追隨幼兒游戲，感悟課程本真——萊州市實(shí)驗(yàn)幼兒園教學(xué)大比武及課程游戲故事研討活動劉振杰 <p class="ql-block ql-indent-1">課程的游戲是從游戲的角度認(rèn)識和發(fā)現(xiàn)預(yù)設(shè)的（或計(jì)劃的）課程中引入游戲的可能性，在非游戲活動中植入游戲，創(chuàng)造能夠激發(fā)幼兒主動學(xué)習(xí)的條件。隨著幼兒園教育實(shí)踐與改革的深入，幼兒園課程不再是一成不變的，而是生成性的、開放性的和基于幼兒學(xué)習(xí)需要的。</p><p class="ql-block ql-indent-1">為深入貫徹落實(shí)《3-6 歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》，踐行一日生活皆課程的大課程觀，全面推進(jìn)幼兒園課程游戲化，著力提升幼兒教師素質(zhì)能力，2022年11月21日-12月6日，<span style="font-size: 18px;">萊州市實(shí)驗(yàn)幼兒園</span> <span style="font-size: 18px;">開展2022—2023 學(xué)年度幼兒園教師教學(xué)大比武活動及</span>課程游戲故事評比展示活動。</p><p class="ql-block"><br></p> 啟動儀式 <p class="ql-block ql-indent-1">趙主任部署活動安排：首先，講解課程游戲故事的理論依據(jù)、內(nèi)容結(jié)構(gòu)、展示形式以及比賽時(shí)間等事項(xiàng)。鼓勵全體教師善于用觀察的眼光去發(fā)現(xiàn)幼兒、走進(jìn)幼兒，挖掘出富有教育價(jià)值的課程游戲。</p> 教師教學(xué)大比武活動 <p class="ql-block ql-indent-1"> <span style="font-size: 18px;">為了實(shí)現(xiàn)幼兒自由、自主、愉悅，充分調(diào)動幼兒積極參與、感知操作和高效的師幼互動，</span>全體教師利用空余時(shí)間認(rèn)真?zhèn)湔n，鉆研活動環(huán)節(jié)、設(shè)計(jì)輔助教具、制作精美課件。運(yùn)用信息技術(shù)手段融入教學(xué)、輔助教學(xué)，讓幼兒通過直接感知、動手操作、親身體驗(yàn)的方式在玩中學(xué)，真正實(shí)現(xiàn)幼兒自主精神和課程游戲精神。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">小班級部的老師們注重教學(xué)中的具體形象性，采用小動物等形象吸引幼兒好奇心。將課件設(shè)計(jì)成動畫效果，將抽象知識形象化，有利于幼兒快速理解和掌握。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">中班級部的老師通過動手操作、體驗(yàn)游戲等環(huán)節(jié)告知數(shù)學(xué)領(lǐng)域的奇妙變化。通過采用了動畫效果的PPT欣賞形式，營造魚兒在海洋里游動的有趣畫面，吸引幼兒主動的觀察和欣賞繪畫要點(diǎn)。通過設(shè)計(jì)情景和師幼互動游戲，鍛煉了幼兒跳躍的體育技能。</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block ql-indent-1">大班級部的老師通過角色扮演感受音樂節(jié)奏，通過直接感知探索各種動物的眼睛及神奇能力，通過動態(tài)效果的課件發(fā)現(xiàn)數(shù)字組合的神奇功能。</p> 聽評課反思 <p class="ql-block"> 歷經(jīng)一周的時(shí)間，教學(xué)大比武活動接近尾聲。趙園長分組組織全體教師進(jìn)行聽評課教研活動。教研主要內(nèi)容為教師自我反思、聽課教師評課、園長從結(jié)構(gòu)環(huán)節(jié)、師幼互動、信息技術(shù)應(yīng)用能力進(jìn)行點(diǎn)撥提升。</p> 課程游戲故事展示 <p class="ql-block ql-indent-1">老師們接到任務(wù)后，紛紛行動。他們的課程游戲來源于幼兒生活，回歸到幼兒生活。和幼兒一同發(fā)現(xiàn)、一同推進(jìn)、一同分享，創(chuàng)造出精彩有趣的課程游戲，教師從課程游戲的主導(dǎo)者轉(zhuǎn)變?yōu)橛變河螒蚺c學(xué)習(xí)的觀察者、理解者與支持者，幫助幼兒發(fā)展成為具有良好學(xué)習(xí)能力的自主學(xué)習(xí)者。