<p class="ql-block"> 為了使《三年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)作業(yè)設(shè)計(jì)與實(shí)施研究》的課題研究進(jìn)程能得到穩(wěn)步前進(jìn)，也為了后期結(jié)題工作得到順利的進(jìn)行。2022年11月16日下午，在保亭縣教育局四樓，集中舉行保亭縣2022年海南省教育科學(xué)規(guī)劃課題中期報(bào)告會(huì)。</p><p class="ql-block"> 會(huì)議邀請(qǐng)了三位專家，分別是：保亭中學(xué)曹華平老師、保亭中學(xué)齊東麗老師和什玲中心學(xué)校李世明校長(zhǎng)。課題中期報(bào)告會(huì)由研訓(xùn)中心教研室蔡劍平主任主持，共有六項(xiàng)課題參與，有50多人參加會(huì)議。</p> <p class="ql-block"> 本次會(huì)議主要有兩個(gè)環(huán)節(jié)：</p><p class="ql-block"> 環(huán)節(jié)一：課題中期報(bào)告。</p><p class="ql-block"> 環(huán)節(jié)二：專家點(diǎn)評(píng)</p><p class="ql-block"> </p> 課題中期匯報(bào) <p class="ql-block"> 課題成員崔梅老師作課題中期匯報(bào)，崔老師主要從課題簡(jiǎn)介、研究情況、疑難困惑、后期思路四個(gè)方面進(jìn)行了具體、如實(shí)的匯報(bào)展示。</p> <p class="ql-block">已完成的任務(wù)：</p><p class="ql-block">1.完成問卷調(diào)查報(bào)告，課題立項(xiàng)報(bào)告，課題開題報(bào)告。</p><p class="ql-block">2.已撰寫專題論文9篇，優(yōu)秀作業(yè)設(shè)計(jì)案例7篇，精品課9節(jié)。</p><p class="ql-block">3.初步形成三年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)導(dǎo)學(xué)案集，作業(yè)集各一冊(cè)。</p><p class="ql-block">4.通過專題講座，課例展示進(jìn)行交流宣傳課題成果。</p> <p class="ql-block"> 疑難困惑：</p><p class="ql-block"> 1.較難準(zhǔn)確挖掘、提煉數(shù)學(xué)知識(shí)中滲透的數(shù)學(xué)思想與方法，導(dǎo)致有部分作業(yè)設(shè)計(jì)停留在知識(shí)和技能的層面，學(xué)生的數(shù)學(xué)思維、數(shù)學(xué)素養(yǎng)沒能在設(shè)計(jì)的作業(yè)中得到較好的體現(xiàn)。</p><p class="ql-block"> 2.很難把準(zhǔn)學(xué)生的學(xué)習(xí)起點(diǎn)，同一份作業(yè)設(shè)計(jì)在不同班級(jí)實(shí)施中，有些作業(yè)設(shè)計(jì)完成率和正確率有較大差異。</p><p class="ql-block"> 3.課堂教學(xué)質(zhì)量高低直接影響了課時(shí)作業(yè)、課后作業(yè)完成率和正確率。</p> <p class="ql-block">下一步的研究思路：</p><p class="ql-block">1.組織組員再次打磨作業(yè)設(shè)計(jì)和導(dǎo)學(xué)案，形成一本科學(xué)、新穎、開放并符合課標(biāo)、教材，適合當(dāng)?shù)貙W(xué)情的三年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)作業(yè)集和導(dǎo)學(xué)案。</p><p class="ql-block">2.組織課題組成員根據(jù)結(jié)題要求收集、整理研究成果，撰寫結(jié)題總報(bào)告，做好結(jié)題和成果推廣工作。</p> 專家點(diǎn)評(píng) <p class="ql-block"> 三位指導(dǎo)專家對(duì)課題的開展情況提出了中肯的意見和建議。</p> <p class="ql-block"> 曹華平老師指出，優(yōu)化作業(yè)設(shè)計(jì)應(yīng)該發(fā)揮其與小學(xué)數(shù)學(xué)教材和數(shù)學(xué)同步練習(xí)冊(cè)的互補(bǔ)性作用，而不是重復(fù)性練習(xí)，會(huì)增加學(xué)生的課業(yè)負(fù)擔(dān)。設(shè)計(jì)上要結(jié)合不同的學(xué)段設(shè)計(jì)不同的作業(yè)要求，根據(jù)小學(xué)數(shù)學(xué)新課標(biāo)的核心素養(yǎng)，應(yīng)重在數(shù)感、量感的培養(yǎng)，不要增加作業(yè)難度。</p> <p class="ql-block"> 齊東麗老師指出，課題特色是有導(dǎo)學(xué)案和作業(yè)集。建議：作業(yè)設(shè)計(jì)要把學(xué)情考慮在先，再可以考慮落實(shí)分層設(shè)計(jì)，可以有必做題和選做題。</p> <p class="ql-block"> 李世明校長(zhǎng)指出，此課題對(duì)于問題的把握精準(zhǔn)，下一步工作思路清晰。建議：1.進(jìn)一步去提煉成果，設(shè)計(jì)作業(yè)要有明確核心理念和獨(dú)特的做法，把理論性成果進(jìn)一步歸納明確，貫穿到我們課題研究全體成員當(dāng)中去，擴(kuò)大、強(qiáng)化成果。2.優(yōu)化作業(yè)設(shè)計(jì)與實(shí)施。首先是優(yōu)化設(shè)計(jì)，邊實(shí)施邊優(yōu)化邊修改，拓展實(shí)施、拓展范圍。3.在雙減的背景下，就要實(shí)現(xiàn)減負(fù)增效。增效是用事實(shí)說話，實(shí)施過程中，要觀察、測(cè)量和收集數(shù)據(jù)，在增效上下功夫，用數(shù)據(jù)說話。4.研究成果的收集，要收集原始材料，以便結(jié)題時(shí)作為過程性材料的體現(xiàn)。</p> <p class="ql-block"> 此次課題中期報(bào)告是課題研究前期工作的小結(jié)也是下步工作計(jì)劃的開始，通過本次會(huì)議將課題研究推向新的高潮，對(duì)于全體課題成員立足教研，優(yōu)化作業(yè)設(shè)計(jì)，減負(fù)增效，提高教學(xué)質(zhì)量，起到了推波助瀾的作用。</p>