<p class="ql-block" style="text-align:center;">秋風(fēng)颯颯，秋雨綿綿</p><p class="ql-block" style="text-align:center;">時(shí)光清淺，歲月如歌。</p><p class="ql-block" style="text-align:center;">擷一束光陰，撫過(guò)心間。</p><p class="ql-block" style="text-align:center;">唯有研修的芳華，沉香流年。</p> <p class="ql-block"> 為進(jìn)一步深入開展工作室的日常教研工作，提高工作室成員的專業(yè)素質(zhì)和教學(xué)能力，夯實(shí)教師駕馭課堂教學(xué)的基本功，吳丹工作室要求成員結(jié)合各校安排，認(rèn)真上好校級(jí)公開課。各位老師積極參與學(xué)校的公開課活動(dòng)，認(rèn)真研讀課標(biāo)，精心設(shè)計(jì)教學(xué)活動(dòng)，注重學(xué)生核心素養(yǎng)的培養(yǎng)。</p> <p class="ql-block"> 吳丹老師執(zhí)教六年級(jí)上冊(cè)《I have a pen pal Part A let’s talk 》,吳老師以筆友要以相同的愛好為引入點(diǎn)，帶領(lǐng)學(xué)生學(xué)習(xí)如何表達(dá)自己的愛好，由易至難，教學(xué)過(guò)程中通過(guò)listen and choose,read and choose , find and discuss 等活動(dòng)，讓孩子理解課文內(nèi)容，注重文化意識(shí)的滲透，利用追問(wèn)，發(fā)展學(xué)生思維品質(zhì)，讓孩子們懂得熱愛生活，樹立積極健康的生活方式。</p> <p class="ql-block"> 李金紅老師執(zhí)教的本節(jié)課是人教版PEP三年級(jí)下冊(cè)Unit 2 My family的一節(jié)詞匯整合課。本節(jié)課由Mike來(lái)介紹學(xué)習(xí)自己的所有家庭成員單詞。把家庭成員放在大樹上，讓學(xué)生理解“Family Tree(家庭樹)”的概念。通過(guò)用句型Who’s that man/woman?和引申句型Who’s that boy/girl?學(xué)習(xí)mother（mum), father(dad)等9個(gè)家庭成員單詞。同時(shí)學(xué)習(xí)介紹家庭成員的句子：This is my… 。在教學(xué)中鼓勵(lì)學(xué)生仿照Mike的樣子利用自己的全家福照片介紹自己的家庭成員，并表達(dá)對(duì)父母及家庭的熱愛。</p> <p class="ql-block"> 王一嫘老師執(zhí)教的四年級(jí)上冊(cè)《My schoolbag 》PartA Let‘s learn以情景教學(xué)法為主線，將游戲教學(xué)法貫穿教學(xué)環(huán)節(jié)始終。教學(xué)重點(diǎn)突出，課堂活動(dòng)新穎，板書設(shè)計(jì)精美。學(xué)生能夠在輕松的氛圍中快樂(lè)地學(xué)習(xí)英語(yǔ)，課堂參與度高，激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣。</p> <p class="ql-block"> 高媛老師執(zhí)教的三年級(jí)上冊(cè)第四單元《We love animals PartA Let's talk》，以麥克爺爺?shù)霓r(nóng)場(chǎng)作為情景把整個(gè)課堂串起來(lái)，共設(shè)置三個(gè)任務(wù)。第一個(gè)任務(wù)Meeting animals，讓學(xué)生學(xué)習(xí)本課新單詞和句型，其中設(shè)置游戲，小組合作等活動(dòng)。第二個(gè)任務(wù)讓學(xué)生猜動(dòng)物，第三個(gè)任務(wù)讓學(xué)生聽聲音拯救動(dòng)物，整節(jié)課環(huán)環(huán)相扣，讓學(xué)生在游戲中愉快掌握本節(jié)課內(nèi)容，并且讓學(xué)生懂得要保護(hù)動(dòng)物。</p> <p class="ql-block"> 楊景敏老師執(zhí)教的四年級(jí)上冊(cè)《Dinner's ready》Part A Let‘s talk 以美食與用餐為情境，設(shè)計(jì)了一節(jié)有關(guān)禮貌征詢他人用餐意愿以及餐具使用的英文會(huì)話課。