</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block" style="text-align: center;">????小一班：遇見小“莓”好</p><p class="ql-block ql-indent-1">老師發(fā)現(xiàn)孩子們酷愛草莓，它的營養(yǎng)價(jià)值高，味道甜美。孩子們決定一起去種植、去觀察、去發(fā)現(xiàn)。通過親自體驗(yàn)去解決自己的疑惑。</p> <p class="ql-block" style="text-align: center;">????小二班：歡聚一“糖”</p><p class="ql-block ql-indent-1">對于小班年齡的幼兒，糖果的味道、鮮艷的包裝、靚麗的色彩，都是孩子們的最愛。糖果對于幼兒來說有著很大的誘惑力，而且活動的取材貼近幼兒的生活?！敖逃齺碓从谏??！被谟變旱呐d趣點(diǎn)，我們圍繞糖開展了一次以“歡聚一糖”為主題的活動，和糖果來了一次甜蜜的邂逅......</p> <p class="ql-block" style="text-align: center;">????小三班：歡迎走進(jìn)我的“柿”界</p><p class="ql-block ql-indent-1">故事發(fā)生在一次加餐時(shí)，孩子們對橘子和柿子產(chǎn)生了爭論。大家決定一起探個(gè)究竟，隨著故事的發(fā)展，孩子們做了周末小調(diào)查、認(rèn)識柿子、怎樣捂柿子、怎樣做柿餅。</p> <p class="ql-block" style="text-align: center;">????中一班：你好，小雞</p><p class="ql-block ql-indent-1">那天，中一班來了一群毛茸茸的小生命，它們的到來引發(fā)了孩子們的探索興趣。教師借由孩子的興趣點(diǎn)，充分支持幼兒想法，真正的了解小雞的外形特征、生活習(xí)性，豐富了對小雞的認(rèn)知 ，發(fā)展了初步的探究能力。在照顧雞寶寶的過程中，孩子們也開始體驗(yàn)到照料一個(gè)生命的莊重與責(zé) 任 ，愛的種子從此在心中生根、發(fā) 芽……</p> <p class="ql-block" style="text-align: center;">????中二班：蘿卜總動員</p><p class="ql-block ql-indent-1">在種植區(qū)里，孩子們自發(fā)討論決定播種蘿卜，孩子們從分類計(jì)劃、播種、發(fā)芽、長大等各個(gè)階段進(jìn)行細(xì)致觀察并記錄。孩子們在充滿期待中，感受其生長的變化，豐富了知識和生活經(jīng)驗(yàn)。</p> <p class="ql-block" style="text-align: center;">????中三班：紙趣橫生</p><p class="ql-block ql-indent-1">基于幼兒對各種紙的探究興趣作為切入點(diǎn)，先進(jìn)行了紙張大探秘又研究了紙的制作和來源最后孩子們在趣味玩紙中生成了西游記的角色扮演游戲，孩子們在預(yù)設(shè)創(chuàng)想中不斷得到提升。</p> <p class="ql-block" style="text-align: center;">????大一班：趣味“蟲”生</p><p class="ql-block ql-indent-1">戶外活動時(shí)，經(jīng)常會看到孩子們圍成一圈看螞蟻搬食、看蜜蜂、蝴蝶采蜜，孩子們總是瞪大了小眼睛仔細(xì)觀察，生怕錯過些什么，這些小小蟲兒好像對孩子們也有著一種莫名 的吸引力，于是討論蟲子的話題就這樣悄然產(chǎn)生了。</p> <p class="ql-block" style="text-align: center;">????大二班：向陽花開</p><p class="ql-block ql-indent-1">向日葵教會了孩子愛：愛自然、愛家人、愛朋友、愛老師；學(xué)會了感恩：感恩幫助照顧向日葵的爺爺，感恩爸爸媽媽對自己的照顧。一場潤物細(xì)無聲的自然教育浸潤著每個(gè)孩子的心靈。</p> <p class="ql-block" style="text-align: center;">????