<p class="ql-block"> 課題研究是學(xué)校提高教育教學(xué)質(zhì)量的有效手段，是對教育教學(xué)問題的理性探索和有效解決，更是提升教師專業(yè)水平的重要途徑。為了扎實推進我校課題研究，確保課題研究的實效性，2022年11月23日，任城區(qū)喻屯第二中心小學(xué)課題專家組，相約云端，以線上會議的形式組織開展2021年立項的“十四五”市區(qū)級教育科學(xué)規(guī)劃課題中期報告交流會。任城區(qū)喻屯第二中心小學(xué)業(yè)務(wù)校長張召路，教務(wù)處主任王國修、張鳳麗等領(lǐng)導(dǎo)及課題組全體成員參加此次活動，本次活動由骨干教師孫茂敏老師主持。</p><br> 在匯報中，四位課題負責(zé)人代表各課題組對近幾個月的課題研究工作做了匯報，就課題概況、課題進度情況、具體過程性資料、階段性研究成果、課題研究的疑難困惑以及后期研究計劃進行了闡述！ <br><br> 在課題組匯報過程中，與會領(lǐng)導(dǎo)認真聆聽各項報告，對各課題組的研究給予了肯定，并提出了要求：<br><br><div> 一、明確課題研究目標(biāo)，研究目標(biāo)不同于工作目標(biāo)，研究目標(biāo)的確定為研究指明了方向，同時為研究內(nèi)容的確定指明了方向，保證了內(nèi)容的一致性，而不是兩張皮！</div><div> 二、課題研究除了要注重活動和課例開展，落實到教學(xué)中去，從教中來，到教學(xué)中去，切實抓好教學(xué)的時效性，還要注重理論性成果的總結(jié)。</div><div> 三、重視理論學(xué)習(xí)。課題研究離不開對相關(guān)理論書籍的學(xué)習(xí)，只有將理論以及相關(guān)知識研究透徹，才能更好的運用到課題研究中，才更好的運用到課題實踐中去。<br></div> <br> 接著，各位專家、領(lǐng)導(dǎo)依據(jù)中期視導(dǎo)的標(biāo)準(zhǔn)和要求，在線上分組對課題資料進行查看。對課題組提供資料是否齊全，中期報告、階段計劃總結(jié)是否規(guī)范，課題過程設(shè)計是否科學(xué)、可行進行了仔細檢查。針對檢查情況，各位專家認真詳細的記錄下各課題組的優(yōu)點，并提出中肯的意見和建議。 <p class="ql-block"> 最后， 張校長對本次中期匯報交流會發(fā)表了總結(jié)講話。在充分肯定我校濃厚的研究氛圍的同時，希望進一步以科學(xué)研究引領(lǐng)常規(guī)教學(xué)，從常規(guī)教學(xué)中發(fā)現(xiàn)問題，用科學(xué)的理論指導(dǎo)教學(xué)研究，張校長對各課題組提出要求：課題研究并非一朝一夕，不是為了完成任務(wù)而完成，要真正走近課題研究，要有馬拉松式的耐心，充分發(fā)揮研究的作用，真正讓課題研究服務(wù)于教育和教學(xué)！</p>