整節(jié)課重點(diǎn)突出，教學(xué)設(shè)計(jì)層次清晰，通過(guò)不同類型的教學(xué)活動(dòng)幫助學(xué)生掌握語(yǔ)言知識(shí)，發(fā)展綜合語(yǔ)言運(yùn)用能力。整節(jié)課課堂氣氛嚴(yán)肅又不失活潑，學(xué)生在輕松的氛圍中習(xí)得了語(yǔ)言文化知識(shí)，并獲得了均衡膳食、禮尚往來(lái)、節(jié)約糧食等美好的思想品德意識(shí)。</p> <p class="ql-block"> 趙萌老師執(zhí)教的四年級(jí)上冊(cè)《Dinner's ready》Part A Let‘s learn以舉辦美食節(jié)為情境，緊扣本課教學(xué)目標(biāo)設(shè)計(jì)一系列的課堂活動(dòng)，注重新舊知識(shí)的銜接，整節(jié)課重點(diǎn)突出，重視學(xué)生英語(yǔ)核心素養(yǎng)的培養(yǎng)，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)能力，讓學(xué)生將課堂所學(xué)與生活實(shí)際聯(lián)系起來(lái)，在恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)境中運(yùn)用英語(yǔ)交流，注重學(xué)生思維能力的訓(xùn)練，在設(shè)計(jì)菜單時(shí)將單詞歸類、梳理，并獲得了均衡膳食的思想品德意識(shí)。</p> <p class="ql-block"> 王莉榮老師執(zhí)教的五年級(jí)上冊(cè)《What can you do?》PartA Let‘s talk 以English party情境，以此串起了本節(jié)課的重點(diǎn)短語(yǔ)以及句型，整節(jié)課重點(diǎn)突出，教學(xué)設(shè)計(jì)思路清晰，知識(shí)講解由淺入深，通過(guò)設(shè)計(jì)不同的活動(dòng)來(lái)引導(dǎo)學(xué)生掌握重點(diǎn)內(nèi)容，整節(jié)課課堂氣氛活躍，每個(gè)人都能參加到課堂活動(dòng)當(dāng)中，學(xué)生在愉悅輕松的氛圍中學(xué)會(huì)了用英語(yǔ)表達(dá)自己的特長(zhǎng)，既鞏固了本節(jié)課的知識(shí)，也增強(qiáng)了學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的自信心。</p> <p class="ql-block"> 王璐瑤老師執(zhí)教的四年級(jí)上冊(cè)《My home》PartA Let‘s talk 以各種不同形式的“Home ”為切入點(diǎn)，帶領(lǐng)同學(xué)們學(xué)習(xí)如何詢問(wèn)和猜測(cè)人物在家里的哪個(gè)房間。教學(xué)過(guò)程中通過(guò)listen and repeat，guess and find 等環(huán)節(jié)來(lái)引導(dǎo)學(xué)習(xí)課文和對(duì)話練習(xí)，教學(xué)重點(diǎn)突出，板書設(shè)計(jì)精美，讓學(xué)生能夠在練習(xí)中熟記本節(jié)內(nèi)容，并讓學(xué)生懂得珍惜和愛護(hù)自己的家。</p> <p class="ql-block"> 呂瑩老師執(zhí)教的是人教版三年級(jí)上冊(cè)英語(yǔ)第四單元<We love animals> B部分 的Let's talk。由于學(xué)生已學(xué)習(xí)過(guò)What's this，所以我通過(guò)熱身環(huán)節(jié)的What's this?游戲引入What's that，加深學(xué)生對(duì)What's this /that?的區(qū)分。本部分通過(guò)Mike與妹妹看馬戲團(tuán)表演的語(yǔ)境，呈現(xiàn)了核心句型What's that? It's….本部分教學(xué)目標(biāo)是要求學(xué)生能理解對(duì)話大意，能用正確的語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)朗讀對(duì)話，并能在語(yǔ)境中區(qū)分和運(yùn)用What's this? 和What's that?培養(yǎng)學(xué)生熱愛動(dòng)物，保護(hù)動(dòng)物的意識(shí)。</p> <p class="ql-block"> 教研是一場(chǎng)詩(shī)意的修行，最好的時(shí)光在路上。在未來(lái)的日子里，吳丹工作室所有老師將繼續(xù)攜手并肩，向光而行！</p> <p class="ql-block">吳丹工作室</p>