“國(guó)培計(jì)劃（2022）”豐滿區(qū)“一校對(duì)一?！睅头雠嘤?xùn)項(xiàng)目——美術(shù)學(xué)科團(tuán)隊(duì)線上送培活動(dòng)總結(jié)

吳丹

十一月的腳步如約而至，是秋的尾聲，是冬的序曲?！皣?guó)培計(jì)劃（2022）”豐滿區(qū)“一校對(duì)一校”幫扶培訓(xùn)項(xiàng)目——美術(shù)研修團(tuán)隊(duì)線上送培活動(dòng)在豐滿區(qū)進(jìn)修學(xué)校國(guó)培項(xiàng)目組的統(tǒng)籌布署和精心指導(dǎo)下如期舉行。 　　豐滿區(qū)教育局王濤副局長(zhǎng)、基礎(chǔ)教育科張俊海科長(zhǎng)、進(jìn)修學(xué)校肖淑華校長(zhǎng)、鄭向陽(yáng)、黃大東副校長(zhǎng)及培訓(xùn)部相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)蒞臨美術(shù)學(xué)科團(tuán)隊(duì)給予指導(dǎo)。 　　“國(guó)培計(jì)劃（2022）”豐滿區(qū)“一校對(duì)一?！睅头雠嘤?xùn)項(xiàng)目——美術(shù)學(xué)科團(tuán)隊(duì)線上研學(xué)安排表 　　11月3日上午由豐滿區(qū)美術(shù)教研員耿業(yè)華老師做了一節(jié)《立足新課標(biāo)，拓展美術(shù)校本課程》專題講座。耿老師從美術(shù)新課標(biāo)、核心素養(yǎng)及我區(qū)在校本課程開(kāi)發(fā)方面的具體實(shí)施和做法方面做了詳細(xì)的講解，實(shí)現(xiàn)了基礎(chǔ)課程優(yōu)質(zhì)化；校本課程特色化；特色課程品牌化。 　　接下來(lái)由4所學(xué)校的美術(shù)教師代表她們分別是來(lái)自豐滿區(qū)石井學(xué)校的劉銘卉、豐滿區(qū)第二實(shí)驗(yàn)小學(xué)的陳云、二十九中的候蕾以及豐滿區(qū)藝術(shù)實(shí)驗(yàn)小學(xué)的沈慶波老師介紹各自學(xué)校關(guān)于《美術(shù)課程資源開(kāi)發(fā)》的經(jīng)驗(yàn)交流分享。此外還展示了我區(qū)美術(shù)研訓(xùn)團(tuán)隊(duì)關(guān)于開(kāi)展以《新課標(biāo)理念下的美術(shù)課與校本課程開(kāi)發(fā)的有效融合》為主題的集體備課交流錄像。從而使教師們對(duì)校本課程及其開(kāi)發(fā)的目標(biāo)、思路、基本內(nèi)容、拓展型的課程及方法有了更深層次的理解和認(rèn)識(shí)。 　　11月4日，觀摩了由豐滿區(qū)第一實(shí)驗(yàn)小學(xué)溫玉瑩老師帶來(lái)的一節(jié)校本課程《陶藝創(chuàng)作——家鄉(xiāng)的老房子》，并做了關(guān)于《陶藝校本課程》的經(jīng)驗(yàn)分享，深受老師們的喜愛(ài)與好評(píng)。接下來(lái)由我區(qū)美術(shù)骨干團(tuán)隊(duì)成員吳丹、閆薔兩位教師對(duì)《學(xué)科教學(xué)資源支持下的校本課程教學(xué)設(shè)計(jì)與實(shí)施》這一主題進(jìn)行交流研討。 　　11月9日，由來(lái)自豐滿區(qū)第一實(shí)驗(yàn)小學(xué)的翟冰老師為學(xué)員們展示了一節(jié)四年級(jí)大單元教學(xué)《快樂(lè)的人》一課，并做了關(guān)于《美術(shù)大單元教學(xué)的設(shè)計(jì)與實(shí)施》的經(jīng)驗(yàn)分享。