<p class="ql-block"><span style="font-size:20px;"> 中華文化源遠流長，博大精深，為繼續(xù)深入開展中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育，引導(dǎo)學(xué)生從小養(yǎng)成勤學(xué)、修德、明辨、篤實的學(xué)習(xí)習(xí)慣和做事風(fēng)格，11月12日，中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化進校園暨“學(xué)經(jīng)典《論語》 做謙謙君子”專題培訓(xùn)會在永濟市實驗小學(xué)拉開了帷幕。為營造書香校園，凸顯該?！翱鞓烽喿x”特色教育又增添了濃墨重彩的一筆。參加活動的有來自校外的國學(xué)專家任建新，學(xué)校的各級領(lǐng)導(dǎo)以及各學(xué)科的教師。</span></p> <p class="ql-block"><span style="font-size:20px;"> “求木之長者，必固其本。欲流之遠者，比浚其源?！敝腥A傳統(tǒng)文化猶如木之根、流之源，是中華民族精神綿延千年的命脈，是涵養(yǎng)社會主義核心價值觀的重要源泉。實驗小學(xué)多年來一直堅持通過精彩紛呈的活動豐富學(xué)生的傳統(tǒng)文化積淀。從去任務(wù)化閱讀到古詩、楹聯(lián)進班級，再到現(xiàn)在的《論語》進課堂，這一系列的傳統(tǒng)文化教育在不久的將來，必將變化其氣質(zhì)，開闊其胸襟，啟發(fā)其智慧。</span></p> 經(jīng)典飛揚起波瀾 <p class="ql-block"><span style="font-size:20px;"> 為了更好地推進此項活動有效深入開展，學(xué)校聘請運城市傳統(tǒng)文化傳承發(fā)展協(xié)會副主席，永濟市儒學(xué)促進會副會長任建新為全體教師做專題報告。任建新老師以《從小讀<論語> 做謙謙君子》為題闡述了傳統(tǒng)文化進校園的重要性和緊迫性。他結(jié)合國家的大政方針、名人的成長經(jīng)歷、國家領(lǐng)導(dǎo)人的重要語錄等講述了中華文化對于增強民族自信、文化自信的重要性，并且結(jié)合自己的教育經(jīng)歷和教學(xué)實踐講述了教學(xué)《論語》的方式方法。</span></p> <p class="ql-block"><span style="font-size:20px;"> 他的講座猶如一盞明燈給教師指明了前進的方向，猶如冬日的藍天清澈了教師們的心靈，教師們也將通過課堂滲透、專題學(xué)習(xí)等方式落實儒家經(jīng)典。</span></p> <p class="ql-block"><span style="font-size:20px;"> 李更新是一位具有教育情懷的校長，他很注重國學(xué)教育，倡導(dǎo)要抓好“三讀兩寫”必須從引領(lǐng)學(xué)生飽讀詩書，爭做滿腹經(jīng)綸氣自華的人開始。他從任建新老師的講座談開去，結(jié)合國學(xué)家、物理學(xué)家、諾貝爾獎獲得者、大企業(yè)家的經(jīng)歷，告訴大家：無論是作為教師本身，還是一個普普通通的人，都要明白修己先修德、育人先育己。要想過上心靈所需要的那種生活，必須找到自己的人生坐標(biāo)，那么《論語》的經(jīng)典文化就是我們開始行走的起點。</span></p> 立德樹人向天高 <p class="ql-block"><span style="font-size:20px;"> 聽了講座后，語文教師姬珊珊深有感觸。她說《論語》中，孔子對于君子的論述有很多：“人不知而不慍，不亦君子乎”“君子坦蕩蕩”“君子不憂不懼”“君子欲訥于言而敏于行”“君子恥其言而過其行”。作為一個讀書人，力求成為君子，成為仁德之人；作為一名教師，堅持立德樹人，堅守仁愛之心。號召大家要把經(jīng)典植入孩子們的心靈，照亮他們的人生，溫暖他們前行之路。</span></p> <p class="ql-block"><span style="font-size:20px;"> 語文教師楊虹對誦讀經(jīng)典有她獨特的見解。她說誦讀經(jīng)典可以塑造孩子正確的三觀。對于孩子來說，國學(xué)經(jīng)典是最好的精神喂養(yǎng)。未成年人思想道德正在形成，經(jīng)典可以塑造正確的三觀。經(jīng)典中每一句話，都可以讓人生少走一些彎路，避開一些暗礁。讀了古圣先賢的經(jīng)典，自勝者強，強行者有志?！半S風(fēng)潛入夜，潤物細無聲”，她將借助課前每天幾分鐘的時間帶領(lǐng)孩子誦讀《論語》，因為《論語》除了塑造孩子三觀外，對于開發(fā)孩子全腦，塑造孩子品格都有很大的幫助。</span></p> <p class="ql-block"><span style="font-size:20px;"> 語文教師李茹引經(jīng)據(jù)典，暢談她對讀經(jīng)典的看法。習(xí)總書記說：“文化沒有斷流，始終傳承下來的只有中國”，中華文化積淀著中華民族最深沉的精神追求，是中華民族生生不息，發(fā)展壯大的豐富滋養(yǎng)。通過今天的講座，她深深感悟到誦讀中華經(jīng)典作品可以加深大家對民族精神和優(yōu)秀傳統(tǒng)文化理解的重要性，因此，號召大家要在誦讀中親近中華經(jīng)典，在親近中學(xué)習(xí)中國文化，在熱愛中弘揚中華文明。用誦讀堅守中華文化立場，樹立文化自信，擔(dān)負起新的文化使命。</span></p> 絕知此事要躬行 <p class="ql-block"><span style="font-size:20px;"> 為了更好地落實《論語》進校園，進課堂，學(xué)校制定了切實可行的實施方案，要求所有學(xué)科教師結(jié)合學(xué)科特點，做好學(xué)科滲透。并編纂了上中下三冊中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化之校本教材《論語》。要求教師帶領(lǐng)孩子每節(jié)課前三分鐘誦讀《論語》，并結(jié)合學(xué)生的年齡特點及學(xué)情，每周布置一定量的誦讀任務(wù)，借助任建新教師的一百遍讀書法，讓孩子在不斷誦讀中體會中華傳統(tǒng)文化的知遠之近，知風(fēng)之自，知微之顯，不斷提升駕馭幸福的能力，增長洞見人生的智慧。</span></p>