<p class="ql-block">一、郝曉東:專業(yè)閱讀</p><p class="ql-block">1.為什么要專業(yè)閱讀？</p><p class="ql-block">①課堂不是知識(shí)信息的唯一來源;</p><p class="ql-block">②時(shí)代的不確定性，創(chuàng)新能力的培養(yǎng)。</p><p class="ql-block">2.讀什么？</p><p class="ql-block">做什么讀什么，與工作融合，知行合一?！秱髁?xí)錄》。</p><p class="ql-block">3.什么是專業(yè)閱讀？</p><p class="ql-block">①慢閱讀，讀有價(jià)值的書;②深閱讀，與書籍對(duì)話;③主動(dòng)閱讀。</p><p class="ql-block">4.選擇書籍？</p><p class="ql-block">①相關(guān)專家講座中有意無意提出的書;②報(bào)刊推薦的書;③特別場(chǎng)合大家共同談?wù)摰臅?④看作者，根據(jù)作者的學(xué)術(shù)影響買書;⑤看出版社，如大象出版社、大夏書系、商務(wù)印書館等。⑥多買書。</p><p class="ql-block">5.讀書時(shí)間問題</p><p class="ql-block">①值得讀的書先讀;②書籍也沒必要全部讀完，讀與自己關(guān)系密切的部分;③給自己留出一段自主閱讀的時(shí)間;④為做而讀;⑤加入一個(gè)學(xué)習(xí)共同體。</p><p class="ql-block">6.如何看待閱讀？</p><p class="ql-block">閱讀不是目的，只是一種手段。</p><p class="ql-block">二、嘉賓分享</p><p class="ql-block">1.孫婷婷:一切沉淀后的過往，皆為序章——讀《教師成長(zhǎng)力》</p><p class="ql-block">①寫作驅(qū)動(dòng)專業(yè)成長(zhǎng)，根本性書籍的專業(yè)閱讀;</p><p class="ql-block">②閱讀的選擇很重要;</p><p class="ql-block">③讀書會(huì)組織的活動(dòng)“己欲立而立人，己欲達(dá)而達(dá)人”。</p><p class="ql-block">三專:專業(yè)閱讀、專業(yè)寫作、專業(yè)交往。</p><p class="ql-block">職業(yè)認(rèn)同+專業(yè)發(fā)展的教師成長(zhǎng)。</p><p class="ql-block">“影響人成長(zhǎng)的不是環(huán)境，而是個(gè)人對(duì)環(huán)境的個(gè)體理解?！?lt;/p><p class="ql-block">“卓越者，皆有超強(qiáng)的自我管理能力，把自己管理得如同一臺(tái)學(xué)習(xí)機(jī)器，把自己管理得如一支軍隊(duì)?！?lt;/p><p class="ql-block">2.何維成:成長(zhǎng)的力量</p><p class="ql-block">①有志者事竟成;</p><p class="ql-block">②專業(yè)閱讀，專業(yè)寫作促成長(zhǎng);</p><p class="ql-block">③榜樣揭示自我畫像。</p><p class="ql-block">心理學(xué)家阿德勒說:“影響人類成長(zhǎng)的不是環(huán)境，而是對(duì)環(huán)境的個(gè)體性理解?！保ㄉX醒、遇見導(dǎo)師。）</p><p class="ql-block">三專模式促成長(zhǎng)，寫作驅(qū)動(dòng)專業(yè)發(fā)展，寫作是成長(zhǎng)的重要途徑。成為自己最重要。</p><p class="ql-block">3.金霞:我依然可以50歲再出發(fā)</p><p class="ql-block">①勇氣:觀念的貧窮比物質(zhì)的貧窮更隱蔽:固化的認(rèn)知偏見;“知全”“守份”;</p><p class="ql-block">②信心:讀根本書籍，歲月沉淀下來的根本性書籍;</p><p class="ql-block">③自律:專注力，讓生命保持一種清澈的狀態(tài);靜、定、慧;</p><p class="ql-block">④方向:書籍指點(diǎn)方向。