡滑草趣事多》、《雷聲“轟隆隆”》、《菠菜、你看起來(lái)很好吃》、《小名片 大學(xué)問(wèn)》......一個(gè)個(gè)不同領(lǐng)域的課程活動(dòng)，在分享教師的娓娓道來(lái)中，生動(dòng)形象的展現(xiàn)在我們眼前，為我們帶來(lái)一堂堂視聽盛宴。<br></h5><h5><br> 敘事結(jié)束后，各個(gè)共同體的園長(zhǎng)對(duì)每個(gè)課程都進(jìn)行了即興點(diǎn)評(píng)和解析，為我們揭開了課程背后老師的觀察與思考。</h5> <h5><p><br></p></h5> <h5 style="text-align: center;"><b>三、開放總結(jié)·共議解決策略</b></h5> <h5> 此次觀摩活動(dòng)的亮點(diǎn)依然是業(yè)務(wù)園長(zhǎng)的分析報(bào)告。</h5> <h5> 亮點(diǎn)一 高萍園長(zhǎng)從環(huán)境、游戲、課程三個(gè)維度對(duì)小班組的觀摩作了報(bào)告，肯定了小班組的環(huán)境創(chuàng)設(shè)與活動(dòng)開展，同時(shí)也指出了發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題，為我們下一步的工作指明了改進(jìn)的方向。</h5> <h5> 亮點(diǎn)二 顧利華園長(zhǎng)為代表的中班組觀摩報(bào)告，從她們眼中的環(huán)境、教師與孩子，為我們展示了海荷半天的精彩畫面，并表達(dá)了與幼教工作者攜手同行，陪伴幼兒幸福成長(zhǎng)的美好祝愿。<br><br></h5> <h5> 亮點(diǎn)三 秦姝佳園長(zhǎng)以“基于兒童立場(chǎng)的教育支持”為主題，從文件精神與基本理念著手，結(jié)合半日所見，梳理了游戲化環(huán)境、游戲材料和一對(duì)一班本課程的實(shí)施與評(píng)估。</h5><p class="ql-block"><br></p> <h5> 海荷安霽幼兒園范娟園長(zhǎng)向大家作了題為《心之所向、終至所歸》的主報(bào)告。她向大家匯報(bào)了海荷安霽在實(shí)施課程游戲化以來(lái)的各種調(diào)整與變革，在她深情的演繹中，我們共同目睹了 海荷安霽幼兒園的成長(zhǎng)與蛻變，見證了她們的奉獻(xiàn)和付出。</h5> <h5></h5><h5> 活動(dòng)的最后，姜教對(duì)今日的課程敘事和游戲現(xiàn)場(chǎng)進(jìn)行了鞭辟入里的總結(jié)，提出了自己的獨(dú)特見解和寶貴意見。她指出，幼教的培訓(xùn)和傳承，現(xiàn)場(chǎng)是最好的學(xué)習(xí)方式，并用“精心、精致、精巧、精妙”八字箴言概括了海荷安霽的課程實(shí)施特色。同時(shí)給予高度評(píng)價(jià)：海荷安霽幼兒園是民辦幼兒園的典范，做的是真教育、真研究。今天的教研現(xiàn)場(chǎng)也證明了高端民辦幼兒園也可以很好的踐行課程游戲化。</h5> <h5> 相信在領(lǐng)導(dǎo)、專家的帶領(lǐng)和同仁的共同努力下，海門的“區(qū)域推進(jìn)課程游戲化”定會(huì)朝向完美。</h5> <h5></h5><h5> 本次的全區(qū)開放活動(dòng)圓滿落下帷幕，今天所呈現(xiàn)的不僅是我園的整體面貌，也是對(duì)我園教育質(zhì)量的一次檢閱與成長(zhǎng)的見證，同時(shí)也為區(qū)內(nèi)幼教同行之間相互交流、相互學(xué)習(xí)、相互促進(jìn)提供了一個(gè)寶貴平臺(tái)。</h5> <h5></h5><h5 style="text-align: center;"><span style="color: inherit;">我們?cè)谌巳褐邢嘤觯?lt;br></span><span style="color: inherit;">在聆聽中慢慢成長(zhǎng)，<br></span><span style="color: inherit;">分享有溫度的教育。<br></span><span style="color: inherit;">真真切切地感受兒童，<br></span><span style="color: inherit;">愛(ài)著兒童，<br></span><span style="color: inherit;">我們對(duì)兒童的探索，<br></span><span style="color: inherit;">一直沒(méi)有止境。</span></h5>