<p class="ql-block" style="text-align:center;"><b style="font-size:20px; color:rgb(237, 35, 8);">時光清淺，歲月如歌</b></p><p class="ql-block" style="text-align:center;"><b style="font-size:20px; color:rgb(237, 35, 8);">擷一束光陰，撫過心間</b></p><p class="ql-block" style="text-align:center;"><b style="font-size:20px; color:rgb(237, 35, 8);">唯有教研的芳華，沉香流年</b></p><p class="ql-block" style="text-align:center;"><b style="font-size:20px; color:rgb(237, 35, 8);">教而不研則淺，研而不教則空</b></p> <p class="ql-block"><span style="color:rgb(1, 1, 1);"> 為進一步推進南澗鎮(zhèn)小學語文工作室的工作進度，提升工作室教師的教研教學質(zhì)量，深化基礎(chǔ)教育改革，切實將《義務(wù)教育語文課程標準（2022年版）》的精神實質(zhì)和主要變化融入到課堂教學中，2022年11月16日南澗鎮(zhèn)小學語文工作室全體成員在南澗小學開展了為期一天的“揚教研之帆，展未來之望”主題教研活動。</span></p> <p class="ql-block"><b style="color:rgb(1, 1, 1); font-size:20px;"> 本次教研活動主要分二個章節(jié)進行，第一章：展示學習篇；第二章：展望未來篇。</b></p> <p class="ql-block"><b style="color:rgb(237, 35, 8); font-size:22px;">第一章：展示學習篇</b></p> <p class="ql-block"> 美好的一天從晨讀開始。話說“讀萬卷書，行萬里路”，聽別人講再多不如親自去走一走。伴隨著朗朗書聲工作室的一行人便穿梭在了南澗小學的各個教室中。此時的我們猶如一個個好奇的小孩，睜大了眼睛去欣賞每一個教室的教室文化，豎直了耳朵去聆聽他們朗讀的內(nèi)容，抖擻了精神去體會他們的晨讀模式，短短40分鐘的時間便讓工作室的老師們眼前一亮，紛紛開始反思起自己和別人的差距，在走廊上就迫不及待的討論起來：這個教室哪里做的好、哪個老師的晨讀模式真獨特、南澗小學的校本教材真有特色、我也要改變一下自己的晨讀模式……這自發(fā)的討論頓時讓本次活動的“晨讀參觀會”達到了它應(yīng)有的效果。</p> <p class="ql-block"> 伴著熱情似火的課桌舞，我們迎來了今日的活動高潮：跟聽公開課?；顒右潦?，南澗小學阿鳳英老師為我們執(zhí)教人教版小學語文一年級上冊第2課《小小的船》。阿老師利用“學習闖關(guān)”的方式激發(fā)學生的學習興趣，讓學生在師評、自評、互評的評價模式中體會到成功學習的樂趣，課畢孩子們還意猶未盡，再次自發(fā)的互相評比起來，以回顧今日之所學。</p> <p class="ql-block"> 接著充滿活力的肖竹月老師為我們帶來了一堂美的盛宴課：人教版小學語文五年級上冊第22課《四季之美》。肖老師利用她自己精準的教學語言，采用引導式教學的方式激發(fā)著班級上的學生自己去發(fā)現(xiàn)自然界中四季的美、發(fā)現(xiàn)作者的語言文字美，真正讓學生成為了課堂的主體。同時肖老師還適時的利用課文內(nèi)容對學生進行情感教育，真正體現(xiàn)了語文課程的育人功能。</p> <p class="ql-block"> 享受完美的盛宴，我們又走進了由尹如美老師為我們帶來的一堂有趣的低年級語文課：小學語文一年級上冊第3課《江南》。課上尹老師不斷的激發(fā)學生們的想像能力，讓學生大膽的去想、去說、去做，孩子們回答出的各種答案及尹老師的適時激發(fā)一度成為了本堂課的亮點，同時在講到“東南西北”時尹老師還做了與數(shù)學學科的簡單融合教學，準確的把握住了新課標關(guān)于學科間的聯(lián)合教學內(nèi)涵。</p> <p class="ql-block"> 時間繼續(xù)我們的公開課也不曾停歇，望著激情高昂的南小少年我們走進了查文姣老師的課堂：小學語文四年級上冊22課《為中華崛起而讀書》。查老師用她自信的教態(tài)，極強的語言爆發(fā)力為孩子們刻畫了一個有遠大抱負的少年形象——周恩來，讓孩子們頓時對我們國家的革命英雄心聲敬畏，不由得萌生出一種民族自豪感，也加深了學生的文化認同和文化自信，真正將新課標的教學建議應(yīng)用到了課堂中。</p> <p class="ql-block"><b style="color:rgb(237, 35, 8); font-size:22px;">第二章：展望未來篇</b></p><p class="ql-block"> 正所謂教而不研則淺，有深耕細研才能有所突破?；顒咏Y(jié)束，南澗鎮(zhèn)中心學校副校長、南澗小學校長高建偉校長對本次活動的籌備做了簡要介紹和總結(jié)，同時也對工作室提出了自己的愿景：希望大家首先做好理論研究，然后提升自己的專業(yè)素養(yǎng)，在工作室能有所收獲，拿得出成果。最后還提出了自己的一個希望，希望我們能做一名有情懷、懂得尊重別人、不漠視別人的新時代好教師。</p> <p class="ql-block"> 正如高校長說的：如果我們每一節(jié)課后都能自己反思，那么一學期下來我們總結(jié)出的反思點就可以成為一篇對我們改進自身教學水平最有價值的論文。接著今日上公開課的幾位老師都對自己的課進行了公開的自我剖析，發(fā)現(xiàn)自己的優(yōu)點和不足，為成為更美好的自己而努力。</p> <p class="ql-block"> 最后在尹如美組長的組織下我們開展了“我對工作室的愿景”交流座談會，會上老師們各抒己見，深刻剖析自己加入工作室以后的不足之處和自己在工作室的個人發(fā)展愿景。同時也對工作室的發(fā)展方向做了一個討論，及對接下來的工作做了安排。</p> <p class="ql-block"> 揚教研之帆，展未來之愿！相信通過此次活動，南澗鎮(zhèn)小學語文工作室已經(jīng)揚起的教研之帆，定會越揚越遠、越揚越高，帶著南澗鎮(zhèn)的小學語文教師駛上自己的愿景之巔。</p> <p class="ql-block">圖文：白春芳</p><p class="ql-block">編輯：李鐵娟</p><p class="ql-block">審核：尹如美</p>