<p class="ql-block"> 為了學(xué)習(xí)貫徹黨的二十大會議精神，落實教育部《關(guān)于加強中小學(xué)班主任工作的意見》和《中小學(xué)班主任工作規(guī)定》等文件精神，積極響應(yīng)省教育廳堅持“五育并舉”，提高班主任教師的專業(yè)素質(zhì)和工作能力，幫助我校班主任切實解決班級管理中的實際問題，提高班級管理工作的實效性，建設(shè)一支素質(zhì)水平高、工作能力強、能打造“海南學(xué)生特色印記”的班級管理隊伍打下基礎(chǔ)。</p><p class="ql-block"> 根據(jù)學(xué)校2022年校本培訓(xùn)工作計劃，決定實施2022年昌江縣第三小學(xué)班主任專題培訓(xùn)項目。2022年11月18日下午3:00，聘請海南省小學(xué)語文省級學(xué)科帶頭人，語文高級教師，海口市濱海第九小學(xué)教研室副主任 --王光蓉主講。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、擔(dān)任班主任工作的專任教師及中隊輔導(dǎo)員，共計60人參加培訓(xùn)會。</p><p class="ql-block"> 吳開識副校長主持班主任專題培訓(xùn)活動。</p> <p class="ql-block"> 吳副校長說:班主任是學(xué)校教育決策、計劃的執(zhí)行者，也是班級的組織者、教育者和領(lǐng)導(dǎo)者，是學(xué)校和班級各科教育、教學(xué)的協(xié)調(diào)者，是學(xué)校、家庭、社會的溝通者，更是學(xué)生美好心靈、健康人格的塑造者。擁有一支熱愛學(xué)生、愛崗敬業(yè)、具有高度的責(zé)任心，懂得科學(xué)育人的德育隊伍，是完成學(xué)校各項教育、教學(xué)任務(wù)的重要保證，也是提高學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量的有力抓手。今天我們邀請是王光蓉老師，是海南省小學(xué)語文省級學(xué)科帶頭人，語文高級教師，海口市濱海第九小學(xué)教研室副主任 為班主任們做培訓(xùn)，相信大家會受益匪淺。</p> <p class="ql-block"> 和藹可親的王光蓉老師以《智理班集體 慧做班主任》為題，與全體班主任老師分享了自己多年來班級管理的經(jīng)驗與智慧，從班級管理的忙碌與幸福到給新老師的建議，從增強班級凝聚力到減輕管理負擔(dān)，從精選班委實現(xiàn)班級管理精細化自覺自律到如何與家長進行高效的溝通等方面。她強調(diào)要從內(nèi)心深處提升作為班主任的幸福感，做一名智慧型教師，特別是“潛能生”的思想動態(tài)要把握好，確實把工作做到學(xué)生心里去，讓師愛成為學(xué)生心靈的陽光雨露。她尤其在班主任的專業(yè)成長知識與修養(yǎng) ，明確班主任專業(yè)發(fā)展內(nèi)涵和歷程，引導(dǎo)班主任通過合理規(guī)劃自身專業(yè)發(fā)展目標(biāo)，借助多樣化學(xué)習(xí)途徑，掌握教師專業(yè)發(fā)展知識和技能，實現(xiàn)自身專業(yè)理念、專業(yè)知識和專業(yè)能力等全方位的提升。內(nèi)容細微全面，具體到班級管理的每一個細節(jié)，涵蓋班主任工作的所有環(huán)節(jié)，深入淺出，為班主任工作起到了全面指導(dǎo)作用，聽完老師們受益良多。</p> <p class="ql-block"> 最后，章豪校長做總結(jié)發(fā)言，他說班主任隊伍建設(shè)非常重要，想把學(xué)校管理的井井有條，班主任是中流砥柱。班主任工作雖然繁忙，但這是一個雙向奔赴的過程，尊重學(xué)生，走進學(xué)生內(nèi)心，學(xué)生才會發(fā)自內(nèi)心的喜歡老師，老師也會因此產(chǎn)生幸福感。</p> <p class="ql-block"> 教育之路，任重道遠。此次培訓(xùn)是一次思想的碰撞、經(jīng)驗的分享，不僅給班主任老師提供了學(xué)習(xí)的平臺，同時增強了班主任的責(zé)任心和使命感，促進了教學(xué)質(zhì)量的提升，班主任要提煉班級管理思想，全面提升帶班育人能力，內(nèi)化與踐行師德規(guī)范，增強立德樹人的職業(yè)情懷，我們定當(dāng)不斷總結(jié)經(jīng)驗、不斷完善自我，用智慧、用愛心開啟每一名學(xué)生的成才之路，做一個有責(zé)任心、有幸福感的班主任。</p>