<p class="ql-block"> <span style="color: rgb(22, 126, 251); font-size: 15px;"> 打開心靈的窗戶，剝開厚厚的心繭，她用穿透靈魂的熱情書寫著班主任的篇章。溝通，換來互敬；真誠，贏得擁戴。一花一草，一枝一葉，不懈地珍藏，鋪就一個令人羨慕的屬于孩子也屬于自己的精神花園。</span></p><p class="ql-block"> 她總是循循善誘、勤勤懇懇，用自己的耐心去改變懵懂的學(xué)生。她那和風(fēng)細語般的話語，蕩滌了學(xué)生心靈的塵泥；她那慈母般的叮嚀，鼓起了學(xué)生上進的勇氣。她的班主任工作就似在用愛心譜曲、用智慧填詞、用責(zé)任演奏一樣，最終得到孩子的認同，贏得家長的尊重。</p><p class="ql-block"> 她就是鴉鵲嶺初中數(shù)學(xué)教師、班主任——羅會瓊。</p> <p class="ql-block"><span style="font-size: 15px; color: rgb(22, 126, 251);">羅會瓊，中學(xué)高級教師，宜昌市首屆及第二屆“宜昌名師（班主任）”、夷陵區(qū)首屆“夷陵名師（班主任）”、郭秀萍名師工作室成員、《德育報》全國名班主任工作室聯(lián)盟成員。</span></p><p class="ql-block"> 她扎根農(nóng)村初中任教32年來，工作熱情高，所帶的班級班風(fēng)正、學(xué)風(fēng)濃，是學(xué)生及家長滿意的好老師。她近6年分別獲夷陵區(qū)委區(qū)政府“優(yōu)秀班主任”表彰、夷陵區(qū)教育局“優(yōu)秀教師”、優(yōu)秀班主任表彰，還分別獲夷陵區(qū)“文明家庭”、鴉鵲嶺鎮(zhèn)委鎮(zhèn)政府、婦聯(lián)“最美家庭”稱號。</p> <p class="ql-block"> 她雖然在自己平凡的工作崗位上過著平凡的人生，但卻一直踐行著陶行知“捧著一顆心來，不帶半根草去”的無私奉獻精神。她想學(xué)生所想，盡自己之力幫助學(xué)生，做學(xué)生的知心媽媽和人生導(dǎo)師，在行知路上努力前行，逐漸形成了自己管理學(xué)生的風(fēng)格。</p> <p class="ql-block"> 她對學(xué)生的一次次談話， 一次次開導(dǎo)，向我們詮釋著——如果孩子是沉睡在土壤中等待萌發(fā)的種子，那么我們就要用美麗的心情，耐心等待不同的花期。</p> 細致入微 ?差異生轉(zhuǎn)化制勝法寶 <p class="ql-block"> 在班主任工作中，她細致入微，善于做差異生的轉(zhuǎn)化工作。在疫情期間的直播課上，她特意展示因基礎(chǔ)差而對學(xué)數(shù)學(xué)產(chǎn)生畏懼心理的冀風(fēng)玲、肖涵元等同學(xué)的優(yōu)秀作業(yè)，她們也因此重拾學(xué)習(xí)熱情，成績持續(xù)上升；她有意安排林子欣等一些膽小的同學(xué)課堂上到黑板前講解題思路、在家長會上發(fā)言、在國旗下講話等，這些同學(xué)也因此能在各種場合大方得體的交流展示；她組織不同類別學(xué)生“一幫一”結(jié)對，鍛煉優(yōu)生組織管理能力的同時，還利于學(xué)困生不掉隊；在她真誠的幫助下，因為家庭貧困、學(xué)習(xí)基礎(chǔ)差、行為習(xí)慣差而自卑自閉的甄國慶同學(xué)，變得陽光自信了......</p><p class="ql-block"> 千根線引一根針，班主任工作鍛煉的不僅僅是學(xué)會有條不紊的處理繁雜事務(wù)，更是要練就強大的心理素質(zhì)和處理突發(fā)事件的應(yīng)變能力，保證學(xué)生健康、快樂的度過初中三年學(xué)習(xí)生涯，這些都是她努力的方向！</p> 真誠耐心 ?打造解開心結(jié)的鑰匙 <p class="ql-block"> 今年剛開學(xué)不久的一次晚查寢，羅老師看見小潔和其他班級的2位女同學(xué)在寢室門口講話，剛開始以為是幾個人在閑聊而沒有按時進寢室就寢，正催促她們回自己寢室時，突然發(fā)現(xiàn)小潔臉上掛著淚水，于是羅老師把小潔帶到宿管值班室坐下來，經(jīng)過詢問得知，小潔覺得不僅在家得不到溫暖，而且在小學(xué)時因為學(xué)習(xí)基礎(chǔ)差還不愛說話，受到過老師和同學(xué)的嘲諷，現(xiàn)在剛到初中，學(xué)習(xí)科目變多，學(xué)習(xí)非常吃力，覺得生活沒有意義，有非常強烈的自殺想法。