大三班：“繩”彩飛揚(yáng)</p><p class="ql-block ql-indent-1">跳繩可以增強(qiáng)幼兒體質(zhì)，培養(yǎng)幼兒堅(jiān)持不懈、勇于探索、吃苦耐勞的精神品質(zhì)。這場跳繩，孩子們在探索中成功，在成功中總結(jié)。</p> <p class="ql-block" style="text-align: center;">????分園小班：別有“洞”天</p><p class="ql-block ql-indent-1">一洞一世界，一遇一收獲。在洞洞大探秘中，孩子們從開始發(fā)現(xiàn)洞洞的好奇，尋找洞洞時(shí)的認(rèn)真，再到玩洞探洞時(shí)的專注，最后到造洞時(shí)的腦洞大開，他們積累了與洞洞有關(guān)的初淺經(jīng)驗(yàn)，并感受著，收獲著，快樂著…… </p> <p class="ql-block" style="text-align: center;">????分園中班：和“水”一起玩</p><p class="ql-block ql-indent-1">在盥洗室因?yàn)橐粋€(gè)調(diào)皮的孩子玩水，引發(fā)了一場小小的討論，以此為契機(jī)開啟了科學(xué)探究之旅！延伸出了<span style="font-size: 18px;">與水的邂逅、沉浮之變、水的溶解、水的三態(tài)變化、趣味運(yùn)動賽、水的超能力。</span></p> <p class="ql-block" style="text-align: center;">????分園大一班：布的秘密</p><p class="ql-block ql-indent-1">各種布料和我們的生活息息相關(guān)，而布的秘密孩子們還充滿好奇，我們開展了“布的秘密”活動，孩子們設(shè)計(jì)花布、玩轉(zhuǎn)扎染、時(shí)裝秀。課程層層推進(jìn)，讓孩子們在游戲中學(xué)習(xí)和探索。</p> <p class="ql-block" style="text-align: center;">????分園大二班：“跳繩達(dá)人”養(yǎng)成記</p><p class="ql-block ql-indent-1">需要手、眼、腳協(xié)調(diào)配合的跳繩技能，對于協(xié)調(diào)能力差的幼兒成為一場挑戰(zhàn)。孩子們之間相互交流、相互探討、實(shí)踐練習(xí)的過程，增強(qiáng)了體質(zhì)，培養(yǎng)了堅(jiān)持不懈、團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神。</p> 環(huán)創(chuàng)融課程，實(shí)踐見真知 <p class="ql-block ql-indent-1">老師們把課程游戲融入班級環(huán)境創(chuàng)設(shè)，以幼兒作品為主，展示課程游戲的思維導(dǎo)圖、活動環(huán)節(jié)充分體現(xiàn)幼兒想法和創(chuàng)新。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">趙主任對本次課程游戲故事研討活動進(jìn)行點(diǎn)評，指出優(yōu)點(diǎn)和可進(jìn)步空間?？梢钥闯觯魑焕蠋煻颊鎸?shí)呈現(xiàn)、傾心付出、扎實(shí)投入，但仍需要提高觀察解讀幼兒的水平。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">各位教師將游戲與幼兒生活經(jīng)驗(yàn)全面聯(lián)系，讓幼兒在游戲活動中能夠更好地將自己的想法和學(xué)習(xí)付諸實(shí)踐。通過課程游戲故事展評活動，老師們深深體會到課程與游戲結(jié)合的意義及價(jià)值，在游戲故事生成的整個(gè)過程中，教師用欣賞和接納的視角審視幼兒的行為，用分析和解讀破解作品背后的課程意義與價(jià)值。</p><p class="ql-block ql-indent-1">今后，老師們會繼續(xù)深入研究課程游戲，將游戲精神深入幼兒的一日生活，解讀幼兒內(nèi)心需求，保護(hù)幼兒“真游戲”。</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block" style="text-align: right;">編輯：劉振杰</p><p class="ql-block" style="text-align: right;">審核：趙麗梅</p> 幼兒游戲課程孩子教師活動老師故事大比武教學(xué)