<h3> “工欲善其事，必先利其器”。教師是幼兒獲取知識(shí)的源泉，是傳承文明的導(dǎo)師，更是以身作則的楷模；教師的一言一行、一顰一笑，都蘊(yùn)含著教育的力量。為了更好的提高我園教師的教學(xué)水平和實(shí)踐能力，荷花幼兒園組織每個(gè)班教師觀摩示范課。</h3> <h3> 生動(dòng)形象的三節(jié)示范課，讓我們領(lǐng)略教師的風(fēng)采；</h3> <h3>小班《打電話》</h3> <h3>活動(dòng)目標(biāo)：<br>1.欣賞、理解故事，感受打電話傳遞消息帶來的快樂。<br>2.能模仿故事中的對(duì)話，與同伴進(jìn)行交流。<br>3.根據(jù)故事角色的出現(xiàn)順序，嘗試有序地連線。</h3> <p class="ql-block">活動(dòng)過程中，淳老師出示玩具電話說：這是什么?今天我們來玩打電話的游戲，誰愿意給我打電話？幼兒給教師打完電話后，提問：電話還可以打給誰？引起幼兒互相打電話。</p> <p class="ql-block"> 由淳老師組織的小班語言社會(huì)示范課《打電話的故事》，整個(gè)活動(dòng)設(shè)計(jì)環(huán)節(jié)清晰、層層遞進(jìn)、有層次的增加游戲的難度，在活動(dòng)的過程中淳老師能關(guān)注到全體幼兒，給予他們鼓勵(lì)與表揚(yáng)，孩子們?cè)谟螒蛑刑岣吡苏Z言模仿能力，幫助幼兒樹立游戲規(guī)則，讓幼兒懂得“遵守游戲規(guī)則比游戲本身更重要。”</p> <h3>中班《空氣在哪里》</h3> <h3>活動(dòng)目標(biāo)：<br>1.喜歡抓空氣的游戲，懂得保護(hù)空氣。<br>2.運(yùn)用多種感官，動(dòng)手動(dòng)腦探索空氣，并能校連貫的語言表達(dá)。<br>3.感知空氣無色無味，看不見、摸不著，知道我們周圍到處有空氣。</h3> <h3> 《空氣在哪里》是中班科學(xué)語言，葉老師通過生動(dòng)形象示范讓幼兒積極的參與到活動(dòng)中，遵守游戲規(guī)則、感知空氣無色無味，看不見、摸不著的特點(diǎn)，知道在我周圍空氣無處不在。運(yùn)用多種感官探索空氣，并能用較連貫、完整的語言表達(dá)。讓幼兒在快樂的游戲中成長。</h3> <h3>大班《跑跑鎮(zhèn)》</h3> <h3>活動(dòng)目標(biāo)<br>1.對(duì)生活中有趣的組合探索感興趣，感受繪本閱讀的快樂。<br>2.仔細(xì)觀察畫面，能用固定的句式完進(jìn)行完整的表達(dá)，并遷移已有經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行大膽想象、猜測(cè)。<br>3.嘗試用符號(hào)、繪畫等方式記錄猜想的結(jié)果，感知生活中組合的多樣性。</h3> <h3> 易老師《跑跑鎮(zhèn)》語言示范課，以談話導(dǎo)入的方式引入課題，并借助于生動(dòng)形象的課件，讓孩子參與到本節(jié)課中，易老師不斷引導(dǎo)孩子回憶故事內(nèi)容，生活中有很多有趣的物品，它們碰撞在一起后變成了新的組合，我們回到班級(jí)里把這些有趣的碰撞畫出來吧，可以裝訂在一起變成一本新的繪本書《跑跑鎮(zhèn)2》.讓幼兒思考、想象，在有趣的活動(dòng)中提升與發(fā)展幼兒的組織能力、想象力、思維力與語言表的能力。</h3> <h3> 借他山之石，琢己身之玉。本次各班老師示范課觀摩活動(dòng)的開展，對(duì)幼兒園全體教師教育思想轉(zhuǎn)變、專業(yè)水平的提高起到了一定示范作用，進(jìn)一步推動(dòng)了教師專業(yè)化成長的進(jìn)程。</h3> <h3>知而好學(xué)、未有終矣<br> 在未來的日子里<br> 我們將不斷學(xué)習(xí)、勇于實(shí)踐<br> 永遠(yuǎn)保持挑戰(zhàn)自己的勇氣<br> 以匠心，致初心。</h3>