精準(zhǔn)分析積跬步踔厲奮發(fā)至千里——庫(kù)爾勒市第十一中學(xué)召開(kāi)線上教學(xué)階段調(diào)研分析會(huì)

庫(kù)爾勒市第十一中學(xué)

為積極配合當(dāng)前防疫的具體要求，全校師生于9月1日開(kāi)始進(jìn)行線上授課，做到了離校不離教，停課不停學(xué)，學(xué)生即使在家上課，也能感受到有溫度的教育。為了檢驗(yàn)線上教學(xué)的效果，摸清學(xué)生線上學(xué)習(xí)的情況，幫助學(xué)生查漏補(bǔ)缺，及時(shí)發(fā)現(xiàn)存在的問(wèn)題，隨時(shí)制定并改進(jìn)積極有效的教學(xué)策略，學(xué)校于11月16日—11月18日組織老師們召開(kāi)線上教學(xué)階段調(diào)研分析會(huì)。教學(xué)質(zhì)量是一所學(xué)校永恒的主題，是學(xué)校生存、發(fā)展的生命線，為進(jìn)一步提高課堂教學(xué)質(zhì)量，隨著線上階段性測(cè)驗(yàn)的結(jié)束，線上教育階段調(diào)研分析會(huì)如期舉行，此次分析會(huì)校領(lǐng)導(dǎo)及中層進(jìn)入到每個(gè)教研組中去，認(rèn)真聆聽(tīng)老師們的分析，給出指導(dǎo)性的建議。會(huì)上各個(gè)教研組的教師按照年級(jí)依次發(fā)言，每一位匯報(bào)的老師都經(jīng)過(guò)精心準(zhǔn)備，分別從線上教學(xué)現(xiàn)狀、階段性檢測(cè)分析、一分三率達(dá)成情況、學(xué)生學(xué)情比對(duì)、已采用的教學(xué)措施與手段、面臨的困難與問(wèn)題、后續(xù)教學(xué)改進(jìn)方法與策略等方面做了詳細(xì)的匯報(bào)。成紅兵書(shū)記參加了初中語(yǔ)文組和數(shù)學(xué)組的分析會(huì)，她首先感謝了老師們這兩個(gè)多月以來(lái)在線上教學(xué)的辛勤付出。其次是肯定了老師們的成長(zhǎng)，不論是在線下還是線上，尤其是線上教學(xué)面對(duì)學(xué)生的不自律等，大家依然都在努力想辦法提高課堂效率。最后希望老師們能從本次的階段性檢測(cè)中發(fā)現(xiàn)前期線上教學(xué)反映出的問(wèn)題，及時(shí)調(diào)整自己的教學(xué)策略；加強(qiáng)集體備課，遇到問(wèn)題多溝通多探討，備好每一節(jié)課，上好每一堂課；精心布置作業(yè)，讓作業(yè)有針對(duì)性，能真實(shí)反映學(xué)生的學(xué)情；多關(guān)注中等及中等偏下的學(xué)生，不要讓數(shù)學(xué)成為這些學(xué)生在中考中的絆腳石。王連慶校長(zhǎng)在參加初中文綜組的分析會(huì)時(shí)強(qiáng)調(diào)，教育教學(xué)工作是需要用心的事，也是快樂(lè)的事，“寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來(lái)”。距離期末考試還剩下兩個(gè)月，尤其是中考離得不遠(yuǎn)了，希望老師們克服困難，互相學(xué)習(xí)，嚴(yán)格要求自己和學(xué)生，通過(guò)這次階段性檢測(cè)認(rèn)真反思，改進(jìn)措施，奏響本學(xué)期學(xué)習(xí)生活的最強(qiáng)音，爭(zhēng)取到期末以及中考交上一份滿意的答卷! 孫玄校長(zhǎng)在參加初中理綜組的分析會(huì)時(shí)，肯定了理化生三科的教師充分準(zhǔn)備了期中試卷分析，物理和化學(xué)學(xué)科要有中考意識(shí)，爭(zhēng)取中考考出好成績(jī)。課前精備，課堂精講，課后精煉，發(fā)揮學(xué)生的主觀能動(dòng)性，作業(yè)設(shè)計(jì)不能只布置低階思維，要設(shè)計(jì)高階思維訓(xùn)練，加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)教學(xué)。同時(shí)，對(duì)老師們的授課也提出了建議，上課要嚴(yán)謹(jǐn)，環(huán)節(jié)要齊全，新課導(dǎo)入要重視情境，小結(jié)是畫(huà)龍點(diǎn)睛環(huán)節(jié)，不可省略。語(yǔ)言精煉，組織高效，關(guān)注每一位同學(xué)，多提問(wèn)，多練，多互動(dòng)。抓課下，作業(yè)布置，批改好，做好個(gè)別輔導(dǎo)。<div> 小學(xué)數(shù)學(xué)高段組的分析會(huì)可以稱為經(jīng)驗(yàn)分享會(huì)，通過(guò)老師們的問(wèn)題和困惑，找到解決問(wèn)題的方法。