接下來(lái)由來(lái)自豐滿區(qū)育濱學(xué)校的吳丹老師做了一節(jié)《新課標(biāo)理念下的大單元教學(xué)》，對(duì)于新課標(biāo)的理解和新時(shí)代核心素養(yǎng)目標(biāo)導(dǎo)向的新課程要求教師要有學(xué)科研究能力，要成為學(xué)科的研究者、學(xué)生的研究者和課程的創(chuàng)生者，堅(jiān)持學(xué)科育人的目標(biāo)。核心素養(yǎng)時(shí)代我們需要學(xué)生有深度的學(xué)習(xí)即大單元學(xué)習(xí)。大單元教學(xué)的核心應(yīng)該是由零散走向關(guān)聯(lián)，由淺表走向深入，由遠(yuǎn)離生活需要走向?qū)嶋H問(wèn)題的解決。 　　11月10日，在觀摩四年級(jí)的美術(shù)課《快樂(lè)的人》一課后，繼續(xù)開(kāi)展了以大單元教學(xué)設(shè)計(jì)的延伸和拓展課即四年級(jí)的校本課程《線造型——觸手可及的纖維藝術(shù)》，有效的將美術(shù)課上的內(nèi)容與校本研修課程進(jìn)行有機(jī)的整合，將新課改與核心素養(yǎng)理念內(nèi)化，形成一個(gè)關(guān)于線造型的大單元教學(xué)課程。由豐滿區(qū)第一實(shí)驗(yàn)小學(xué)的羅嬌老師做了這節(jié)課的經(jīng)驗(yàn)分享。接著由來(lái)自東山實(shí)驗(yàn)學(xué)校的閆薔老師結(jié)合本校的美術(shù)校本課程淺議《大單元教學(xué)》，生動(dòng)形象的將校園文化、生態(tài)文化等課程開(kāi)發(fā)資源融入其中，形成具有一定特色的校本課程。 　　11月16日，開(kāi)展了通榆和靖宇兩個(gè)縣的美術(shù)線上培訓(xùn)階段成果展示，由通榆縣分享了她們的美術(shù)學(xué)科集體備課實(shí)錄、向海學(xué)校的魯聰老師為大家展示了一節(jié)《多姿多彩的靠墊》一課，并進(jìn)行了課后交流研討。老師們對(duì)于新課標(biāo)理論指導(dǎo)下的大單元教學(xué)有了更深的體會(huì)，同時(shí)也結(jié)合了各校的校本研修進(jìn)行有效融合。靖宇縣景山學(xué)校的徐立新老師為大家呈現(xiàn)了《吉祥物的設(shè)計(jì)》一課，同時(shí)也展示了她們學(xué)校的校本特色課，兩地教師們都較好地展示了她們的地域美術(shù)特色和教學(xué)風(fēng)采。通過(guò)展示交流研討，大家共研樂(lè)享，相信老師們都會(huì)有所收獲。 　　通過(guò)國(guó)培項(xiàng)目，搭建了“適需、求實(shí)、助行、促變”的研修平臺(tái)，攜手營(yíng)造了“知行并重，情志共生”的研修氛圍。通榆和靖宇兩地教師也紛紛表示收獲頗豐，他們書(shū)寫(xiě)了觀看心得、學(xué)習(xí)筆記等，結(jié)合實(shí)踐導(dǎo)向釋疑解惑，根據(jù)實(shí)效取向改變教學(xué)困境，自覺(jué)改進(jìn)專業(yè)理解與認(rèn)知、專業(yè)知識(shí)與方法、專業(yè)能力與行為。 　　大學(xué)有言：有匪君子，如切如磋，如琢如磨，瑟兮僴兮，赫兮喧兮。學(xué)習(xí)如春筍之苗，不見(jiàn)其長(zhǎng)卻日有所增。只有學(xué)習(xí)，才能讓我們不斷的成長(zhǎng)，只有成長(zhǎng)，才能托起我們的人生夢(mèng)想。相信通過(guò)此次國(guó)培項(xiàng)目，豐滿、通榆、靖宇三地的美術(shù)教師一定會(huì)有所收獲，達(dá)成合力，在美術(shù)教育之路上共學(xué)、共道、共行，開(kāi)拓美育新天地。讓我們以此次國(guó)培研修學(xué)習(xí)為契機(jī)，砥礪前行，踔厲奮發(fā)；攜手共進(jìn)，向美而行……