<p class="ql-block">磨礪以須出鋒芒，倍道而進正當(dāng)時，為提高教學(xué)質(zhì)量，促進教師成長，更好的落實“雙減”政策，贛州市楊梅小學(xué)于11月16日上午舉行了本學(xué)期第二次專家指導(dǎo)課，也是本學(xué)期第一次四校聯(lián)手舉辦的名師課堂，即圖形與幾何專題教學(xué)研討。本次教學(xué)研討我們一如既往的采用大單元視角，加強尋找知識之間內(nèi)在聯(lián)系，幫助學(xué)生更好構(gòu)建知識體系。</p> <p class="ql-block">本次教研活動由六年級組教師策劃，圍繞“操作體驗，破‘徑’重‘圓’——促進學(xué)生思考力提升，以“形”為支架、“做”為路徑，聚焦圓形周長公式推導(dǎo)過程，提升學(xué)生圖形感知力和理解力。</p> 課題風(fēng)采 <p class="ql-block">第一節(jié)課由郭江老師執(zhí)教《圓的周長》，郭老師著重引導(dǎo)學(xué)生觀察數(shù)據(jù)、分析圖形，在與圖形“對話”的過程中感受圓周率π的含義。郭老師將此課分為以下幾個環(huán)節(jié)：</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block">1.從方引圓。通過路徑的不同，引出周長，引導(dǎo)學(xué)生從正方形、長方形的周長與邊有倍數(shù)關(guān)系入手，思考圓周長與直徑、半徑的關(guān)系。</p> <p class="ql-block">2.化曲為直。引導(dǎo)學(xué)生猜想圓周長和直徑之間的倍數(shù)關(guān)系，在動手操作求周長過程中滲透“化曲為直”思想。</p> <p class="ql-block">3.分析數(shù)據(jù)。通過對比、分析數(shù)據(jù)，感受圓的周長是直徑的3倍多一些，從而引出π的概念。</p> <p class="ql-block">4.推導(dǎo)公式。根據(jù)“周長是直徑的π倍”，推導(dǎo)C=πd；根據(jù)直徑和半徑之間的關(guān)系，推導(dǎo)C=2πr。</p> <p class="ql-block">5.練習(xí)鞏固。郭老師從情景回顧、學(xué)生感興趣的“羊了個羊”的游戲中巧妙地安排了幾道對周長公式進行鞏固的練習(xí)，讓學(xué)生在趣味中學(xué)習(xí)，課堂氣氛活躍，學(xué)生積極性高漲。郭老師練習(xí)設(shè)計得有層次，主線分明。不僅有基礎(chǔ)的練習(xí)，同時還設(shè)計了兩道拓展提升的練習(xí)，使學(xué)有余力的學(xué)生能力得到了進一步提升。</p> 專家點評 <p class="ql-block"> 課堂結(jié)束后，郭老師對自己的教學(xué)設(shè)計進行了簡單的闡述，并對自己的課堂進行了反思。接著我們的專家提出了寶貴的建議和意見：</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"> 1.圖形與幾何知識的教學(xué)要注重幾何表象的建立。</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"> 2.學(xué)生操作探究后，要反饋評價，利用學(xué)生操作生成課堂教學(xué)資源，不要直接給。</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"> 3.圖形與幾何的學(xué)習(xí)要注意趣味性。</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"> 4.探究性學(xué)習(xí)，如何凸顯學(xué)生學(xué)習(xí)自主性。</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"> </p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"> </p> 課前磨練 <p class="ql-block"> 寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來！一堂好課是需要精心準(zhǔn)備和打磨的，公開課前六年級數(shù)學(xué)組多次磨課，郭老師結(jié)合磨課后的反饋，經(jīng)歷了多次修改。磨課之路，需要溝通，更需要合作，需要思考，更需要及時改進。在教與學(xué)的道路上，我們既是師者，也是生者。</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block"> 路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索。行而不舍，若驥千里，納無所窮，如海百川，相信在各位領(lǐng)導(dǎo)的帶領(lǐng)下和各位老師的努力下，我們楊梅小學(xué)的數(shù)學(xué)教育定會書香四溢，碩果累累！</p> <p class="ql-block">圖片編輯：任四娣</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">文字編輯：朱春美</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">一審：邱 昕</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">二審：陳雪玲</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">三審：朱恩平</p>