</p><p class="ql-block">4.王宗祥:求真的力量喚醒人</p><p class="ql-block">①真實(shí)的成長(zhǎng)經(jīng)歷影響人;</p><p class="ql-block">②真正的洞見分享幫助人;</p><p class="ql-block">③真誠(chéng)的性情喚醒人。</p><p class="ql-block">王宗祥與郝老師互動(dòng)交流:如何進(jìn)入專業(yè)寫作？</p><p class="ql-block">郝曉東:這個(gè)取決于我們寫作的的目的。寫得好、有條理、整理出來是一種洞見。寫什么比怎么寫更重要。結(jié)構(gòu)的問題，文字表達(dá)，洞見。義理、考據(jù)、辭章。</p><p class="ql-block">5.郭亞輝:“躺平”不可取，“躺贏”不可能——勇猛精進(jìn):向?qū)I(yè)型教師漫溯</p><p class="ql-block">①認(rèn)知②閱讀③寫作④管理⑤反思⑥榜樣</p><p class="ql-block">遇見即點(diǎn)燃，反思促進(jìn)生命覺醒。</p><p class="ql-block">6.楊茜:新教師自我發(fā)展反思指南（《教師成長(zhǎng)力》）</p><p class="ql-block">①見到好的教育就不想回到糟糕的教育;</p><p class="ql-block">②反思易犯的誤區(qū):一是習(xí)慣把問題合理化，缺乏反思;二是由于缺乏“解釋框架”或?qū)＜抑笇?dǎo)，沒有異質(zhì)思維，低效思維。</p><p class="ql-block">7.互動(dòng)交流</p><p class="ql-block">郝曉東:如何讀書？</p><p class="ql-block">①讀書、共讀、領(lǐng)讀，改變自己最重要;②選書契合當(dāng)下的問題;③自己對(duì)讀書有充分的準(zhǔn)備。</p><p class="ql-block">主持人:①改變認(rèn)知;②契合工作需要;③自己做好準(zhǔn)備。</p><p class="ql-block">郝曉東:為什么要專業(yè)化？</p><p class="ql-block">①成為專業(yè)型老師是一種選擇;②信息時(shí)代的需求;③教育對(duì)象的變化。</p><p class="ql-block">郝曉東:①現(xiàn)階段我為寫而讀，閱讀生產(chǎn)資料。（生產(chǎn)資料指好老師搜集的文獻(xiàn)材料）②每個(gè)人的閱讀方式方法不同。</p><p class="ql-block">郝曉東:洞見怎樣產(chǎn)生？</p><p class="ql-block">①重復(fù)共同觀念，將觀念變?yōu)樾袆?dòng);②怎么做就怎么寫;③讀完一個(gè)人的書;④向內(nèi)求不要抱怨;⑤新網(wǎng)師的價(jià)值觀就是向內(nèi)求;⑥王陽明致良知:大意是己心光明則世界光明。</p><p class="ql-block">心得體會(huì):</p><p class="ql-block">①一個(gè)人的成長(zhǎng)最關(guān)鍵的在于生命的覺醒，明確這一生自己的價(jià)值追求和使命擔(dān)當(dāng)是什么，其次要有一位能夠點(diǎn)撥航向的人生導(dǎo)師。</p><p class="ql-block">②成就自己是改變世界的起點(diǎn)，“己欲立而立人，己欲達(dá)而達(dá)人”是踐行信念與追求的根本途徑。改變自己，嚴(yán)于律己，寬以待人，點(diǎn)燃自己，喚醒他人，獨(dú)行快，眾行遠(yuǎn)。</p><p class="ql-block">③讀根本性書籍，要讀得慢，讀得深，讀出其中的洞見，喚醒心靈的眼睛，喚醒智慧的眼睛。</p><p class="ql-block">④靜然后定，定然后慧。專注于自我精神世界的成長(zhǎng)，專注于自己職業(yè)能力的完善，以一顆淡泊之心致力于自我成長(zhǎng)，心靜如水，持住于某一點(diǎn)，深究，堅(jiān)持且得法，終會(huì)啟智增慧。</p>