羅老師了解情況后，首先問她：“你覺得現(xiàn)在的老師和同學(xué)對你友善嗎？”，她肯定的回答：“很友善，我也很喜歡！”，接著，羅老師又給她講以前班上的孤兒雷某某、周某某等，他們不怨天尤人，反而活潑開朗，自強不息的例子，告訴她是幸福的，比起很多悲慘的家庭的孩子，她至少還有父母在身邊，她的父母是愛她的，只是父母年齡大了，愛她的方式不同而已；至于小學(xué)發(fā)生的事情，也許只是她自己比較敏感而誤會老師和同學(xué)了，再說那也是過去的事情，要學(xué)會往前看。在接下來的日子里，羅老師每周都會找合適的機會，和小潔談心，課堂上也會提問讓她回答一些簡單的問題，或者給予語言、眼神的贊許，或者帶領(lǐng)同學(xué)給她予熱烈的掌聲。現(xiàn)在開學(xué)已經(jīng)近三個月時間了，小潔臉上明顯變得笑容多了一些，還經(jīng)常主動擦黑板、撿拾教室垃圾等。</p><p class="ql-block"> 班主任的許多工作未必能得到學(xué)生當時的理解和支持，所以如何做好學(xué)生思想工作講究方法和技巧，當然并不是所有都能及時生效。有時付出也并不會得到正面的回饋。但堅持卻讓她有不一樣的體驗，因為“耕耘和收獲從來就不在一個季節(jié)”。</p> 嚴愛并行 做好思想工作的秘籍 <p class="ql-block"> 她一直把思想工作置于班級工作的首要問題來抓。經(jīng)常利用班會課對學(xué)生進行身心教育，幫助學(xué)生提高思想境界。她還充分利用課余時間和有關(guān)學(xué)生促膝談心，及時對學(xué)生進行針對性的教育，讓每個學(xué)生找到目標樹立理想，挖掘他們的潛能，激發(fā)他們的斗志！她所帶的班級一直以來班風(fēng)正、學(xué)習(xí)氛圍濃，沒有出過大的違紀事件，這一切都要歸功于思想工作做的好。</p> 探索進取 科學(xué)治班的源泉 <p class="ql-block"> 班主任工作僅持一顆愛心是遠遠不夠的，還要善用科學(xué)方法。羅老師善于思考，不斷學(xué)習(xí)借鑒，不斷探索分享。她經(jīng)常與名師團隊探討治班經(jīng)驗，閱讀借鑒《班主任之友》等期刊中經(jīng)典案例，積極主動參與各類培訓(xùn)，如饑似渴地吸取各地優(yōu)秀班主任經(jīng)驗，結(jié)合自己的實踐，不斷歸納、總結(jié)，找到適合自己班級的治班方案。</p> 構(gòu)建高效課堂 提升教學(xué)質(zhì)量 <p class="ql-block"> 多年來，她班上的數(shù)學(xué)成績一直名列前茅?！?lt;span style="font-size: 18px;">雙減”背景下，她更是努力提升教學(xué)水平，刻苦鉆研，嘗試用大單元備課整合教材，根據(jù)班級學(xué)生特點探索出切合班級學(xué)生實際的教學(xué)方法，用學(xué)科質(zhì)量為班級管理添彩。</span>在新課程教學(xué)實踐中，她的教學(xué)理念不斷更新，注重學(xué)生多方面能力培養(yǎng)，課堂上，創(chuàng)設(shè)有趣情境，不斷鼓勵學(xué)生大膽發(fā)言，多種方式給學(xué)生以積極評價，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)熱情和內(nèi)在動力，增強學(xué)生合作意識，使學(xué)生在自主探究中求知，在合作研究中求索。</p> <p class="ql-block"> 當剛畢業(yè)的學(xué)生上高中后，第一周周末回校就奔向羅老師、趴在羅老師肩頭喜極而泣激動的說不出話；當教師節(jié)一批又一批學(xué)生回?？赐⑾蛩齾R報學(xué)習(xí)情況；當學(xué)生高考后取得優(yōu)異成績迫不及待同她分享；當學(xué)生在婚禮上不忘發(fā)照片給她，希望班主任也來見證這一刻；……她找到了自己工作的價值和意義。</p><p class="ql-block"> </p> <p class="ql-block"> 面對懵懂的少年、永遠青春活力的群體，她說甘愿做他們的守護者、做他們的知心朋友、做他們?nèi)松啡耍?lt;/p> <p class="ql-block"><span style="color: rgb(22, 126, 251); font-size: 15px;">編輯：楊婭 審核：羅代青 終審：劉鋒松</span></p>