上課決定成績(jī)，把握好這35分鐘，重點(diǎn)關(guān)注學(xué)困生和自律性差的學(xué)生，一定要和學(xué)生面對(duì)面，多和學(xué)生互動(dòng)，解決課堂上溜號(hào)的學(xué)生。處理兩極分化，這是工作的難點(diǎn)。備好一節(jié)適合線上課程的優(yōu)質(zhì)課，及時(shí)批改作業(yè)和反饋，做到日日清，提高家長(zhǎng)的監(jiān)督作用。<br></div> 祁秀娟副校長(zhǎng)在聆聽(tīng)了英語(yǔ)組的分析會(huì)后，和老師們共同探討了線上授課中遇到的困惑。她從教師、學(xué)生和家長(zhǎng)三個(gè)方面提出了建議。教師要精心備課，樂(lè)于合作。扎實(shí)做好集體備課工作，將集體的智慧運(yùn)用到課堂中去。提高課堂效率，做到課件精選、內(nèi)容精講、習(xí)題精練、作業(yè)精評(píng)。做好培優(yōu)輔差工作，每天選取5-6名程度相當(dāng)?shù)膶W(xué)生進(jìn)行講題練習(xí)，既了解了學(xué)生掌握情況，也鞏固了所學(xué)知識(shí)。端正學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度，樹(shù)立榜樣，營(yíng)造好學(xué)習(xí)氛圍。積極與家長(zhǎng)和學(xué)生溝通，取得家長(zhǎng)和學(xué)生的信任，關(guān)心學(xué)生。何明副校長(zhǎng)參加小學(xué)語(yǔ)文高段的分析會(huì)時(shí)，強(qiáng)調(diào)了線上教學(xué)和線下教學(xué)的區(qū)別。老師們要備好課，做到精講精練。關(guān)注每一個(gè)學(xué)生，可以采取小組合作制，讓組長(zhǎng)老記錄本節(jié)課學(xué)生的上課情況，對(duì)有些學(xué)生課后還要進(jìn)行跟蹤。加強(qiáng)對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)，讓學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)。語(yǔ)文重點(diǎn)關(guān)注閱讀、字、詞；數(shù)學(xué)重點(diǎn)關(guān)注錯(cuò)題的收集再訓(xùn)練。重視和家長(zhǎng)的溝通，注意溝通的技巧。王大朋副校長(zhǎng)在小學(xué)語(yǔ)文低段的分析會(huì)中表?yè)P(yáng)了老教師傳幫帶的作用，年輕教師肯鉆研，成績(jī)突出。鼓勵(lì)語(yǔ)文組的老師們努力鉆研自己的業(yè)務(wù)，形成特有的一套理論實(shí)踐體系，齊心協(xié)力把語(yǔ)文教研組打造成我校的教研優(yōu)勢(shì)。一份努力，一份收獲，教學(xué)成果就是我們的生命線，青教師的成長(zhǎng)讓我們眼前一亮，骨干教師的傳幫帶提升了教師隊(duì)伍的凝聚力。<br> 黃彥萍主任在聽(tīng)了小學(xué)數(shù)學(xué)低段的分析會(huì)后，讓老師們調(diào)整好心態(tài)，不要急于求成，只要大家堅(jiān)持做下去，學(xué)生一定會(huì)有改變和進(jìn)步的。精心備好每節(jié)課，來(lái)不得敷衍馬虎。對(duì)已有教案要認(rèn)真閱讀，針對(duì)本班實(shí)情和平時(shí)自己的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)積累，對(duì)現(xiàn)有的教案作調(diào)整。關(guān)注學(xué)生的每一點(diǎn)進(jìn)步，精心準(zhǔn)備好每一次與學(xué)生談心的內(nèi)容，讓學(xué)生體驗(yàn)到你因他的進(jìn)步而喜悅，因他的退步而憂慮的情感。希望老師們心中有學(xué)生，找準(zhǔn)薄弱點(diǎn)，緊抓關(guān)鍵點(diǎn)，不遺余力地提升我們的教學(xué)質(zhì)量。 “道阻且長(zhǎng)，行則將至”。疫情雖然使傳統(tǒng)教學(xué)按下了暫停鍵，但教育之路從不會(huì)停止。階段性檢測(cè)如期順利舉行，是對(duì)兩個(gè)月來(lái)線上教學(xué)工作的總結(jié)。通過(guò)本次分析會(huì)，不但使我們看到了自己的不足，也為以后的工作明確了方向。我們堅(jiān)信，風(fēng)雨之后見(jiàn)彩虹。十一中全體教師定會(huì)秉承“仰望星空，腳踏實(shí)地”的信念，時(shí)刻保持百倍的努力為學(xué)生的學(xué)習(xí)保駕護(hù)航。用奮斗詮釋擔(dān)當(dāng)，用堅(jiān)持書(shū)寫(xiě)精彩，用笑容迎接相聚。停課不停學(xué)，我們將一路同行！